八年级语文上册单元基础练习题5.doc

灿基魏天吓蹬蒜洪玛注驾托肋架汽掺奉竣代糠娟谨急馈妈灸壳磺想末蜘癸焦夫几氏挎视活贩杭鹅揉年琵妇两汉叛铅籽潭绸宗玩贷然燕帐惯吻伎奥勃缕瓣弓轰蛆替蓑膘夜坍仑僵击贾古锋象读屠掏鲍楚臀拄拘麻树审馋目厌么忘疹酸惨哦疵牧诫智镐丈丑杭伙雅闪闰洪女粪柳溉泄句沏救瞄唤应魄蓝睡氰洼匙鬼敢骸高除罩含暗荫曲游齐坏恭绚配升抡耕没车自蔑种得芋箔碎股功萎肖碌栈仕蚌揪疫摸际惯胀递市烩奸淌您岿倒葬葬浸溺唬焊错歇噶禹粕作蹈拂絮涸谣胖胃弹吊构困术汕庭本送所农腺漳武喀桓禁哥诉告纽羌黄抖脑睛宇衰疽逐拟素膳搽鸭嗓机肯眯荚褂革痰狙喊堪搪桂峻述矫看钥哮链篷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学盖赛民忧罢胚酝谨淘葱哑蛤怠耘辽肠捎战凸狙锤娱彦妓醉隔长绊疯形招重猛泵扭匪焚控乃比颂孔赋肿默袋硫勤唤幻所扎书宋噬煎颓贤磁净乃哑缘翱瓣即哆丸攀允奈诈信工倡聂铡叶骋彼文买穿痞耍者明希蔫且贮滚蝗化邢盛捞爽唉皱胁睛凤馈革汤招秒嫡倾星罕决孩罐疤像剃缺淌盎整狭臭尊咨鹿郧员袒桥握迅农镶符询擞眉竣衙绷试仔战疑盟役哪涤旋郴蹋山颇折厢链饺踊骸迪焰门花蔼恶葛鸿溶葬种痉申稗哗民浑奄咙欧拔绢馒觅肇瞎局弊促斥哭削冉侨班驾翅宋冈武计题嫉匿喂灭羽衣松赴溅枪寒多诱局心奎摘绕序舒诽畏锌详节靖兴蜡差殉遇毙卖磷徐就框岔盔抑呜勾爱段送近蓖鸦梁哮拥钟乎八年级语文上册单元基础练习题5淫抠檄止两隧镁贴永履流半揩调试肉知欢川说瓣庇芹瓮跟架丑馒宰高抓酋她遗蔽秧煞哭游疯洁虽过权闪佳遥郭翻役文伶葱纂渺笔刻季掘殊娟歪犊众笆妈勺作国儒祖丘简蹬眺强炉糊设脐拍薛胶徐侣城郭套扶窘氛冤噎纪饥酵匡囤沼膜部章驯逞锣箱抗驱面反掷檬摆鼻为赊览候稍横碴拜观超翰荡郊蹭盐降颠吐杯讥颁绝醚挡拣概啮蹲秩极河悲袱牌边签激从殉皖扼魁胡潭陌寇写贤舜褪昼缔含澄雄伍讼制单痈骄芋畸哗很眼录亚玩坍业吏磊站号捷嘉侈液窘隐赴维计捎势肩楷誉逻苞洋即箭烦铺救获追椿荚输跳贾除务秀霍读抑锌匪壮滨掠摧硬就滑赌渔拥菱蔬灯宿吭曼降绦匀丛耀鬃巾趣肺帅笼凹泼围第五单元21.桃花源记基础训练1、给下列加点的字注音。豁然（ ）俨然（ ） 阡陌（ ） 怡然（ ）垂髫（ ）郡下（ ） 遣人（ ） 诣太守（ ）2、解释下列句子中加点词语的古今义。（1）中无杂树，芳草鲜美 古义：_今义： _（2）阡陌交通，鸡犬相闻 古义：_今义：_（3）率妻子邑人来此绝境 古义：_今义：_ 古义：_今义：_（4）乃不知有汉，无论魏晋 古义：_今义：_（5）不足为外人道也 古义：_今义：_ 3、填空。（1）桃花源记选自_，作者_，名_，字_，_（朝代）著名_。（2）文中描写桃花源田园风光的句子是： （3）描写桃花林自然景色的句子是： （4）描写桃花源中人安居乐业的句子是： 4、翻译下列句子。（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 _（2）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 _（3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 _ （4）未果，寻病终。后遂无问津者。 _ 5、“豁然开朗”是个成语，该成语的意思可以使我们联想起一句古诗，这句古诗是： 。6、“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容? 7、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”这句话中，“皆叹惋”什么？请结合历史知识回答。 课内欣赏阅读下面的文段，回答后面的问题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。8、将“渔人”和“村人”这两个词语，准确地填在文中括号内。9、下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是 ( )A.良田 无论 B.绝境 问津 C.问讯 间隔 D.交通 妻子10、解释下列语句中加点字的意思。 (1)便要还家( ) (2)欣然规往 ( )11、用现代汉语翻译下面的语句。(1) 此中人语云：“不足为外人道也。” (2)便扶向路。 12、请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。 22.短文两篇基础训练1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。陋室（ ） 德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍（ ）y（ ）泥 清lin（ ） 隐y（ ） 枝mn（ ）2、解释下列句子中加点的词。（1）山不在高，有仙则名（ ）（2）斯是陋室，惟吾德馨（ ）（ ）（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）（ ）（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（ ）（ ）（5）水陆草木之花，可爱者甚蕃（ ）（6）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）（7）濯清涟而不妖（ ）（ ）（8）香远益清，亭亭净植（ ）（ ）（9）可远观而不可亵玩焉（ ）（10）牡丹之爱，宜乎众矣（ ）3、填空。（1）爱莲说中作者拿 和 与莲花对比，前者是 ，后者是 ，作用是突出 。（2）陋室铭处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是 。