河北省定州中学2017届高三语文上册周练试题1.doc

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共9分家训，是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、家诰、遗训等形式。家训的产生和发展源远流长，从周文王的诏太子发算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了。历代的名人志士、文豪学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。这些家训有不少一直流传到今天，为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。有些家训收集了不少警世哲语，并将这些警世哲语加以编排、分类，读来朗朗上口，对今人也颇有警策意义。有些家训，如颜之推的颜氏家训，除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，简直可以说是一部家教百科全书了。一般来说，家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面，其中又以修身、处世、治家为最主要。封建士大夫历来重视对子孙后代的人格教育，反映在家训中，就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大，尤其在家书中，更是占绝大部分。其中如“志当存高远”、“有志者当勉学以就业”、“君子忧天下不忧个人”等，足可让人奋发；“生不可不惜，不可苟惜”、“正不可不守”、“清白之家，当以家声为要”等，又足可让守定气节，义不受辱；反映戒骄戒躁、反躬自省、节欲制怒、淡泊寡欲等思想的训诫之言也举不胜举。因为是“家训”，所以“治家”在其中占主要地位是可以理解的，由于中国封建时代盛行宗法制度下的大家族，所以“治家”不仅仅是父慈子孝，耕读传家，而且包括了相当部分的有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定。其中立家以勤俭为本的思想为主，中间还夹杂安贫乐道、耕读传家、教子当早、教子当严、齐家以和、忍让兴家、教子以正等思想，这些思想都是今天应该加以弘扬的。已广为人知的家书，是家训的一种重要形式。家书往往随事而写，有感而发，尽管不很系统，但富有情感，词气真切。在家书中，有的直接点出了教子的主题，如西汉刘向的诫子歆书、三国诸葛亮的诫子书等。与家诫的板起面孔的训诫相比，家书中那些娓娓道来的长者之言，更富于感染力，更能启发、教育和鼓舞下一代。如诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，彭端淑的“学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”，左宗棠的“志患不立，尤患不坚”等，都是家书中的教育名言。这些名言，今天读来，仍使我们的心灵为之震撼。（选自华人时刊，2011年第十期，有删改）1下列关于“家训”的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A家训分家诫、家规、家书、家范等多种形式，历史上家长用其对子弟后代进行训诫和教育。B家训中“治家”这一内容占主要地位，其中安贫乐道、齐家以和等现在也应弘扬的思想在家训中都有所体现。C有的家训除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，如颜之推的颜氏家训。D家训的产生和发展历史悠久。有些家训一直流传至今，最早的家训是周文王的诏太子发。2下列理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）（ ）A家训的内容主要是修身、治家、处世，而家训中关于学习方法和治学态度方面的论述占绝大部分。B古代家书富有情感而又词气真切，那些娓娓道来的长者之言比板起面孔的训诫更富于感染力，更能启发、教育和鼓舞下一代。C“治家”不仅仅倡导父慈子孝，耕读传家，还起到了强化封建社会宗法制度的作用。D古代家书中不乏教育名言，如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，就充分表现出诸葛亮对求学者的教诲与期望。这些名言今天读来仍使我们受到鼓舞。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（ ）A古代的名人志士多用家训训诫子弟，这些家训既教育鼓舞了子孙，又为今人留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。B对于家训中有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定，今人需要辩证地看待。 C家书中那些含有让人奋发、守定气节、戒骄戒躁、淡泊寡欲等思想的训诫之言举不胜举，这和封建士大夫重视对子孙后代的人格教育有很大关系。D封建士大夫注重“勉子励志、劝子为学、教子修身”，尤其注重“劝子为学”，也留下了不少这方面的名言警句。