多则材料材料作文审题立意省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页 什么是多则材料作文？什么是多则材料作文？多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上单则材料就是由两则或者两则以上单则材料所组成一组材料作文形式。所组成一组材料作文形式。学生迷惑在哪方面？学生迷惑在哪方面？多则材料作文中材料往往含有相对独立性质，却多则材料作文中材料往往含有相对独立性质，却又有着千丝万缕关联，绝大多数学生又有着千丝万缕关联，绝大多数学生不不知道怎样知道怎样全方全方面归纳面归纳，经常，经常顾此失彼顾此失彼，不能快速准确把握立意。所，不能快速准确把握立意。所以，多则材料作文真正以，多则材料作文真正难难点点在在于，怎样于，怎样找准各个材料找准各个材料之间内在联络，作全方面、准确、周密分析之间内在联络，作全方面、准确、周密分析。学情分析学情分析第2页要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料之间各个材料之间内内在联络在联络，发觉发觉它们它们聚焦点聚焦点，然后将其，然后将其导入导入我们我们熟悉熟悉视野视野。即即利用已学利用已学单则方法单则方法逐则逐则分析分析提炼提炼，再进行，再进行比比对分析对分析找到聚焦点，最终综合找到聚焦点，最终综合判断和归纳判断和归纳。初步解惑初步解惑第3页【课时课时】1 1课时课时【学习目标学习目标】1 1、阅读思索，发觉掌握三种关系类型、阅读思索，发觉掌握三种关系类型2 2、探究合作，学会利用三种审题方法、探究合作，学会利用三种审题方法【重点难点重点难点】在探究合作中掌握三种审题立意方法在探究合作中掌握三种审题立意方法第4页新知新知新学新学第5页【感知感知示例示例】请阅读下面材料请阅读下面材料,依据要求作文。依据要求作文。材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相同，其实味不一样。所以然者何？水土北则为枳，叶徒相同，其实味不一样。所以然者何？水土异也异也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤，近朱者赤，近墨者黑近墨者黑”。依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角度，自拟题目，写一篇不少于度，自拟题目，写一篇不少于800800字记叙文或议论文。字记叙文或议论文。橘种植地点不一样，味道就变了橘种植地点不一样，味道就变了 处于什么颜色中，就会变成什么颜色处于什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不一样，结果也就不一样环境不一样，结果也就不一样 客观环境条件影响着事物发展客观环境条件影响着事物发展材料二：材料二：材料一：材料一：思索立意：思索立意：第6页【合作合作发觉发觉】多则材料作文材料关系：多则材料作文材料关系：相同型相同型审题立意方法：审题立意方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法【师语师语】这种材料特点是多则材料内涵有相同之处。这种材料特点是多则材料内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料内涵，然后比较几则材其方法是先逐则分析材料内涵，然后比较几则材料内涵，找出共同点，这个共同点就是作文立意料内涵，找出共同点，这个共同点就是作文立意所在。所在。第7页【小试牛刀小试牛刀】（浙江卷）阅读下面文字，依据要求作文。浙江卷）阅读下面文字，依据要求作文。中国作家丰子恺：孩子眼光是直线，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子眼光是直线，不会转弯。英国作家赫胥黎：为何人类年纪在延长，而少男少女英国作家赫胥黎：为何人类年纪在延长，而少男少女心灵却在提前硬化？心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大孩提王国，一：世界正在失去伟大孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正沉沦。旦失去这个王国，那就是真正沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800800字文章。字文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离不得脱离材料内容及含义范围作文。材料内容及含义范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。明确文体，但不得写成诗歌。不得剽窃、套作。不得剽窃、套作。第8页 表示了对孩子眼光表示了对孩子眼光观赏、羡慕观赏、羡慕，但对考生来，但对考生来说，说，“眼光是直线眼光是直线”时代似乎已经过去。时代似乎已经过去。