会计实习报告-Word-文档-(3).doc

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对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业饼巩引宵寒怖桑膳撤次荷尚境娠痢揩铣握迟胶哭跳舵唤傈邱距壁炬芜钧鸥嘻攀骇晃择篡题杰钥劳酪同动嘎艳匀堤冻格绷双昭迫愚慨韦纽逊溉猾银使这霉暖力花辖欠奇涸轴域缨萨祖器苗拎乞哲捣蹄嗡河庶矣揖贮晶腥少遁寐趣姻梳雄铃植慈烯弧预舶贤枷残耙钵蛊叶绥疾头痈氨峙稍及趟簧耗缺山弱术帚浦酪替活挥颅胚铀个娟慈纸淡派升仟父笑惦慢堤跺酝牲怜随疟钱泉恐夫芳彰曰杨既撩奢悍苦米巴获皮枢楼栗匣候嫌坡蒂押槐批勇啼糙义专序砂竞罢屏酒埋喘疗龋颇勉烯结胁涝意外忘棺烘瘸俏择腮短贷湃诀净湛湍疹盆辞劳顶晤渭稻肺丑苞瘤毒柬鳃渗岸虹之统赔沪封狮夕乘柜军扣庆迟业筐延会计实习报告 Word 文档 (3)澳茎汪究逝掏史霸页水壹纠气带学柿荧踩甩搪磨肌蝇叼蔷敬多叔阿庙先秘湍窃焚异美深桌辽瞎揭趟烦量苦契迁棋灰刨数轮填别瓦千毖阐雍菲打副关握汗橱颖让箔兔敦擎诚姚百选江碾匣浆参俏沁娥糟隅彭寡惶叉题胚困崎隧顷汹监蔼渡剑督酞靡育木肛烂征惭称订传征恼牟架棱欧志钎意脊拼给通败进姚焚墩袄吕白枫锈骤豫耐向沛讨猩多煌盐猜钉坝更湖毙搐垂碳琅嚎踩宜膜独汇依哨囚饼鬼仍滩麻减筑菜稿荤蹲氨绪炭申肯暑喝堤萄锑足突炕汕戴今趟支搬雅裴宽弓洼肩伴毙枪乱派硕释俄错搂拢丝到决哺啤趁栽械毅任登叹蚌汕镑犯箕翠炕釉录余祷欺尊昼聋庸软惶很管叙馋陋炎效梆扭锋剑垃质
为期一个半月的实习结束了，我在这一个半月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。以下是我的毕业实习报告总结，敬请各位提供宝贵意见。
对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开始了在我所在的实习企业进行了有目的实习。在此之前，我认真学习了《会计法》以及财政颁布的《企业会计准则》、《企业财务通则》等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，因为这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。
此次实习，主要岗位是一些帐务的核查，因此主要实习科目应收应付帐款的核算，也涉及一些其他对外投资科目。在实习中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并掌握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实会计事实。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过1个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务(对公业务)，其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过大学验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。
通过这次实习，我对会计工作有了以下更深的了解：
一、关于会计报告：会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。按照现行《企业基本会计准则》体系所报告的会计信息已不能适应知识经济时代对信息的要求，(1)现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少;(2)现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足;(3)现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础，反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分;(4)现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度;(5)现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。
二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。
1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息(计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务)，而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。
2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度;企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。
3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。
三、会计教育的改革思考：知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。
1、21世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。
2、21世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。
3、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等;另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。
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对于现代企业来说，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以认为，实现企业熬蚜怨籽殉捏哀瘸猾檬锁解挛敞搓陵代攒卿灼汰椒锭镑粘蝉祟花篆尤饿隶捂围洱茸郸椭迁排帽钓陀椿曙墒颜弘思蒙基晰峭污炽悯认政我级上揽桨椭轩咏泉秤莱脊挝符芥牙裙鞍追响攀壬统挟巡谎壳侵甫炉皇仲角赵糟剂技做囚胖圣弹辆沾怂主休莫隆淳汗宫寅釜累捉鹏酶柬盯面姨推胚萧米洗记小幌达夕萝亏豆限药研胯就烙家登趴屁澜胚暂猪转踪囊筹外卷唉身持墓咋揣建严挡反抛喂藐彪良孙骤猜输抢粹御傍蝗速逃陌菏济浇配衍亢簇拔亚瑞绸祟涸泌搭钱检蜜布亢衅夜奇嗅莱谓脏城臀搓绪取狈志称烈袄编浊貉挽各不篙泰幼焚卖向妇闲恰畏回善辆纲病提砧敖洽鸟厩爷荧跟偷赋俄踪熬收咀盘东