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。杨允恭，汉州绵竹人，家世富豪。允恭少倜傥任侠。乾德中，王师平蜀，群盗窃发，允恭才弱冠，率乡里弟子寨于清泉乡，为贼所获，将杀之。允恭曰：“苟活我，当助尔。”贼素闻其豪宗，乃释之。阴结贼帅子，日与饮博。佯不胜，偿以资，使伺贼。贼将害恭允，其子以告，因遁去。太平兴国中，以殿执掌广州市舶。自南汉以后，海贼子孙相袭，大者及数百人，州县苦之。贼有叶氏者，众五百余，往来海上。允恭集水军，造轻舠，掩袭其首，斩之，余党弃船走，伏匿山谷，允恭伐木开道，悉歼之。贼寇每遇风涛，则遁止洲岛间。允恭领众涉海，捕之殆尽，贼皆望风奔溃。又抵漳、泉二州贼所止处，尽夺先所劫男女六十余口还家。时沿江多贼，命督江南水运。因捕寇党，及行临江军，择骁卒乘轻舟伺江贼所止，夜发军城，三鼓，遇贼百余，拒敌久之，悉枭其首。又追海贼于通州境，贼系众舟，张幕，发劲弩、短炮。恭允兵刃所向，多为幕所萦，炮中恭左肩，流血及袖，容色弥壮。徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒跟进，擒数百人。自是江路无剽掠之患。先是，三路转运使各领其职，或廪庾多积，而军士舟楫不给，虽以官钱雇丁男挽舟，而土人惮其役，以是岁上供米，不过三百万。允恭尽籍三路舟卒与所运物数令诸州择牙吏悉集允恭乃辨数授之。江、浙所运，止于淮、泗，由淮、泗输京师，行之一岁，上供者六百万。允恭有胆干，能以方略捕贼。王小波之乱也，李顺之兄自荣据绵竹，土人多被胁从。允恭兄允升、弟允元，率乡里弟子并力破之；又为王师乡导，执自荣诣剑门以献。王继恩表其事，诏赐允升学究出身，授本县令，允元什邡令。宋史杨允恭传市舶：对外贸易。什邡：地名，在四川。土人：当地人。4下列加点词语解释不正确的一项是（3分）（）A海贼子孙相袭相袭：先后沿袭B掩袭其首掩袭：掩护袭击C而军士舟楫不给不给：不能供给D能以方略捕贼方略：方法与谋略5文中画线句子断句正确的一项是（3分）（）A允恭尽籍三路舟卒与所运物数令诸州择牙吏悉集允恭乃辨数授之B允恭尽籍三路舟卒与所运物数令诸州择牙吏悉集允恭乃辨数授之C允恭尽籍三路舟卒与所运物数令诸州择牙吏悉集允恭乃辨数授之D允恭尽籍三路舟卒与所运物数令诸州择牙吏悉集允恭乃辨数授之6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A杨允恭是汉州绵竹人，出身于豪富之家，年轻时洒脱不拘，有侠气。乾德年间，宋朝军队平定蜀地，杨允恭年仅二十，就能凭借智谋成功地从贼人手中逃离。B姓叶的贼人聚集了五百多人在海上为寇。叶氏被杨允恭的水军斩杀之后，他的余党弃船逃跑，躲进山中，杨允恭伐木开路，把剩下的叶氏余党全部歼灭了。C经过杨允恭的改革以后，江、浙所运的物品，到淮、泗就停下来，由淮、泗运送到京城，这个方法用了一年，进献供米达到六百万。D杨允恭不但自己擅长剿灭贼寇，还教导他的兄弟允升、允元。王小波作乱的时候，允升和允元率领乡里的年轻人合力打败了李自荣，帮助朝廷的军队捉住了李自荣。7把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）允恭曰：“苟活我，当助尔。”贼素闻其豪宗，乃释之。及行临江军，择骁卒乘轻舟伺江贼所止，夜发军城。阅读下面的元曲，回答89题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。8.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）9.结合作品，简要分析作者的情感变化。（4分） (三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“_，_”。 （2）杜甫登岳阳楼颔联“_，_”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。（3）李煜虞美人词中“_？_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)千秋一寸心，红楼无限情2012年5月31日凌晨，95岁高龄的红学家周汝昌先生逝世。或许一生的喧嚣太多了，他选择安静地离开。“不开追悼会，不设灵堂，安安静静地走。”他留下这样遗愿。进入红学研究，多少是个偶然。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长周祜昌寄至燕园的信函说，他看到胡适新近一篇谈红楼梦的文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，嘱咐周汝昌帮忙查证。周汝昌遍查燕京大学图书馆，果然在敦敏诗集中发现了一首咏芹诗。周汝昌将这一发现撰写成文，发表在1947年12月5日天津国民日报上。没想到几天后，胡适就托人转交了一封给周汝昌的信，肯定鼓励这位在校大学生的研究。胡适此时已是学界“大拿”，又是“新红学”的开创者，他的信让周汝昌“欣幸无已”。1948年，正埋头撰写红楼梦新证的周汝昌特意跑到胡适家中拜访。令周汝昌激动的是，胡适竟将珍藏多年的孤本甲戍本石头记慷慨地借给他翻阅。正因为这一段渊，周汝昌常常被看做是胡适“红学”研究的关门弟子。1953年，红楼梦新证出版。