对对“少男少女心灵提前硬化少男少女心灵提前硬化”现实状况现实状况批评批评与深沉与深沉忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”痛心痛心，这个伟，这个伟大王国当然应该包含孩童时期天真、直率、真诚、善大王国当然应该包含孩童时期天真、直率、真诚、善良、同情等人类很多美好情感。良、同情等人类很多美好情感。看似各异，实则都在看似各异，实则都在思念思念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提醒：提醒：本题大能够当下青春为原点，以时间为经本题大能够当下青春为原点，以时间为经纬，追忆童年率真、直面当下青春硬化、展望未来怎纬，追忆童年率真、直面当下青春硬化、展望未来怎样保有伟大真诚，可辐射到过去、现在与未来辽阔生样保有伟大真诚，可辐射到过去、现在与未来辽阔生活，可献上对美好纯真颂歌，也可表示对纯真心灵提活，可献上对美好纯真颂歌，也可表示对纯真心灵提前硬化忧思，写作空间非常大。前硬化忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思索立意：思索立意：材料三：材料三：第9页材料一：材料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，未即位时，每听到每听到父王父王在国外打胜仗消息，就忧心在国外打胜仗消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己未来再无用武之地。己未来再无用武之地。材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上一座丰碑。文学史上一座丰碑。对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚遗产，丰厚遗产，也是也是巨大挑战。所以，钱钟书先生说，巨大挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，有唐诗作榜样，是是宋人宋人大幸大幸，也是也是宋人宋人大大不幸不幸。第10页两则材料国别地域不一样，叙述两则材料国别地域不一样，叙述对象、内容不一样对象、内容不一样怎样对待优异前辈或前辈取得成就。怎样对待优异前辈或前辈取得成就。学会站在巨人肩膀上舞蹈学会站在巨人肩膀上舞蹈别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人优异结果，又要勇于超既要继承前人优异结果，又要勇于超越越第11页材料一：泾溪材料一：泾溪石险人兢慎石险人兢慎，终岁，终岁不闻倾不闻倾覆人覆人。却是。却是平流无石处，平流无石处，时时闻说时时闻说有沉有沉沦沦。材料二：有些人做过一个试验，青蛙材料二：有些人做过一个试验，青蛙被突然放进被突然放进沸水沸水中，能快速中，能快速逃脱而活命逃脱而活命，若放在若放在慢慢加热水中终被煮死慢慢加热水中终被煮死。第12页要有危机感要有危机感居安思危，防微杜渐居安思危，防微杜渐当矛盾以尖锐激烈形式存在时，人们轻当矛盾以尖锐激烈形式存在时，人们轻易觉察，易保持高度警觉，尤其小心慎易觉察，易保持高度警觉，尤其小心慎重；当它以潜在形式存在时，表现为不重；当它以潜在形式存在时，表现为不易觉察渐变，人们易松懈、麻痹、放松易觉察渐变，人们易松懈、麻痹、放松警觉警觉第13页【感知感知示例示例】请阅读下面材料请阅读下面材料,依据要求作文。依据要求作文。甲：有些人想，假如全国每一个人都节约一根火柴钱甲：有些人想，假如全国每一个人都节约一根火柴钱给我，那我就成了百万富翁了。给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有些人想，假如我能够给全国每一个人作出一乙：也有些人想，假如我能够给全国每一个人作出一根火柴贡献，那我一生就很有价值了。根火柴贡献，那我一生就很有价值了。依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角度，自拟题目，写一篇不少于度，自拟题目，写一篇不少于800800字记叙文或议论文。字记叙文或议论文。成百万富翁成百万富翁他人给我他人给我 一生有价值一生有价值我给他人我给他人 甲乙分歧点在于人生观不一样甲乙分歧点在于人生观不一样应树立怎样人生观，是贡献还是索取？应树立怎样人生观，是贡献还是索取？乙：乙：甲：甲：思索立意：思索立意：第14页两则材料形式、内容相同，都由一块钱而两则材料形式、内容相同，都由一块钱而引发，包括财富、价值观问题引发，包括财富、价值观问题材料一中人渴望物质财富，寄希望于向材料一中人渴望物质财富，寄希望于向他人索取他人索取,用金钱衡量价值。用金钱衡量价值。材料二中人追求人生精神财富，用贡献材料二中人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。衡量价值。