1、PPT模板： 六 年级下 册习作作第1页课前导读看图猜心情 看看图片中儿童，猜猜他们心情怎么样。第2页课前导读同桌畅谈：猜一猜发生了什么让他们露出这么表情。第3页课前导入 我我们生活中所生活中所经历一切都会一切都会给我我们带来各种各来各种各样情感体情感体验。有苦有甜，有喜。有苦有甜，有喜有怒有怒这节课，我，我们就就试着把着把记忆中中最深刻一个情感体最深刻一个情感体验写下来。写下来。第4页看词语谈体验1.依据依据词语谈体体验。（1）读一一读上下两上下两组词语。第5页体验情感（2）说一说：你发觉了什么？上面一组是幸福、高兴等主动情感体验。下面一组是难过、悲伤等消极情感体验。第6页体验情感 （3）一
2、个词语包含着一段情感，“畅快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉？“惧怕、难过”等词语呢？依据你亲身体验，进行情感体验补充。第7页体验情感提醒：把事情经过说清楚。写清楚当初内心真实情感改变。第8页指导写作 选择其中一个词语，写一段话，写出自己真实感受。写一写第9页体验情感怎怎样写好情感体写好情感体验？把印象深刻内容写详细，把情感真实自然地表示出来，假如在事情发展过程中，情感有所改变，要把情感改变也写清楚。第10页指导习作 范文观赏后悔 在我脑海里，对那一次记忆是和三月氤氲水汽、低垂槐树连在一起。那一次，我真后悔。开篇点明要记叙情感体验是后悔。第11页指导习作 清晨，微风渐渐，树叶沙沙作响。我哼着小曲
3、迈着大步，走进教室。刚进教室，就看见我本子可怜兮兮地躺在环境描写，为了与下文“我”暴发形成鲜明对比。范文范文观赏第12页指导习作范文范文观赏 我火冒三丈地走到他面前，怒气冲冲地说：“我作业本！”他用疑惑神情看着我：“你作业本？”我终于暴发了，像一发离膛子弹，以迅雷不及掩耳之势到达了临界点。我几乎是吼出来：“我作业本！”他顺着第13页指导习作 说一说：读了范文后你有什么感受？你从中学到了哪些写作方法或技巧？说一一说第14页练习写作1.整理归纳写作方法。回顾学过写作方法，同桌交流。回想本单元课文，说说作者在描写事情时是怎样表示自己真情实感。第15页练习写作 利用大量修辞手法，如比喻、对比、排比、
4、设问等让自己文章愈加生动真切。把自己心里想说话直接说出来，抒发自己情感，让真情实感自然而然地流露。第16页练习写作 把情感融入到详细人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感。利专心理描写、动作描写等各种描写方法表达人物心情。你准备在自己习作中利用哪些写作方法？第17页练习写作2.确定写作题目，确定中心思想。（1）选择你印象深刻内容，利用自己喜欢写作方法，像上面小作者一样，把你真实感受写出来吧！（2）能够自拟题目，也能够以“一次_体验”为题。3.准备写作素材，理清写作思绪。第18页练习写作（1）自改习作。经过读作文，进行错别字、病句和标点符号常规修改；看内容是否符合主题，有没有把主要内容写详细。第19页练习写作（2）小组或是同桌之间交换修改。让同学帮你发觉并更正写作时忽略一些问题。（3）相互交流修改感受，给同学提出修改提议。第20页修改习作1.师生共同完成互生共同完成互评互互议。将自己作文。将自己作文初稿拿到多媒体展示台上，全班参加初稿拿到多媒体展示台上，全班参加评议。互互评互互议第21页修改习作2.分享写作收获。（1）将自己写作心得以及一些自己得心应手写作方法分享给大家吧！（2）分享习作内容，分享你成长经历。能够是一个片段，也能够是全文。互互评互互议第22页PPT模板： 激激 各各 位位 聆聆 听听第23页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