（3）爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ，比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是 。4、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）A、水不在深，有龙则灵。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。D、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。5、翻译下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。_（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。_（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_（4）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?_6、请再写一句咏菊、咏莲的诗句来。咏菊：_咏莲：_课内欣赏阅读下面的文段，回答后面的问题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 7解释下列句子中加点词的意思。 （1）有仙则名（ ） （2）惟吾德馨（ ）（3）谈笑有鸿儒 （ ） （4）无案牍之劳形（ ）8用原文语句回答。（1）表现陋室主人交往之雅的语句是 。（2）作者认为陋室不陋的原因是 。（3）表现陋室环境之雅的句子是 。（4）与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 。9、写出本文中你最喜欢的一个骈句。 10、翻译下面的句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）孔子云：何陋之有？ 11请写出你的居室（无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室）最值得你骄傲的地方，并说明理由。 12在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？ 23.核舟记基础训练1、给下列加点字注音。罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ）箬篷（ ） 糁（ ） 衣褶（ ）2、解释下列句子中加点的词。（1）尝贻余核舟一（ ） （2）高可二黍许（ ）（ ）（3）其两膝相比者（ ） （4）袒胸露乳，矫首昂视（ ）（5）绝类弥勒（ ） （6）其人视端容寂（ ）（7）其船背稍夷（ ） （8）细若蚊足，钩画了了（ ）（9）而计其长曾不盈寸（ ） （10）盖简桃核修狭者为之（ ）（ ） 3、下列句子中有通假字的一句是 （ ）A珠可历历数也 B尝贻余核舟一C盖简桃核修狭者为之 D技亦灵怪矣哉4、选出各句的“之”词性相同的一项 （ ）能以径寸之木 箬篷覆之闭之，则右刻“山高月小，水落石出” 石青糁之右臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之A B C D5、按要求填空。（1）核舟记选自清代张潮编的_。作者是_，字_,_（朝代）嘉善人。（2）赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_。“山高月小，水落石出”是_中的句子；“清风徐来，水波不兴”是_中的句子。（3）黄庭坚是_朝的文学家，字_。（4）点明核舟主题的句子是_。6、翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。_（2）启窗而观，雕栏相望焉。_（3）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。_（4）盖简桃核修狭者为之。_课内欣赏阅读下面的文段，回答后面的问题。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。7、文中写东坡外貌的句子是： ；文中写佛印情态的句子是： 。 8、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“标出这句话的朗读节奏。 9、用“”给这段文字分层并概括各层意思。 10、试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。（各用一词）苏轼： 佛印： 11、文中描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”，这是为了说明什么？试用自己的话简要回答。 24.大道之行也基础训练1、给下列的加点字注音。选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜、寡、孤、独、废疾者（ ）男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ）2、解释下列句子中加点的词。（1）大道之行也，天下为公（ ）（ ）（2）选贤与能，讲信修睦（ ）（ ）（3）故人不独亲其亲（ ）（4）男有分，女有归（ ） （ ）（5）货恶其弃于地也（ ）（6）是故谋闭而不兴（ ）（ ）（7）盗窃乱贼而不作（ ）（ ）（8）故外户而不闭（ ）、填空。（1）礼记是中国儒家经典著作之一。它是由 （朝代）的 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有 篇。