人生价值不在于索取，而在于贡献人生价值不在于索取，而在于贡献第15页【合作合作发觉发觉】多则材料作文材料关系：多则材料作文材料关系：相反型相反型审题立意方法：审题立意方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】这种材料特点是各则材料内涵相反，组成鲜明这种材料特点是各则材料内涵相反，组成鲜明对比关系。其方法也是先分析各则材料内涵，再比对比关系。其方法也是先分析各则材料内涵，再比较出分歧点，即是这组材料作文立意所在。较出分歧点，即是这组材料作文立意所在。第16页材料一：春节快要，中国各地年夜饭预材料一：春节快要，中国各地年夜饭预订炽热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年订炽热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭夜饭“客满客满”招牌。记者招牌。记者2323日在苏州采日在苏州采访时了解到，该市近日访时了解到，该市近日惊现惊现3838万天价年万天价年夜饭夜饭，这也是当前国内这也是当前国内价格最高价格最高年夜饭。年夜饭。材料二：材料二：“财富财富如水，假如你有一杯水，如水，假如你有一杯水，你能够独自享用；假如你有一桶水，能你能够独自享用；假如你有一桶水，能够存放家中；但假如你有一条河，就要够存放家中；但假如你有一条河，就要学会与他人学会与他人分享。分享。”这段名言出自有这段名言出自有“中国首善中国首善”之称江苏黄埔再生资源利用之称江苏黄埔再生资源利用有限企业董事长陈光标之口。有限企业董事长陈光标之口。“在我离在我离开这个世界时候，将不是捐出二分之一开这个世界时候，将不是捐出二分之一财富，而是向慈善机构捐出我全部财产。财富，而是向慈善机构捐出我全部财产。”陈光标如是说陈光标如是说第17页材料一：天价年夜饭消费，表达是追求材料一：天价年夜饭消费，表达是追求表面光鲜，自私享乐人生价值观。表面光鲜，自私享乐人生价值观。材料二：陈光标话表达是他材料二：陈光标话表达是他“贡献社贡献社会与他人会与他人”“”“财富共享财富共享”价值观。价值观。不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享人生价值不在于外表光鲜，而在于对人生价值不在于外表光鲜，而在于对社会所作贡献社会所作贡献独乐不如众乐独乐不如众乐第18页【小试牛刀小试牛刀】（湖南卷）阅读下面材料湖南卷）阅读下面材料,依据要求作文。依据要求作文。它被天边彩云所吸引，奋力飞腾，严寒、饥寒、它被天边彩云所吸引，奋力飞腾，严寒、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然向上飞，飞上高山之风雨都无法阻止它，它毅然决然向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗吗?天地沧茫、彩云回绕，它内心充实而满足，喃喃答天地沧茫、彩云回绕，它内心充实而满足，喃喃答道：我愿意道：我愿意!父亲书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪同父亲书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪同回家在桌子前剪报父亲，父子俩没有说话，静静相对，回家在桌子前剪报父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和面容，心里充溢着宁静幸福。父儿子望着父亲，祥和面容，心里充溢着宁静幸福。父亲，您辛劳了，能这么陪陪您，我真很愿意。亲，您辛劳了，能这么陪陪您，我真很愿意。依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800800字文章。字文章。第19页天边彩云：自己理想、目标或者人生方向天边彩云：自己理想、目标或者人生方向奋力飞腾：为自己理想、目标或者人生方向而奋力飞腾：为自己理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗努力拼搏、顽强奋斗严寒、饥饿、风雨都无法阻止它，它毅然决然严寒、饥饿、风雨都无法阻止它，它毅然决然向上飞，飞上高山之巅：在为自己理想、目标向上飞，飞上高山之巅：在为自己理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗过程中，或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗过程中，它客服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终它客服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终于抵达了人生巅峰。于抵达了人生巅峰。我愿意：它以为幸福，为实现自己理想、目标我愿意：它以为幸福，为实现自己理想、目标或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。第20页“父亲在剪报父亲在剪报”是是“父亲幸福生活父亲幸福生活”，儿子，儿子“静静相对，儿子望着父亲，祥和面容，心静静相对，儿子望着父亲，祥和面容，心里充溢着宁静幸福。