七年级生物下册阶段性调研测试题16.doc

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初 一 年级 生物 科 探究新知 学案 主备 张芃 时间： 年 5 月 22 日
学习内容：探究环境污染对生物的影响
教学过程（收获）
三、拓展延伸[来源:W]
1、森林遭到砍伐后，我们可能面临下列哪些问题？（ ）
A．水土流失 B．气候改变 C．生物多样性受损 D．以上都可能发生
2、下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（ ）A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 寻求更好的控制人口的办法
C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题 D. 建设核电站，减少燃煤发电
3、保护和利用森林的最佳方案是（ ）A.封山育林,禁止砍伐B.计划性地合理砍伐和种植中.考.资.源.网
C.大量砍伐,使人先富起来 D.全部砍光,然后种植
4、下列不属于酸雨危害的是（ ）A.破坏森林 B.造成河流,湖泊水污染影响鱼和植物的生长
C.腐蚀建筑物 D.全球降水量重新分配中.考.资.源.网
5、酸雨是指PH值( )的大气降水 A. > 5.6 B. <4 C. < 5.6 D.<7

6、探究酸对生物的影响中,注意事项不包括（ ）
A. 需进行对照实验 B.需重复几次 C.实验变量为模拟酸雨 D.要用真正的酸雨
7、海域发生“赤潮”会使大批鱼类及海产动物死亡，形成“赤潮”的主要原因是（ ）
A、海水受化学物质污染 B、海洋浮游生物突发性繁殖
C、原油泄漏污染了海水 D、水土流失，大量红壤流失到海洋
8、酸雨被称为“空中的死神“对生物的生长发育受到影响，下列哪项不是酸雨对自然界的影响（ ）
A、 使土壤中的养分发生变化，从而不能被植物吸收利用
B、使河流和湖泊酸化，导致水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。
C、直接危害植物的芽和叶，严重时成片的植物死亡。D、 使大气臭氧层遭到破坏
中.考.资.源.网[来源:W]
学习目标：以酸雨或废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。
学习重点：设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。
一、 自主学习（阅读p108---200，完成预习作业）
1、 当代人类共同面临的三个全球性环境问题是 ， 和 。也是大气遭到严重污染的三个明显后果。

3、酸雨形成的原因：

二、 合作探究
设计模拟探究方案：探究酸雨对生物的影响。
1、 探究的问题：

2、 可供选择的实验材料：

3、 酸雨模拟液的配制方法

4、实验方法、结果
教学反思（疑惑）
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