说课稿鹅大哥出门省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

大班说课稿大班说课稿 鹅大哥出门鹅大哥出门ppt制作：马钧怡、胡媛彤制作：马钧怡、胡媛彤讲解：王嘉怡讲解：王嘉怡材料搜集：张晶晶材料搜集：张晶晶第1页鹅大哥出门鹅大哥出门鹅大哥一摇一摆地走出门去，来到池塘边，看见自己倒鹅大哥一摇一摆地走出门去，来到池塘边，看见自己倒影，心里乐滋滋地说：影，心里乐滋滋地说：“瞧，我多漂亮啊，红红帽子，雪白羽瞧，我多漂亮啊，红红帽子，雪白羽毛，谁也比不上！毛，谁也比不上！”鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大声嚷嚷：声嚷嚷：“让开，让开！你们这些小东西。让开，让开！你们这些小东西。”看见一群小鸭，看见一群小鸭，又大声嚷嚷又大声嚷嚷;“走开，走开！你们这些小不点。走开，走开！你们这些小不点。”鹅大哥越来越神气，它把胸脯挺得高高，脑袋抬得高高，鹅大哥越来越神气，它把胸脯挺得高高，脑袋抬得高高，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见，眼睛望着天，连前面有个大泥坑也没看见，“扑通扑通”一声，掉一声，掉进了泥坑里。大白鹅变成了大黑鹅，这一下，它可就神气不了进了泥坑里。大白鹅变成了大黑鹅，这一下，它可就神气不了啦！啦！第2页说课流程：说课流程：u 设计思绪设计思绪u 活动目标活动目标u 活动准备活动准备u 教学法教学法u 活动过程活动过程第3页一一.说设计思绪说设计思绪 鹅大哥出门这个故事既符合幼鹅大哥出门这个故事既符合幼儿年纪特点又符合孩子们现在心理而儿年纪特点又符合孩子们现在心理而且也符合纲要中教育要求，即教且也符合纲要中教育要求，即教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往习惯。文明交往习惯。第4页二二.说活动目标说活动目标 纲要纲要语言领域语言领域中指出：发展幼儿语言关中指出：发展幼儿语言关键是创设一个他们想说，敢说，喜欢说环境。键是创设一个他们想说，敢说，喜欢说环境。所以，所以，在整个活动中都以幼儿自主参加活动为在整个活动中都以幼儿自主参加活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者作用，主，教师在活动中起一个引导者和支持者作用，和孩子共同活动感受。和孩子共同活动感受。第5页1.认知认知上：上：幼儿了解故事内容，幼儿了解故事内容，丰富词汇丰富词汇神气、神气、乐滋滋乐滋滋。2.能力能力上：上：幼儿初步学会复述故事幼儿初步学会复述故事，主动参加，主动参加故事情节讨论，愿意大胆表示自己想法。故事情节讨论，愿意大胆表示自己想法。3.情感情感上：上：幼儿知道不能骄傲，不能欺负弱小幼儿知道不能骄傲，不能欺负弱小道理，并知道骄傲自大是没有好结果。道理，并知道骄傲自大是没有好结果。第6页重点：重点：在游戏情节中在游戏情节中了解了解故事内容，知道不故事内容，知道不能骄傲不欺负弱小道理。能骄傲不欺负弱小道理。难点：难点：依据大班幼儿语言发展情况，用完整依据大班幼儿语言发展情况，用完整语言语言复述复述故事。故事。第7页三三.说活动准备说活动准备1.物质准备物质准备多媒体课件，多媒体课件，大白鹅、小鸡、小鸭头饰，大白鹅、小鸡、小鸭头饰，图片，音乐图片，音乐 2.知识准备知识准备 幼儿认识鹅，了解鹅基本特征，练习鹅幼儿认识鹅，了解鹅基本特征，练习鹅走路姿势走路姿势 幼儿已了解背诵古诗词咏鹅幼儿已了解背诵古诗词咏鹅第8页四四.说教法、学法说教法、学法1、情景教学法、情景教学法2、课件演示法、课件演示法3、角色游戏法、角色游戏法4、提问法、提问法 教法教法：第9页学法：1.