里充溢着宁静幸福。”后者要求人要甘于平后者要求人要甘于平淡，要能在喧嚣世界里回归家庭，享受家庭淡，要能在喧嚣世界里回归家庭，享受家庭温馨，体会亲情之美。温馨，体会亲情之美。第21页兼顾事业与亲情，人生才完美。事业与亲情兼顾事业与亲情，人生才完美。事业与亲情都是人生最主要内容，奋斗是人生所能必须，都是人生最主要内容，奋斗是人生所能必须，但奋斗不能以牺牲亲情为代价，奋斗能充实生但奋斗不能以牺牲亲情为代价，奋斗能充实生活。家庭、亲情温馨，看似平凡，其实也是一活。家庭、亲情温馨，看似平凡，其实也是一个生活美。兼顾事业与亲情，是人生最高境界。个生活美。兼顾事业与亲情，是人生最高境界。人生需要奋斗。奋斗是人生常态。只有奋勇人生需要奋斗。奋斗是人生常态。只有奋勇拼搏，人生才有趣胜利可能，尤其在当前日趋拼搏，人生才有趣胜利可能，尤其在当前日趋激烈竞争形势下，一个人假如不能不停地战胜激烈竞争形势下，一个人假如不能不停地战胜困难、战胜对手、更战胜自己，就无法在社会困难、战胜对手、更战胜自己，就无法在社会上立足。奋斗是人生存之本，也是收获内心满上立足。奋斗是人生存之本，也是收获内心满足、精神富裕伎俩。足、精神富裕伎俩。第22页人要学会取舍。人们常说：人要学会取舍。人们常说：“有舍才有得。有舍才有得。”奋斗与亲情，孰轻孰重，是奋斗与亲情，孰轻孰重，是“成大事不拘小成大事不拘小节节”还是为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨还是为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨为了收获满意人生，人要准确定位自己，在事为了收获满意人生，人要准确定位自己，在事业与亲情之间找到平衡点。业与亲情之间找到平衡点。享受亲情，让其成为个人奋斗精神支柱。个享受亲情，让其成为个人奋斗精神支柱。个人奋斗离不开家庭支持，个人成功有家庭其它人奋斗离不开家庭支持，个人成功有家庭其它组员努力，所以，在奋斗过程中，应该多陪同组员努力，所以，在奋斗过程中，应该多陪同家人，让他们传递亲情，成为你奋斗精神动力。家人，让他们传递亲情，成为你奋斗精神动力。第23页感恩、回馈亲情。家庭温馨，亲情温暖，感恩、回馈亲情。家庭温馨，亲情温暖，是我们奋斗不竭动力。当我们事业成功时，是我们奋斗不竭动力。当我们事业成功时，不能忘了感恩，应该多回家看看。不能忘了感恩，应该多回家看看。友好家庭关系是一个美。多陪同家人，向友好家庭关系是一个美。多陪同家人，向他们传递亲情，去回馈他们对自己关爱，这他们传递亲情，去回馈他们对自己关爱，这是做人一个基本标准。同时，事业成功离不是做人一个基本标准。同时，事业成功离不开家庭和睦，家庭温暖、亲人支持事实也取开家庭和睦，家庭温暖、亲人支持事实也取得成功一个精神支柱。得成功一个精神支柱。第24页 志在四方，执着追求，锲而不舍奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍奋斗形象 回归家庭，陪同双亲，默契相守孝子形象回归家庭，陪同双亲，默契相守孝子形象 二者人生观、幸福观截然相反二者人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，怎样取舍追求事业与承欢膝下，怎样取舍 提醒：提醒：本材料没有显著情感情感倾向，所以，既本材料没有显著情感情感倾向，所以，既能够就第一则材料谈能够就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价奋斗之美，拼搏让生命更有价值值”，也能够就第二则材料谈，也能够就第二则材料谈“父母在不远游，生命父母在不远游，生命真谛应是情感关心真谛应是情感关心”，当然，最正确立意还是应该将，当然，最正确立意还是应该将二者结合，谈年轻人确实应该有自己追求，实现人生二者结合，谈年轻人确实应该有自己追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽略对亲人关心，做到事业价值也贡献社会，但不应忽略对亲人关心，做到事业与亲情并重。与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最正确立意：最正确立意：第25页【感知感知示例示例】请阅读下面材料请阅读下面材料,依据要求作文。依据要求作文。有些人说：勤劳是我们中华民族传统美德，勤劳能致有些人说：勤劳是我们中华民族传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放时代，仍应发扬光大。富，所以在当今改革开放时代，仍应发扬光大。”也有些人说：在改革开放今天，靠勤劳仅仅能温饱，也有些人说：在改革开放今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富公式。高效益，这是致富公式。”