1、第1页新课导入新课导入5 5 铺满金色巴掌水泥道铺满金色巴掌水泥道第2页水洼规则增添愉快熨帖印章凌乱雨靴棕红湿漉漉wwynynguguzngzngyyy tiy tillzngzngxuxulnglng明朗地毯lnglngtntn字词学习字词学习第3页 本课描写是本课描写是 景色，景色，课题中课题中“金色巴掌金色巴掌”是指是指 。秋天秋天法国梧桐树落叶法国梧桐树落叶整体感知整体感知第4页 朗诵课文第朗诵课文第1-51-5自然段，思自然段，思索这一部分写了什么内容？索这一部分写了什么内容？课文解读课文解读秋雨过后，秋雨过后，“我我”在在上学路上看到景色。上学路上看到景色。第5页啊！多么啊！多么明
2、朗明朗天空。天空。用自己方法了解用自己方法了解“明朗明朗”意思。意思。明明朗朗明亮明亮晴朗晴朗明朗明朗明亮晴朗明亮晴朗第6页 朗诵课文第朗诵课文第6-76-7自然段，思自然段，思索这一部分写了什么内容？索这一部分写了什么内容？“我我”走在水泥道上走在水泥道上看到景象。看到景象。第7页 水泥道像铺上了一块彩色地水泥道像铺上了一块彩色地毯毯。这是一块印着落叶图案、闪。这是一块印着落叶图案、闪闪发光地毯，从脚下一直铺到很闪发光地毯，从脚下一直铺到很远很远地方，一直到路尽头远很远地方，一直到路尽头这里为何要用这里为何要用省略号？省略号？像像 ，这是，这是 。水泥道上落叶水泥道上落叶地毯地毯比喻修辞手法
3、比喻修辞手法第8页 每一片法国梧桐树落叶，都每一片法国梧桐树落叶，都像一个金色小巴掌像一个金色小巴掌，熨帖地、平，熨帖地、平展地粘在水泥道上。展地粘在水泥道上。这里这里“熨帖熨帖”是什么意思？是什么意思？除了查字典，你还能用什么除了查字典，你还能用什么方法了解它意思呢？方法了解它意思呢？比喻比喻熨帖平展第9页 它们排列得并不规则，甚至有些它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道美凌乱，然而，这更增添了水泥道美。这里这里“凌乱凌乱”是什么意思是什么意思？试着用？试着用“凌乱凌乱”造句。造句。凌乱排列不规则第10页 朗诵课文第朗诵课文第8-98-9自然段，思自然段，思索这一部分写了
4、什么内容？索这一部分写了什么内容？“我我”被美景吸引，被美景吸引，舍不得离开。舍不得离开。第11页 你瞧，这多像两只棕红色小鸟，你瞧，这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄叶丛间，愉快地蹦跳着、在秋天金黄叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着歌唱着对比一下，这里对比一下，这里省略号和第省略号和第8 8自自然段省略号有什然段省略号有什么异同？么异同？这里比喻和拟人用得这里比喻和拟人用得尤其好，把雨靴比作尤其好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，小鸟十分生动形象，拟人化写法突出了拟人化写法突出了“我我”愉快心情。愉快心情。第12页 要不是怕上课迟到，要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。我会走得很慢很慢。为何为何“我我”
5、想想“走很慢很慢走很慢很慢”？因为景色太美了，因为景色太美了，“我我”被深被深深吸引，舍不得离开。深吸引，舍不得离开。第13页 朗诵课文第朗诵课文第10-1110-11自然段，自然段，思索这一部分写了什么内容？思索这一部分写了什么内容？结尾，再次抒发自己对门结尾，再次抒发自己对门前水泥道赞美之情。前水泥道赞美之情。第14页 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。第第1 1自然段就是这句话，为何这里又出现自然段就是这句话，为何这里又出现了一次？了一次？首尾照应，强调突出。首尾照应，强调突出。第15页结构梳理结构梳理上学路上所见上学路上所见院墙外水泥道上所见院墙外水泥道上所见舍不得离去舍不得离去
6、美美铺满金色巴铺满金色巴掌水泥道掌水泥道第16页“铺满金色巴掌水泥道铺满金色巴掌水泥道”，多美发觉啊！你在上学或放，多美发觉啊！你在上学或放学路上看到了什么样景色？用几句话写下来吧。学路上看到了什么样景色？用几句话写下来吧。在上学路上，我看到了各种各样野花，有红色，在上学路上，我看到了各种各样野花，有红色，有黄色，有白色，还有紫色，漂亮极了。路边还有有黄色，有白色，还有紫色，漂亮极了。路边还有嫩绿小草和挺拔大树，在微风中轻轻地摆动着身躯，嫩绿小草和挺拔大树，在微风中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快舞蹈。偶然还能够看到一两只麻雀站在跳起了欢快舞蹈。偶然还能够看到一两只麻雀站在电线上唱歌，远远看去，就像五线谱上跳动音符。电线上唱歌，远远看去，就像五线谱上跳动音符。第17页第18页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