谈话法谈话法：在活动中适当问题有利于活：在活动中适当问题有利于活跃幼儿思维。跃幼儿思维。2.角色演出法角色演出法：陶行知老先生说：陶行知老先生说：做中做中教，做中学，做中求进步教，做中学，做中求进步，幼儿在游戏中，幼儿在游戏中，边游戏边联络故事中语句。边游戏边联络故事中语句。第10页五五.说活动过程说活动过程 在活动中以激发幼儿兴趣入手，在活动中以激发幼儿兴趣入手，围绕目标将各种教学形式相结合，使围绕目标将各种教学形式相结合，使幼儿能一直处于主动探索状态。幼儿能一直处于主动探索状态。第11页 1.导入活动导入活动 (激发幼儿兴趣，营造主动学习气氛，吸引幼儿参加激发幼儿兴趣，营造主动学习气氛，吸引幼儿参加互动互动)播放咏鹅少儿歌曲，用诗歌咏鹅导入，出播放咏鹅少儿歌曲，用诗歌咏鹅导入，出示大白鹅图片，引出鹅大哥故事。示大白鹅图片，引出鹅大哥故事。师：儿童们老师想问一个问题，这首诗歌是说得谁师：儿童们老师想问一个问题，这首诗歌是说得谁啊啊?那谁又能说说大白鹅长什么样子那谁又能说说大白鹅长什么样子?(请个别幼儿说说请个别幼儿说说)说同时，出示图片。说同时，出示图片。那谁愿意演出一下鹅大哥走路样子呢那谁愿意演出一下鹅大哥走路样子呢?(其余幼儿跟其余幼儿跟着学着学)让幼儿在看看、学学、做做过程中加深对鹅大哥了让幼儿在看看、学学、做做过程中加深对鹅大哥了解，也为下面了解故事作铺垫。解，也为下面了解故事作铺垫。最终，教师进行小结，引出故事。最终，教师进行小结，引出故事。第12页2.教师讲述故事教师讲述故事 （让幼儿了解故事内容，并进行屡次记忆）（让幼儿了解故事内容，并进行屡次记忆）（1）出示多媒体课件，教师第一遍讲述）出示多媒体课件，教师第一遍讲述故事鹅大哥出门不告诉幼儿结局故事鹅大哥出门不告诉幼儿结局，幼儿，幼儿加以猜测之后故事情节，教师最终总结。加以猜测之后故事情节，教师最终总结。（2）教师用图片讲述第二遍。讲述前要）教师用图片讲述第二遍。讲述前要求幼儿听清楚重点内容。鹅大哥出门先做了求幼儿听清楚重点内容。鹅大哥出门先做了一件什么事？它看见谁了，怎么说？最终怎一件什么事？它看见谁了，怎么说？最终怎么样？么样？（3）幼儿完整地观赏一遍故事录音，要）幼儿完整地观赏一遍故事录音，要求边听边记住故事中话。求边听边记住故事中话。第13页3、幼儿复述故事，并进行即兴演、幼儿复述故事，并进行即兴演出出 （让幼儿结合故事了解文中词语含义并（让幼儿结合故事了解文中词语含义并能够大胆表现自我）能够大胆表现自我）请全班幼儿站在位子前面，模仿鹅大请全班幼儿站在位子前面，模仿鹅大哥，边讲故事，边利用头饰进行即兴演出，哥，边讲故事，边利用头饰进行即兴演出，了解了解“神气神气”“乐滋滋乐滋滋”这两个词并能够表现这两个词并能够表现出来。出来。第14页4、教师简单讲评总结、教师简单讲评总结 （勉励幼儿形成正确道德品质，养（勉励幼儿形成正确道德品质，养成文明交往习惯）成文明交往习惯）勉励讲得好并演得像幼儿。引导勉励讲得好并演得像幼儿。引导幼儿联合本身经验，总结其中道德幼儿联合本身经验，总结其中道德品质：不能骄傲，做人需要谦虚。品质：不能骄傲，做人需要谦虚。第15页5、活动延伸、活动延伸 （加强对故事了解，促进同伴间（加强对故事了解，促进同伴间 交交流互动，培养幼儿发散性思维）流互动，培养幼儿发散性思维）（1）让幼儿依据故事自主续编情节，）让幼儿依据故事自主续编情节，同伴之间进行分享交流同伴之间进行分享交流 （2）让幼儿用画笔画出大白鹅，并用）让幼儿用画笔画出大白鹅，并用他们作品进行班级环境创设。要求他们他们作品进行班级环境创设。要求他们回去讲给父母听。回去讲给父母听。第16页谢谢观赏！谢谢观赏！第17页