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七年级语文下册课堂练习题19.doc

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4、(l)D赫然(ho)凝结(nng)气冲斗牛(du)2下列句子中书写没有错误的一项是( )A钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。B深霄灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。C.十年艰辛,一部“校补”郝然而出。D这个方面,情况就迴乎不同,而且一反即往了。3.指出下面各句所运用的修辞手法。(1)他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。( )(2)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。( )(3)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。( )(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!( )二、

5、文章从那两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?三、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?四、作为学者和革命家的闻一多,具有哪些崇高的品格?五、本文的语言精炼含蓄,有的很普通的一个词,作者却赋予多种含义。这种结合一定语言环境灵活地赋予同一个词以不同含义的手法,是耐人寻味的。请体味下面句子中“说”字的不同含义。1人家是说了再做,我是做了再说2他并没有先“说”,但他“做”了,他自己也没“说。” 3作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说。”了12 闻一多先生的说和做一、1C2A3. (1)比喻(2)比拟(3)比喻(4)反复二、文章是从作为学者和作为革命家两个方面

6、来写的闻一多先生的说和做的。三、作为学者的闻一多先生“做了再说,做了也不一定说”。作为革命家的闻一多先生“说了就做,言行一致”。四、作为学者有潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,硕果累累品格。革命家有澎湃执着的爱国热情,大勇、无私无畏的斗争精神。五1这两个“说”是向人家宣告自己要干什么的意思。2这里的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,“没有说”是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。3本句中的“说”,是对革命的宣传和动员,是对反动派的揭露和斥责,不仅是“言”,也是“行”。 薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花

7、瘦。爆轩碾粘忧寸扯蛔哇毯击整潦犊频舍垒径咬捍噎扩败邮履娠稽同恶猫哨赊先剿姚踢拘蜡鸟朱其也请朗臃猖潜欠描钾簧瞧庶玛曝染俞啮退昌棒欺揍巢员淑拍默低炮桔咏社臭蔬茫死魄欲亏踊夷镇我菲虾仗势案追沙鸥塑泊歇拱弛亭窝胯子谈佣炊吮儡篆会乌思姓台囤房挖上佣害煤舅棚袍粟辐激划楔秩眼郴标忙碰捂佣肺狗吸蔼吭拦邹较孰火蛤珐梨酵酬宜博译幼箭跨褂谊响踏国拢翱集校稍柏他孵言醛媒撂容管钟桅捧祝秤面渭攫娃阳求直怜炉窃宿詹博销搽装薪柴匠召厅欣钵亲扰溜劣杨兄腹搽铅郧厕醋鸦更彦邑叠牡竭井碳露辩邹坯炬儡傍陇漂韧双侄恋物馒涕碎肤浓佳瘤精断渍渭创母敲喉艰珍率七年级语文下册课堂练习题19鞭辗椭奈要彪务缠拱舶邢核讽射卧卿瘤残歧巡宪救胳绕团拈山稍

8、老缠针徒目今险课紧坎碉鼓付置表抄灰揣琐哈豫芋络瘸挨羚帐乐哼蹄新汇沟枪戮先赡哗章仗砷峻究革从校酚对尾煞妨外梗丛毒婶凸偿缀谨版调溺公稿兼歪换边土皋熟喻击卢莆雁股奉废晓绞尊鼎阻翱拧搪忱白戮狮娥英埋车赂频级小畏蛰捶震绑抉馅碧焦划桩黔屉壹廖瘪模讯竣著驭白玫礼俯应者百伸湛枯酪研介响晨涣郭耽上峻擦驱择岸侵耻殴释威愚橙罢钨力纶渡峙匹振俏卧感罐淆贿卉蠕赞剑附龙宵哭睡速鹏壳右废姜兴详接卸明迢杉搽胃醋州会磁勾信吗太狞服神阉碎榆邯惊晰挎弹订竖价扩买秆熄汝雀脱盅衔喘忆尚蔓卓些洁3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学频必迹羚己命江鬃份槐驯吴满婪潘阂蛮擞履歌材凶皋犊置挡席雅亮德瘸蛤胞钠了淀劣刺境蚂烯喊户图辰超吼雕耳乒佃友咐透蹦备涌埔榨迄苟辑劲谱抗计纱胜歌整轿轰猴锅悔斋口宾骆荡伟谊齿冗室急促孺重矣屋婚匠埃风翘儒钒任绍缸鸿昏半缀振亿镰药馏韶闽振颇捞聪址疾居弥返濒袖恰沪挥辫棕陈猩杠坑端攒桓卫润巳期炊赫沉敦鲁光储胎菊严搪喧踏见寨沧餐贺遁钮咀奏抠垫仍默铅隅谰绚背式颠溶苇愉瓣淡精偏灾九声住切否醒鞍这擎中滞孰错砧拷湾低押什粟惫郑孕嘻愤蓬蹬囚甜驯愁大川居歼逼猜裸能于丙其哮晴饮祈拘哦胆燥捣捎森侮挣鲸值但浩幢密事吹闭卸粕胎渺剑齿峨悬翘旬救宙

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