七年级语文上册课时达标训练题6.doc

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第三单元 第14课 秋天
一、双基积累
1.下列加点的字注音有误的一项是(　　)
A.肥硕瓜果(shuò)　　 撒下(sǎ)　　 满载(zài)
B.伐木丁丁(zhēnɡ) 梦寐(mèi) 栖息(qī)
C.溪水清冽(liè) 镰刀(lián) 寥廓(liáo)
D.归泊小桨(bó) 乌桕(jiù) 枯涸(ɡù)
2.选出下列对加点的词语解释有误的一项(　　)
A.秋天栖息(停留)在农家里
B.秋天梦寐(梦想)在牧羊女的眼里
C.用背篓来装竹篱间肥硕(指果实又大又饱满)的瓜果
D.溪水因枯涸见石更清冽(水清)了
3.下列句子节奏划分不正确的一项是(　　)
A.草野/在蟋蟀声中/更寥廓了
B.溪水因枯涸/见石/更清冽了
C.震落了/清晨/满披着的/露珠
D.秋天/游戏在/渔船上中.考.资.源.网
4.结合加点的词语品析下面诗句。
(1)震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。
答: 

(2)秋天游戏在渔船上。
答: 

5.综合性学习。
学习了本文,班级举行以“走进秋天”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成以下任务。
(1)【我来策划】开展“走进秋天”的综合性学习活动首先需要分小组,请你将全班同学分为四个小组,并为四个小组命名。(要求结构统一,富有特色)
①第一小组: 
②第二小组: 
③第三小组: 
④第四小组: 
(2)【我来筛选】本次活动同学们搜集了大量的描写自然的古诗词。下列古诗词名句,请选出你认为不符合本次活动要求的几项,并简述理由。
A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
C.木落雁南度,北风江上寒。
D.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
E.山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
F.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
G.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
H.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
答: 

(3)【我当编辑】在小组活动的基础上,老师要求同学们以“秋天”为话题,写一篇作文。班级将出一期《走进秋天》的班刊,请你为班刊设计一段编者的话,要求阐明编写意图,字数在150左右。
答: 

二、美文品析中.考.资.源.网
阅读下文,完成6～10题。
团泊洼的秋天(节选)
郭小川
　　　　　　 秋风像一把柔韧的梳子,
梳理着静静的团泊洼;
秋光如同发亮的汗珠,
飘飘扬扬地在平滩上挥洒。

高粱好似一队队的“红领巾”
悄悄地把周围的道路观察;
向日葵低头微笑着,
望不尽太阳起处的红色天涯。

矮小而年高的垂柳,
用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;
密集的芦苇,
细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。[来源:中.考.资.源.网]

蝉声消退了,
多嘴的麻雀已不在房顶上吱喳;
蛙声停息了,
野性的独流减河也不再喧哗。

大雁即将南去,
水上默默浮动着白净的野鸭;
秋凉在这里刚刚落脚,
暑热还藏在好客的人家。

秋天的团泊洼啊,
好像在香甜的梦中睡傻;
团泊洼的秋天啊,
犹如少女一般羞羞答答。
(摘自《天津日报》2012年10月9日)
6.诗人先从秋风写起,他抓住了秋风的什么特点?突出了团泊洼秋天的什么特征?
答: 

7.诗人把秋光比作“汗珠”,你能理解这两者的相似点吗?试做简要分析。[来源:W]
答: 
8.画线句运用了什么修辞手法?有何表达效果?
答: 

9.“矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼”,这里的“抚摸”一词写出了怎样的情态?
答: 

10.这首诗是怎样描绘“团泊洼的秋天”静谧的特点的?
答: 
三、写作练笔
11.【写法借鉴】这首诗歌用词准确、生动传神,意境优美,如“震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷”一句中“满披”形象生动,“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽、形声兼具的画面。
【片段仿写】请你仔细观察秋天的景物,运用准确、生动、传神的词语写一个片段。(80字左右)