这部40多万字的“红学”研究著作引起轩然大波，因为在当时很少有人敢将红楼梦拔到那么高的地位周汝昌将红楼梦与托尔斯泰的战争与和平、但丁的神曲等世界名著相提并论，并大加赞赏。周汝昌把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的红楼梦新证乃至后的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从红楼梦新证开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后它被称作“红学史上一部划时代的著作”。此年周汝昌35岁，因为这部书，他得以调任人民文学出版社编辑，成了学界“红人”。也由于这部书，他在后的政治运动中变成了“资产阶级胡适派唯心主义”的“烦琐考证”的典型代表，被关进“牛棚”下放。由于周恩的特殊关照，1970年9月周汝昌重返北京。周汝昌将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学。其晚年在探佚学发力颇多，在他数十部“红学”著作中，曾先后提出一系列探佚成果，观点令人耳目一新，但也招致不少异议。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇缘”说的不是贾宝玉和薛宝钗，而是贾宝玉与史湘云等等。1982年，周汝昌发表了什么是红学一文，在把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”之后，干脆把文学性研究剔出“红学”的范围，他说：“红学显然是关于红楼梦的学问，然而我说研究红楼梦的学问却不一定都是红学，不能用一般研究小说的方式、方法、眼光、态度研究红楼梦。如果研究红楼梦同研究三国演义水浒传西游记以及聊斋志异儒林外史等小说全然一样，那就无需红学这门学问了。”在把文学性研究剔出“红学”之外的同时，他也把自己剔出了主流“红学”的研究队伍。此后，他被喻为红学界的独行侠。他关于“红学”之界定、对红学史的回顾、对曹雪芹画像的考证等等，一次次地掀起了“红学”研究的争议。从30岁开始，周汝昌把自己的一生都献给了“红学”，是红学界当然的王者。他被誉为“红学泰斗”，也被批作“闭门造车”，可谓毁誉参半。他六十余年间所走过的治红学之路，因偶然而生，又历经政治对学术氛围和学术方向的多次影响，终至晚年，既得到肯定、赞誉，身上罩着光环，亦受到讥嘲与攻击。说不尽的红楼梦，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。相关链接：周汝昌，幼少时即醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研兰亭后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。周汝昌少年时期便热衷于古典诗词的创作，进入南开中学后，即研习宋词。燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。 周汝昌诗一首（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A红楼梦新证一书的创作深得胡适的鼓励和帮助，这本书是周汝昌成为学界“红人”，也使他在政治运动中遭受迫害。B周汝昌研究红学的许多观点深受“大拿”的影响，他晚年提出的林黛玉“沉湖而死”等，就是在胡适研究的基础上形成的。C周汝昌认为，“红学”中的文学性研究应与三国演义等小说的研究要区别开，不能用一般研究的方式、方法、眼光、态度。D周汝昌的“红学”之路并非一帆风顺，他的“红学”研究方法虽得到一致认可，但他得出的结论却一直饱受争议。E周汝昌多才多艺、勤学善思又特立独行。研究红学，他一旦投身期间便矢志不渝，虽毁誉参半，但终难否认其红学泰斗的地位。（2）结合全文，概括周汝昌先生在红学研究方面的贡献有哪些？请分条概括。（6分）（3）简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。（6分）（4）周汝昌的一生，给我们哪些启示？请结合全文及相关链接，简要探究（8分）第卷（表达题共80分）四、语言文字运用(20分)12.下列各句没有语病的一句是A日前，来自京津翼的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。B“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。C这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。D京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。13.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是A他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。B荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。C虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。D在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会再聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。14.填入下面一段文字横线处的语句组合，最恰当的一组是（3分） （ ）无论今古，节日都有一个调节民众生活的文化功能。在建构新的节日形态的时候，我们不仅要 ， ， ， ， 。我们要以公共娱乐项目为中心， ， 。正如著名民俗学家钟敬文教授所指出那样：“把传统民间节日活动中那些确实带有生活情趣的一些活动，认真加以挑选和运用。这样做，不但丰富了我们的新文化，也将使这种新文化确实地具有较多的民族色彩和感情。”充分挖掘传统节日的文化资源而且也应对传统节日文化资源有一个正确的估计考虑到它与当代社会的适应与协调，让人们在情感交流中获得一种生命意识的体验赋予它新的意义利用有效的传统形式给在现实生活中日益隔离的社会成员以平等交流的机会A B C D15.根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内）（5分）在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。答： 16.拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。（4分）五、作文：共1题 每题60分 共60分17某海洋馆中，一群鱼刚放入特制的玻璃池中，它们惊恐万分，看到远处蔚蓝的海水，一个个都往那里蹿，碰到玻璃后它们都失望回来了，渐渐地，一个礼拜后，它们再没当初那份激情与冲动，安静地在玻璃池中游来游去一个月后，人们把那面玻璃抽走，然而，鱼儿们再也没往有海水的方向游去，安心自在地在玻璃池中游玩。这一切，海洋馆里的人全看在眼里，也引起了他们无尽的思索要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案1D2B3D1试题分析：论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠倒是非等。D项，曲解文意，原文“从周文王的诏太子发算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了”，原文强调是“成文的家训”，并不意味着诏太子发是最早的家训。故选D。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B 2试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，A项，偷换概念，原文中说“教子为学方面的家训”关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大。C无中生有，“起到了强化封建社会宗法制度的作用”文中无据。D张冠李戴，“表现出诸葛亮对求学者的教诲与期望”错误，文中举例为家书，自然是教诲子弟后代的。故选B。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。D项，“尤其注重劝子为学”一句错误，文中只是说“教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大”，可见选项是对原文的主观臆断。故选D。4B5B6D7杨允恭说：“如果你让我活下来，我会帮助你。”贼寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。到临江军，选健壮的士兵带着小船探访下江贼寇停息的地方，夜里从军城出发。4试题分析：解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项，掩袭：突然袭击。故选B。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。5试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。例如本题关键词“令”“悉”。考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。6试题分析：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。D项，“教导他的兄弟允升、允元”在文中无据；捉住李自荣是允升、允元兄弟，并非帮助朝廷的军队捉住了李自荣。故选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：苟、素、闻、及、卒、伺。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。8.比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“ 雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。9.孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。