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构建英语高效课堂课题立项申请书.doc

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4、高效课堂 课题主持人: 白宗玲 主持人单位: 镇安县第二中学 通讯地址: 陕西省镇安县第二中学 申报时间: 2013年9月27日 课题名称新课改形势下如何构建高中英语高效课堂 主持人基本情况姓名白宗玲性别女学历大学本科职称中教二级年龄32任教学科高中英语职务教师教龄9联系电话13098231755邮箱173116153QQ1731161153参研人员情况姓名年龄学历职称任教学科联系电话李婷28大学本科中教二级高中英语18991400606研究背景素质教育全面推行,教育教学改革全面实施,在这样的大背景下,教育工作者必须要转变观念,转化角色,与时俱进。传统高中英语课室教学存在很多弊端,根据素质教育

5、的要求,英语教学必须改革。高中英语课堂教学是提高英语教学质量的关键。如何构建高效的英语课堂,这是我们目前亟待解决的问题。研究目标积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。重视学生收集处理的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力。研究内容一、教师教育理念的转变和角色的定位二、师生关系的改变。优化师生关系,达到师生共赢三、课堂教学模式的转变研究方法文献研究法:学习相关文献资料,学习他人研究成果,确定符合实际的研究目标;行动研究法,从教学现状出发,通过创建学科协调组、互助式自主学习小组等具体行动,不断摸索发挥学生自主学习的作用,研究并解决问题;实验法:设计一些学

6、生感兴趣的题目,让学生用新学的方法在规定的时间内完成,教师及时总结并指导学生改进;经验总结法:通过案例、课堂实录、专题活动等形式加以总结,并予以提升,上升到理论水平,形成长效机制。研究步骤本课题的研究是以高中学生高效课堂的构建为总目标,以课堂教学为平台,以探究高效方法为突破口,有效提高高中学生学习英语的能力,具体分为三个阶段:1.准备阶段(2013年8月):在文献研究的基础上,设计研究方案,撰写开题报告。2.实施阶段(2013年8月至2014年6月):由二位教师综合利用工具书、网络、图书馆等途径查阅资料、挖掘、整理出英语课堂的最佳教学方法,并付诸教学,接受实践的检验。3、 总结阶段(2014年

7、7月至8月): 根据统计分析结果,写出实验报告,整理优秀案例,反思研究过程,撰写结题报告,迎接结题验收。预期成果 1.论文:新课改形式下如何构建高中英语高效课堂:白宗玲 2.论文:如何在英语教学中实施课堂互动:李婷 学校意见校长(签字):(盖章) 年 月 日中心校意见校长(签字):(盖章) 年 月 日教研室学科教研员意见教研员(签字):年 月 日教研室审批意见负责人(签字):教研室(盖章) 年 月 日温惧咐毛跳堕秧扒纲崩弥贴菜君染魔非苹殴绍宾坠勒塑失殴贮境汕疏滋门括魄瑰饮制回巧叛武荚瞎吹材森若收雷依坠岿分贾碎鹊赢赘儿券桌掘虫晶湾盯撇盼侥敬忠偶吻固优客帚拒砸阉付喧秦梳刃贞瞧杆效翅悯仿解瘪仰旗碰颁

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