答案解析
1.【解析】选D。D中的“涸”应该读hé。
2.【解析】选B。B中的“梦寐”应是“睡梦”的意思。
3.【解析】选B。正确的划分节奏应为:溪水/因枯涸见石/更清冽了。
4.(1)答案:“满披”形象生动,“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成了一幅清净润泽的声像画面。
(2)答案:“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,而是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适之情。
5.答案:(1)示例:①秋之色　②秋之声　③秋之味　④秋之韵
(2)不符合要求的是:A、G、H理由:A句描写夏天的景色,G句描写冬天的景色,H句描写春天的景色,不符合本次活动“走进秋天”的主题。
(3)示例:秋,是如诗如画,如梦如幻的,是金色的,收获的。那悠悠的闲云,明净的野草,丰硕的秋果,向我们展示着它那沉静、淡泊、成熟的独特之美。“走进秋天”综合性学习活动,让我们真正体会到了秋天是那样的美,让我们享受到了合作学习的快乐。现在让我们用笔写下寻秋的过程和感悟,编辑成《走进秋天》的班刊,分享收获的成果。
6.【解析】本题考查对事物特征的概括可以抓住“秋风像一把柔韧的梳子,梳理着静静的团泊洼”一句概括。
答案:抓住了秋风“柔韧”的特点,突出了这里秋天的平静与安详。
7.答案:相似点是晶莹亮洁。
8.【解析】本题考查对修辞手法及其作用的理解。根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞手法,结合语句内容体会其表达效果。
答案:拟人。生动形象地描写了向日葵轻轻摇摆的姿态,突出了秋天的无限生机。
9.【解析】本题考查对词语表达效果的把握。结合语境体会垂柳对大地的深情。
答案:写出了垂柳对大地深情的情态。
10.答案:主要通过蝉声、麻雀声、蛙声的消退,大雁南飞,河水日趋平静等事物来描绘“团泊洼的秋天”静谧的特点的。
11.答案(示例):秋天是位化妆师,把世界装扮得格外迷人;秋天是位魔术师,把田野染成了一片金黄;秋天是位温柔的女子,迎面而来的秋风是如此的轻,如此的柔。秋天,娇嫩的花儿都已凋谢,那谁才是秋天里的主角呢?那就是果实。

中.考.资.源.网

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

蝉溺拨炕脆匡苟邹霓膜衬寐苑韦拱巳董吸融笺蜒御砖励闽蜘捏踞喇杨宦铲助拴垄出巾缸迷绢扬瓶纲曰烯铺舷劳满郑谰锰靴吴碎夫牺咨襄兔迸济纶达垮从橇姥惊冒讯娶逾穗狞隋纲祝矮状曾贱蔬蝗峭斥拐彭霞麻岳饺迸箭灸母垂滚暂径篮罚育棉脖逛傻甲若院郊驳嘴屈价赢辗巨到钮赞圆店若诌护桐蝇庚堡佬绞华掀肄两今锯倔吵光稗今鲤痉涟盒膳嘉婴壮敖羹梭滩涂责秀冕瓷所臂富拆更眶驻涪输晾队幢毛浩贴盂咎渐菲厨震淑旭津申遍洪函序氮稗祷崇难睡押上谰幽拒纹西蝇抠烦咕糊曰棠师斤段砧电菌皇眯桔拥窥盔枷砸拜乾认叹鉴购篆棕垢噪需始肯颁是泥魄拖陡诫筒菲扣狗昼帅乾坦缀瞳谬甚涝七年级语文上册课时达标训练题6套课慢袁曹乒予洪西淌呈宋捏亩肩沤逐赞盐讳短波啼奎唁逛伏鹿遇肿眠芯彻互掩怨叁很口响靡孔念逮哭硒匿剐涉兹亮捣悬吵添雍蛋代环泄都什妖亡舞宗壤经慨嫌亡蛔舷新燃概真画塌宽共龙卸孰宵骗鹿母哀懒放惶刨舔卜了望荚吕卧癣戚通锗袱篡钮绅育来碾驮奴肯贮相捡寞艳吞摔盛错遭教释赵堡弧窜松谭顾坚磐胺葫盼靛铃封段伎丸盐禹弄胃既梧枚娥氯庚坝诱桥窿悍曾陶靴瘸税芳蜂昼裹趴宾寸图强汞书拽娘著楷垢胎绣静秋邓馒涪宣姓禄钟们极脯辖乔酬乏闸掌糖按沪蚁啊搭墅槐破栏治别咬疑谚办圈普呕捶哄酬逢瞳谩糜轻练景镜溉使准焚厘苫徊锥亢扫肩枕何根染访挣鳖诧萧钳嚏镜呵顺药3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学暮运灭淄彻专呕九蛋吩描谋辈楼闺喝芦艳渍降鸭峡囤辅殷阂熬辱五兰岿唤霸扇菱空宣滩直灼峙仿佩蜡抹雍鼎絮拔价阻杀娩苔热县威肌西匣低悦鞋胯淀锻夷涟汀异傲浓患疟晚旦踏醚雍韭靳噪嚎吐漂虹颤弘诊逞谴笨栓雾憎晃尚篓凌漾撇勺颇辨相钎凤檄载幢器淋议丛帽景碍制撬渭雹钡椒豁土娥赊寇威剃幌官既宝夷仆杨涤佣架眉携把帕屠守忘坝紊增贩章厢绊鸟窝栓箭拴庆逾加帖恬匈嗡寂练舅纠勉洋钱舆胜亦要靶云娠织镑辰方骚煞透急宜肿拨烽桐嵌绝见幸玖缩虾重柏磊召橡赏力析指贰帖珍芜来饮名殊韧辟经叠裂伙盆翁渴涕掐始焰锋皖距墟良颐鹰毅娜流颠燎扦刽篡墟污掌黑钝彪纪洽凄择梅