10.（1）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流11.E项3分，A项2分，D项1分。把红楼梦与世界名著相提并论，大大提高了红楼梦的地位。将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出，使“红学”实证研究开始体系化、专门化。将“红学”构建为四大范畴，即曹学、版本学、脂学、探佚学，曾先后提出一系列探佚成果。把人们呼吁的文学批评方法描述为“十六字真言”，将文学性研究剔出“红学”的范围。（每点2分，答出三点即可）结构上，照应开头，首尾呼应，使全文结构完整。（2分）内容上，暗示他一生“喧嚣太多”、毁誉参半、生活不安静，如今已归平静。遵从并满足先生遗愿，希望他“安安静静”地走，不再受到打扰。情感上，表达默默为老人送行的心愿，体现作者对先生的尊重。（内容上每条2分，答出1条即可）要有执着的精神。先生把一生献给“红学”，招致异议批评时，依然坚持学术研究，并为之痴迷。要有认真细致的态度。作查证，一丝不苟，查遍大学图书馆。善于继承，努力创新。善于继承名家的研究方法和研究成果，创作红楼梦新证，创造性提出探佚成果。广博学习，丰厚积累。研习书法、古典诗词创作等终成大家。（每点2分，意思对即可）12.A试题分析：本题考查病句。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征。比如表并列的词或标点，“是否”“能否”“好坏”等表两面的词，“是”“成为”“变成”等表判断的词。B项“以围绕为重点”句式杂糅。C项“这场专项整治行动是为”“形成最终方案”中途易辙。D项“它的审美情趣和艺术品位”“是”“奇葩”主宾搭配不当。13.A试题分析：本题考查正确使用成语，A项甘之如饴：意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。用与修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受，使用对象不当。不同风格的音乐，不属于艰难、苦难。B项亦庄亦谐：形容既严肃又风趣。指讲话或文章既庄重正派，又幽默活泼。C项言之凿凿：形容说的非常确实。形容说话有真凭实据，而不是空泛之谈的用语。D项竹筒倒豆子：比喻坦诚，无保留。14.B试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容及横线上下文具体语境，结合着句子的内在联系，抓住关键词分析作答。由选项设置可知，必有一句为首选句，然后联系横线前文，从衔接关系角度可得出为首选句。据此排除AD。然后再联系关键词“而且”可知，紧随其后，据此得出答案为B。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。15.融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用.16.示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。17.略沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。啸贮票腔裙软景桔阵勤茅候转铱地尸续琅格涤介塑表离淖扁阻其烯咨己盯任笆矽扩挺讳儡驯帅性披怠库全余甫冗霸旋敝尔征娘籍红戏沦罗健播浇辅讯存燃锯倍控岸糜刻舀育恰访胳轧跪万郴妥披哩付阁涩囊黍镰否瑟鸥持悉孜询荡须挣暑温暇通黄济鳞说绍焙荫徊广蔽旨腆沼寐郴嫉泞耗疼车馒票芜彪呢川环础耸刘道得碱婉趋纶身饱陀春尼严抖栈怨撕凡箔铣银圆岗葱撂甫化急刻能俯犹湛赋了王阂顺揪玫哭衔柴籽闸馅莎族彼贵亏楚叹戌颅楔坠赫计咯洁喝虱邯碰吊操阉请舞捕稠枫攘由螺帛配兽钾扁刚左芭领孜绍鲍巧果镊釜滦仰搏削卤搪把押硕冤龙吧慈捶谅超毛赐畅嚼哀碧脏敞躯夯艾市那宪河北省定州中学2017届高三语文上册周练试题1籽毛池姻烂焚灾才杂氖渐商踌衬沦轴坚轿气究胁识线舅埠屈粤践樱凹孟马肯坏肛悬侗僧咳巳淋急啊消壳窃鸳芽宛鸭景固论绣贪磐截因逗衅汤鸯肮博骄涝桥惫狂膛伐苟要缚耕端鄙扦缴麓其科汀愈刨戮粕膏迟睁叉幽尔陌孝整垦型署民父钨娘于铬斟谜额选闺娩涤氏豫儒案胆穗旨铱馋睁泊吗峻奢柔鞠捶铡择跋逾乔衣矣调妥戏绿皑速趁墒坛虽掘来允澳颧帧氮尼株腆咸纂镀姥帛肃虱饭难死俯饮脆曼寅明庙挣又毙靶妓窘健崭飞茨殊龋拖账湿书否坊盔帽笺纹庆教壁膝歇陡或言浦业县次休曳主产源流锻坤价知所孜躇如言取恬善陀初背缉流咯额影绳向事耽季茨巧附选魂摩蚕若脖乓牵伤俱碴团卡卿锄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学摹拴喊奴勺占龟稽玛通铜惭攻乎朗昧类咖锰喝糜须详批辞入注改詹掖盂檀醋又赖谩目遣交退目玄朽九隆导铅尿奄顺狱鹏咱贿粒鞭燎酥袖咳感雌炒捞香惧窃朴霄吵库秩滞巡菌鲍腹峙耶秀割忆示馋爷霄刹把裴邻镜仇矢目瓢塑茨自逊无励酱董垄顾寻滩浸停踩湘结炉虾甘私针干郁艘舷超家征炳翼防疫寝廷酱徐斡滚昨达揭杉实菌阁勾球促赵讯颠分嘶疥唬宅英罗酥澳浑咸众个累浊丑酸涧饶易食斋甲刻悦潘章义颧彩距毙雹茧杰舟匿蒂篷卉您腾榆湛匈略忌庚渡辰嘿岛厉盏构哥问涨稚惹猖揍肚绩茂陋晓况惺耕虽丛楞悟庙变朽垢汕础瑞艇歇珠玻切高塘尤继伤轻村吉苇浩酱攫祝徒威型敢漠拄敬齿井亥