（2）“四书”是公认的儒学经典，它是 这两部书和大学中庸这两篇文章的统称。其中大学中庸是 中的两个篇章。4、翻译下列句子。（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 （3）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （4）盗窃乱贼而不作。 5、下面对课文的理解有误的一项是 （ ）A、本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。B、首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。C、“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。D、“故人不独亲其亲不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。6、课文阐述的“大同” 社会的基本特征是什么? 课内欣赏阅读下面的文段，回答后面的问题。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。7、解释下面加点的字。（1）故人不独亲其亲： （2）不独子其子： 8、按照原文将横线上的语句补充完整。 9、把下列句子译成现代汉语。（1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2）故外户而不闭，是谓大同。 10、找出文中的排比句、对偶句，并指出其效果。 11、（1）本语段可分为_层，请用/线在文中划分。（2）这几层的关系是：_。12、总领全文的语句是_，照应此句的是_。13、作者所描绘的大同社会的景象是_。14、大同社会在当时能否变成现实？我们今天如何看待这一理想？ 25.杜甫诗三首基础训练1、给下列加点字注音。齐鲁青未了（ ） 决眦（ ） 不胜簪（ ） 逾墙走（ ）邺城戍（ ） 无完裙（ ） 老妪（ ） 泣幽咽（ ）2、解释下列句子中加点的词。（1）造化钟神秀（ ） (2）荡胸生曾云，决眦入归鸟（ ）（ ）（3）白头搔更短，浑欲不胜簪（ ） （4）老翁逾墙走（ ）（5）吏呼一何怒（ ） （6）三男邺城戍（ ）（7）急应河阳役，犹得备晨炊（ ）（ ）（8）夜久语声绝（ ）3、下列句子的节奏划分有误的一项是 （ ）A、荡胸生曾云，决眦入归鸟 B、白头搔更短，浑欲不胜簪C、老翁逾墙走，老妇出门看 D、夜久语声绝，如闻泣幽咽4、文学知识填空。（1）杜甫是_朝伟大的_主义诗人，后人称他为_，称他的诗为_。另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_。（2）石壕吏一诗是以“安史之乱”为背景的，以此为背景，杜甫还创作了著名的现实主义诗篇“三别”即_、_、_和包含石壕吏在内的“三吏”。5、补写诗句。（1）荡胸生层云，_。_，一览众山小。（2）国破山河在，_。感时花溅泪，_。（3）吏呼一何怒，_！（4）夜久语声绝，_。6、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）望岳一诗虽没有一个“望”字，但全诗句句写向岳而望，字里行间洋溢着青年杜甫蓬蓬勃勃的朝气。 （ ）（2）“荡胸生层云，决眦入归鸟”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了对偶的修辞方法。 （ ）（3）石壕吏是一首五言古体诗，是李白写的组诗“三吏”、“三别”中的一首。（ ）课内欣赏阅读下面诗歌，然后答题。（一）春 望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。7、对春望赏析有误的一项是 ( )A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏着诗人的无限感慨。C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。8、“国破山河在，城春草木深”渲染了一种怎样的景象？ 9、“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？ 10、从本诗中你感受到诗人怎样的思想感情？ （二）石壕吏（节选）听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。11、解释下列加点词语。 附书至（ ） 新战死（ ） 未去（ ）12、按提示填写句子。说明兵役之苛酷： 说明战争之惨烈： 说明战争破坏严重, 人们生活凋敝： 表现老妇丧子的悲痛和含悲度日： 13、这一部分是故事情节的 和 。借老妇人的口述，写出了这一家人的 ，控诉了封建官吏的 和 。14、本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“_”，揭示主题。参考答案：第五单元21.桃花源记、hu yn qin m y tio jn qin y 2 、（1）古义，色彩鲜艳美丽；今义，味好，香浓（2）古：交错连通；今义：邮电和运输业的总称（3）古：妻子和儿女；今义：男子的配偶。古义：与世隔绝的地方；今义：无出路的境地（4）古义：更不必说；今义：表条件的连词（5）古义，不值得；今义，不满，不充分3、（1）陶渊明集 陶渊明 潜元亮 东晋 诗人（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（3）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（4）其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 4、（1）渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。