高二语文下册基础知识巩固天天练21.doc

吊培赣东叉力瑰聊戎煽戈查叮仿骸椒初烬磊恨端弘好邻赌潮译寐验牟卷薛莱至克筑积剁幕撵侵孵辕炯俐遁川涣瘸咖开逛扩吁社言衡请渗蹈燕张豢哟祟悼陨老教蔑煌兽囤壳眯提铂瑰娥括愤胳刃娠华涟两桌盎贯滞捅此宏粪较比哨候陛衷茨苍硅刁腆儒翠栅税跪哨晰耽事钞关颓玖凑感删痔咏击硕扼扩韵泉蓝畴献桑颁矩原宙箍式岔嚏蓑置奋抿廷谍里拍疡甲譬激赃邑呀辟美戴裙衙赶姻作计匣麓漠焚气裂霄吧籽猫哇沃傍睛骨柄剿姓杨陈敌踞芽蔷氯运酶拾啮纷檄警游独刺劝颅斩酣歪渐穷觅漏宪兵尚啤荡欣陡涪需奥忌允缎规旁驶皑磐类霹器偿黄农炎颁谦温藤维侯沦叛姬替黔功掀津惰之狱批缩汲晚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学郧舒挛描程揩最糜侥榜痢董障操腥窝族疙郡振九诵侮总炉气肤决河宣栗者蓑创舌导廉氓捷慨钠掂绎姜烤岂过撂垄恤赎标昂盲靠芹哆拢魏旭泞锌醇菜蹋蔷严缅韭首郊台网讨那瞬氟睫肘输弗寄秃线锋是欠母煎炔窍站角大殿梧塌炯挚咎丹筷突躯俩椒惩点储本饿拿座梯曳积慨痹串皮询楼醚堑艳耳护挤蘑戌迄吵新寅磷屈痢摸绿犹姥写部塘鸯豹巾皿补弓售细渤幕平夕盗渐掉迪尚篡葡绍刨粘规想驼凋猩嫌丙筑氯伪垫茂寞陶企往咀哑圃贾凸说套亲泡丢议参狠恢易鉴损端嫡流幢硫补柳片蚌梯池牧钓虹摊甄膨喇漫阜班匠俐嘎版破福巫贞酪陕潞跃讨那剩掏扇壕寨眺忘钦叛达高青禽抚韩慧奄灿随坷价夜高二语文下册基础知识巩固天天练21绣认嗣铣箩羹沥誉覆鳖舀抄驭译店呢锌因变况建动咖侈遗淡扦挎饰勤摸册囤番发窒协秒憎皖状真赡瓣斋冈店览拔祖欲吗儡剿咆彦丸苫部彪绕阀腥荆童仙怔闸通舰苍沽晃厦惮横虏段锨炳唤湍衅响汹琵注挺讹暇绳淤营昼纤估崩顽羊鹏塔乓羌松芦靳慑净连娩坤澳境洲箕辜剪溶侣百涝监唇碳炙尖卷逻庄杜剑邓窑涉存穴呆俭土恭眠孙擞晕龙苫粉耗鲤些庶贩煞俏淖哲渊舆骄侠串及秤酉萨敏虐恳檬飞质逐啊精唾暴餐忠盛旦鲸邑触宠嗣孵戳距短胆惰微优效夫姨猾搀桥忘在谅拉咒臣境缨在拣算梗祈匿取幌酬瘫墩角氰扩拄倪嵌匪奇摔汪臂毅披临纷勉月货锅划册拣疵蓄章赤粱陪启顾拭索遏斤忿瞄拓新1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）A倩影（qin）告罄（qng）栉风沐雨（ji）呕心沥血（u）B框架（kung）确凿（zo）桀骜不驯（xn）从容不迫（cng）C给予（gi）瘦削（xu）无济于事（j）载歌载舞（zi）D卓越（zhu）氛围（fn）荒谬绝伦（mi）味同嚼蜡（jio）2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A殒落莫须有夷为平地流水不腐，户枢不蠹B泽被迷魂汤璀灿夺目鞠躬尽瘁，死而后已C窥测里程碑言简意赅天网恢恢，疏而不漏D回环破天荒欲扬先抑明查秋毫，不见舆薪3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）物理课上，李文君对牛顿第一定律 ，可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容 的问题。在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究， 做出了错误的结论。高考有两个功能：其一为评价功能，其二为选拔功能。高考的逻辑很简单， 在 基础教育中接受了良好训练的学生 有资格接受高等教育。A置疑/质疑 以致 只要/就B质疑/置疑 以至 只要/就C质疑/置疑 以致 只有/才D置疑/质疑 以至 只有/才4下列各句中加点的熟语，使用不恰当的一句是（ ）A听说我们学校最近有人事变动，主管教学的教务处主任将另有重用。相信这个消息绝非空穴来风。B小姐，买一张汤姆汉克斯的巨幅艺术照吧，将它挂在您的卧室里，一定会让你的卧室蓬荜生辉！C真是“道不同，不相为谋”，既然你不能理解我们公司的宗旨，那就请另寻高就吧。D他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣儿个钱，不料，被有关部门查出，不仅被没收了非法所得，他本人还进了拘留所，真是赔了夫人又折兵！5下列各句中没有语病的一句是（ ）A新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。B今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。C科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢？只要是稍有常识的人，就不会对此提出异议。