1、语文园地七部编版语文五年级下册第1页01 课前导读目录02 交流平台03 词句段利用04 日积月累05 课堂小结第2页课前导读 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。第3页交流平台 读一读，找规律 本单元课文利用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩漂亮画卷。第4页交流平台 牧场之国一文，描写了荷兰牧场风光宁静和悠闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶车船不停地开往城市繁忙，把荷兰牧场动、静之美表现得淋漓尽致。第5页交流平台 同学们还知道那些文章利用了静态描写和动态描写吗？练一练，学利利用。第6页交流平台 老舍先生草原一文，描写了草原风光宁静和悠闲，蒙汉同胞欢乐相聚热闹情景，把草原动、静之美也
2、表现得淋漓把尽致。第7页交流平台 翠鸟一文对翠鸟静态和动态描写尤尤其传神。文章笫一自然段描绘了翠鸟色彩鲜艳静态之美,把小巧玲珑、漂亮漂亮可爱翠鸟写得活灵活现。翠鸟静态十分漂亮漂亮,动态愈愈加令人叫绝。文章第三自然段集中写翠鸟打打鱼动作:一个“蹬”字,写出了翠鸟一瞬间暴暴发力,从剑拔弩张一下子变成了箭已离弦。作者表现翠鸟动作灵巧准确,其实就在这一静一动之间。第8页交流平台 恰当地利利用静态描写和动态描写，能够展现景物独特魅力 第9页交流平台 景物描写，是指对自然环境和社会环境中风景、物体描写。景物描写主要是为了显示人物活动环境，使读者身临其境。我拓展，我积累第10页交流平台 （1）文学描写主要对
3、象是人，包含人生活情景，人思想感情。（2）世界上，除了人，就是物(人其实也是一个物)。物，包含景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。（3）所以文学描写对象，其实就是两个方面:人物与景物。第11页词句段运用 这段侧重动态描写，突出了小艇速度之快。这一段动态描写，在文中有主要作用，它说明威尼斯整个城市动和静都是由小艇动和静来决定，突出了小艇作用，紧紧围绕了文题。第12页词句段运用 联络生活实际我们能够感受到原来静是由动来衬托，这就好比经历了课间十分钟喧嚣，伴随上课铃声响起，更能让人感受到教室里宁静。在这一段中除了让人感受到了牧场宁静，还让人感受到荷兰人畜友好共处美好。第13页词句段运用 练一练，
4、学利利用 从“放学后校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一个情景，仿照上面句子写一写。第14页词句段运用 这段话利用了动态描写方法，写出了放学后校园热闹非凡。第15页词句段运用 读一读，找规律。在金色夕阳下，金色田野，金色沙漠，连尼罗河河水也泛着金光；而那古老金字塔啊，简直像是用纯金铸成。语句描写了怎样情境,在表示上有什么特点？第16页词句段运用 这段文字描写了在金色夕阳映照下金字塔及其周围景物色彩。作者描述了金字塔及其周围景物静态美，叙述真实，描写逼真。第17页词句段运用 站在白色大理石铺地上，眼里看到是纯白大理石，脚下踩是纯白大理石。陵墓是纯白大理石，栏杆是纯白大理石，四个高塔也是纯白大理石
5、。你被裹在一片纯白光芒芒中，好像给这个白色奇迹压住了，给这纯白光芒芒网牢了。语句描写了怎样情境,在表示上有什么特点？第18页词句段运用 练一练，学利利用 面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色野花。树，开始落叶了，可那枯黄叶子像漂亮漂亮彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵，像铺了一条黄色地毯。哦，秋天本是黄色！第19页日积月累 悯农 唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。第20页日积月累 游山西村 宋陆游莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。第21页课堂小结 此次语文园地学习按照板块依次进行教学，版块内容难度方面从整体上看，此次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，重视举一反三，实践利用。第22页感激观 看第23页
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