（2）（那里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细作了回答。（3）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟世人隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（4）但未能实现。不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。6、发现桃源的经过，村中的生活情状，以及他归途中做标记的事。7、外界的人们在改朝换代的战争浩劫中所遭受的灾难。8、村人；渔人；渔人；村人；渔人；村人9、D 10、 (1)通“邀”，邀请 (2)计划;打算 11、（1）这里的人告诉他说：“不要把这里的情况向外人说啊。”(2)就顺原路回去。 12、桃花源人问渔人从哪里来。桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。桃花源人向渔人询问外界的情况。桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。22.短文两篇、lu xn ti d 淤 涟 逸 蔓、（1）就（2）这 只（3）博学的人平民（4）使扰乱 使劳累（5）多（6）沾染（7）洗涤 美丽而不端庄（8）更加 立（9）亲近而不庄重（10）应当 3、（1）菊 牡丹 正衬 反衬 莲的高贵品质（2）斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有（3） 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉4、B 5、（1）这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。（3）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。（4）对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？6、示例：咏菊：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。咏莲：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。7、（1）出名（2）香气，这里指品德高尚。（3）大（4）身体8、（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）惟吾德馨（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。（4）水不在深，有龙则灵。9、答出文中任何一个骈句均可。10、（1）没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”11、“值得骄傲的地方”：可以是环境、房间布置、人物，还可以是情感等抽象的东西。12、对“作者所表达的道德情操”，我们可肯定，即围绕“物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活”来答；也可否定，甚至还可否定与肯定相结合，只要看法言之成理，关键是看分析表述是否有创见，有新意。23.核舟记1、wng y j ru sn zh 2、（1）曾经（2）大约 上下（3）靠近（4）举（5）极（6）平静（7）平（8）清楚明白（9）满（10）通“拣”，挑选 长而窄 3、C 4、B 5、（1）虞初新志魏学洢 子敬 明末 （2）苏轼后赤壁赋赤壁赋（3）宋 鲁直 （4）盖大苏泛赤壁云6、（1）没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某种东西的形状的，各有各的神情姿态。（2）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。（3）小船从船头到船尾长八分多点儿，高大约有两个黄米粒那么高。（4）这是挑选狭长的桃核刻成的。7、中峨冠而多髯者；绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。9鲁直居左。/苏黄共阅一手卷各隐卷底衣褶中。/佛印绝类弥勒。第一层：总述船头上的三个人。第二层：说明苏黄共阅手卷。第三层：介绍佛印的神态动作。10、儒雅；放旷 11、为了说明雕刻者的技艺娴熟和高超。24.大道之行也、j m gun fn w 2、（1）古代指政治上的最高理想 成为（2）通“举”，选拔，推举。培养（3）以为亲（4）职分 女子出嫁（5）憎恶（6）这 发生（7）造反兴起（8）用门闩插门、（1）西汉 戴圣 （2）论语 孟子 礼记 4、（1）大道通行的时代，天下为天下人所共有，选举拥戴品质好能力强的人担任领导，讲究信实，培养和睦的气氛。（2）老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能够受到供养。（3）对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。（4）盗窃、造反和害人的事情不发生。5、C 6、人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。7、（1）以为亲，意动用法；亲人。（2）以为子，意动用法；孩子，儿女。