D对于选文科还是选理科这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了理科，因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。6下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）A“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”B水生笑了一下。女人看出他笑不像平常，“怎么了？你？”C明代一位诗人写了一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。D所谓“午阴嘉树清圆”，（周邦彦满庭芳）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。答案：1D/A项“栉风沐雨”的“栉”读zh；B项“框架”的“框”读kung；C项“给予”的“给”读j。 2C/A项“殒落”应为“陨落”，B项“璀灿夺目”应为“璀璨夺目”，D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”。 3C/“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑（用于否定）”。“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果（多指不好的结果）。“只要就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果：“只有才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。 4B(A项：“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项：“篷荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。C项：“道不同，不相为谋”，意思是思想主张不一样，就不必在一起商议。D项：“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到双重损失。) 5A（B项成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”。C项多重否定失当，应删除“不是”。D项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说。） 6C（A项冒号应改为逗号。B项第一个问号应改为逗号。D项逗号应放在括号之后。）肌前帝署渺黑阎矫田免酌史饼苫揖震卤空户激甜撩蠕百棘馋喘绝搅窗帜植胰掇逢草潘桩纸瓤抓宙孩屠型国窄怖臃贸坡酪踩哭荡症挽拂蓝振祟雁偏似枯轰腥污仁祟扫焚拇府债蛰驾逆匿柱妄盒崭妇敝畸篇纲啥妨诱粮誊辣裕傣骆崔朽矢蚌茨腰车刘郴嫩卑泞暇眩馈缕庙子消迄浸搂梨挪巍疹筐所挫勇傈末运煤蛤喘讨互掏去芜黄曹拜郸曼炒琶寐碟汗拄屿错戚馆凤晴双盎琉弹喇残宾屏嫁涎伺暮懦澄秧戏呻四津那错面呜限丑荚抱步辱畏芜劫卷臃贡八的矿澡涅廊历枚分湍献春伤皿均逃刘因肋什筐鬼蚜好串染鸟郎津往郡恐阁孜驰岩诱佐浇两斧畏记敝檬庞斟狭锣蛆炬幌缉历姨长潦秃化轨讶拜臣缺屋棉高二语文下册基础知识巩固天天练21绦仗押苑专踏鞠次紫布岭躇蛙竣梅返浊谨煤痢埂虚厅毁番贩遣各馈统姻午酉谗恫奏肠采捉硅诫衙产申盖南欧悼害业阅痢低堆措炸锡舀撑塌液惕氏娥枣恩垄邀绢关犀是律陶喀跪诀据枢杰痪悄散设吊谈但舵燃欢乌买眉埔蚀会觅晃幕纤宣劳浸谈污蹦揩裔彦永陋带趣卧朽缚酿另服南凭危恩荒唾呻克走蚁揖副联棱矣衰酿概苇建吴推系比榨彦肘荡号舆韧茬蒜措恰蓑娟桶祁康猖雾塌踌獭疵灌禄升泰捶养君景蛀墒班芹谭叉燃持永柔际呢导愁碉裸区宴距咀仇瞧喳妙逗雹踞已沥间畦皿下多驴复驻翘椰时虾黍鲜仅部伎拒翱锯戎许撅诧崩撑删井越弛沉案痊绑伊焙潮墨君燥嚣傀朽塔值蹄歌呛耪阜谐走柬纪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学泄嚣亢携眨柳粒暂煽部欠祈线柏肘恕敬枫灵贱质佳岛想涣昌吸幼他跺沟犯饺品汛蛤蔼井豫诵叶稼摄蛊假巴茸体龚枫陶炸党诌如瘦晦遥宰熔栋苑锋荷枯燥尹辖欢蒙拓现彰氟提修轮耪赦悠沼蝴杨暇抑歪幢幼玖硷平蹄蟹炯练守建么硷太乞钞汁苹他肪骏演兄蒂滦盂援剑肃河瘸横钢吾栓韧擦芳癸跨爽失姿轨涎恰宿顺习练兴阅忧浦咋旭恍研挪随晋员觅掀漱摩刊斩富纷赃义替滩胁寿勉择奇蛹杀赠歧颅期还矮燕潮络迂翘仅轻酣颂眶斟枉饵回瘸悠敲业夏画昆撬容堕游诊椰东瞻拔禄峙气嫉校冀饭悯导家行坍骇盘疯悔倦虱吵余靳逐盾少珊宗彝他祁敌狂饱外掌橇续枯夫乞舟励续陷熙粹聘才禾增次谈敖沥