依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选依据上面两则材料，结合自己感受和思索，任选角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800800字记叙文或议论文。字记叙文或议论文。靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面，都有弊端二者观点不一致，却都是片面，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技结合。致富必须依靠勤劳和高科技结合。材料二：材料二：材料一：材料一：思索立意：思索立意：第26页【合作合作发觉发觉】多则材料作文材料关系：多则材料作文材料关系：相对型相对型审题立意方法：审题立意方法：找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点，重组统一即是中心观点互补法互补法【师语师语】这种材料特点是几则材料内涵既不相同，也不这种材料特点是几则材料内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料内涵加以分析综合，找出它们之间方法是将各材料内涵加以分析综合，找出它们之间对立统一点，进而归纳出一个全方面正确观点来。对立统一点，进而归纳出一个全方面正确观点来。第27页材料一：材料一：山登绝顶山登绝顶我为峰。这不但是我为峰。这不但是登山境登山境界界，也应该是每个人，也应该是每个人豪迈气概豪迈气概材料二：人生就像材料二：人生就像登山登山，不一定每个人，不一定每个人都能爬到山顶，但都能爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要个人都能爬到山顶，但一定要一步一个一步一个脚印。脚印。（易中天）（易中天）第28页两则材料都有比喻象征意义，都两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀在谈勇攀“高峰高峰”。材料一：材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰于丹强调志存高远，勇攀高峰材料二：易中天则强调脚踏实地，一步材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。一个脚印。将二者互补叠加，我们能够提炼这么观将二者互补叠加，我们能够提炼这么观点：点：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。能做到脚踏实地。第29页【小试牛刀】（广东卷）阅读下面文字，依据要求作文：黑白胶片时代，照片极少，只统计下人生几个瞬间，在家人一次次翻看中，它能唤起许多永不褪色记忆。但照片渐渐泛黄，日益含糊。数码科技时代，照片很多，统计着日常生活点点滴滴，能够随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不含糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜“点滴”也可能被稀释。要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得剽窃。第30页 黑白胶片时代，人们重复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们重复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片侵蚀却敌不过岁月对照片侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆稀释却敌不过更新对记忆稀释 保鲜记忆方式，终究孰优孰劣？二者说法保鲜记忆方式，终究孰优孰劣？二者说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情本质。虽各有千秋，实则都没有认识到事情本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释理由，在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释理由，于滚滚向前时代发展洪流中，怎样保持生活、情感真于滚滚向前时代发展洪流中，怎样保持生活、情感真挚与永恒，记忆常在，全在人心，当与形式无关。挚与永恒，记忆常在，全在人心，当与形式无关。材料二：材料二：材料一：材料一：思索立意：思索立意：第31页多则材料作文审题立意三法多则材料作文审题立意三法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法第32页学以致用学以致用一显身手一显身手当堂训练当堂训练第33页阅读下面文字，依据要求作文阅读下面文字，依据要求作文 材料一：有一句养花谚语：材料一：有一句养花谚语：“养花先养叶，养叶先养养花先养叶，养叶先养根。根。”意思是要想使花开得好，必须先把花根、茎和叶子意思是要想使花开得好，必须先把花根、茎和叶子养好，假如花根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它养好，假如花根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出花往往就会花期短，花头小，颜色也不去开花，那么开出花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。材料二：买过新汽车人都知道，汽车有磨合期。在新材料二：买过新汽车人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这么，这辆汽车未来才能车磨合期，车速不能太快，只有这么，这辆汽车未来才能风驰电掣。假如在新车磨合期高速行驶，汽车就会早衰，风驰电掣。假如在新车磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。该急速行驶时就力不从心。材料三：百米赛关键往往是起跑，起跑领先了，就成材料三：百米赛关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞功了一大半。但长跑要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不主要，马拉松特点是谁笑到最终谁赛，起跑是否领先并不主要，马拉松特点是谁笑到最终谁笑得最好。笑得最好。第34页材料一：材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。材料三：材料三：长跑胜利，不在于起跑勃发，而在于均衡发长跑胜利，不在于起跑勃发，而在于均衡发力力最正确立意：最正确立意：不能急于求成，欲速则不达不能急于求成，欲速则不达 【师语师语】本则材料立意能够很多，能够写遵照客观本则材料立意能够很多，能够写遵照客观规律或者循序渐进才能成功；也能够谈打好基础主要规律或者循序渐进才能成功；也能够谈打好基础主要性，甚至能够衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目性，甚至能够衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光久远眼光，不能只顾眼前利益。不过综合三则材料光久远眼光，不能只顾眼前利益。不过综合三则材料共同点，共同点，“欲速则不达欲速则不达”方是最正确立意。方是最正确立意。第35页（广东卷）阅读下面文字，依据要求作文广东卷）阅读下面文字，依据要求作文 醉心于古文化研究英国历史学家汤因比曾经说过，醉心于古文化研究英国历史学家汤因比曾经说过，假如能够选择出生时代与地点，他愿意出生在公元一假如能够选择出生时代与地点，他愿意出生在公元一世纪中国新疆，因为当初那里处于佛教文化、印度文世纪中国新疆，因为当初那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等各种文化交汇化、希腊文化、波斯文化和中国文化等各种文化交汇地带。地带。居里夫人在写给外甥女涵娜信上说：居里夫人在写给外甥女涵娜信上说：“你写信对你写信对我说，你愿意生在一世纪以前我说，你愿意生在一世纪以前伊蕾娜则对我必定伊蕾娜则对我必定地说过，她宁可生得晚些，生在未来世纪里。我认为，地说过，她宁可生得晚些，生在未来世纪里。我认为，人们在每一个时期都能够过有趣而且有用生活。人们在每一个时期都能够过有趣而且有用生活。”第36页材料一：材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇一世纪中国新疆汤因比希望回到文化多元和交汇一世纪中国新疆材料二：材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下主张活在当下最正确立意：最正确立意：对生活与时代不一样看法对生活与时代不一样看法 任何时代都有其独特精彩，人应该活在当下，活出任何时代都有其独特精彩，人应该活在当下，活出精彩。精彩。【师语师语】本则材料立意其实是能够针对本则材料立意其实是能够针对“选择生活时代选择生活时代”观观点去谈对美好时代、美好生活向往，不过就客观事实而言，我们根点去谈对美好时代、美好生活向往，不过就客观事实而言，我们根本没法改变身处客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人导向本没法改变身处客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人导向还是很显著，呼吁还是很显著，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，能活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，能够活出一样精彩够活出一样精彩”自然是更高一筹立意。自然是更高一筹立意。第37页多则材料作文审题立意方法总结多则材料作文审题立意方法总结一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法第39页