邹忌讽齐王纳谏课件2省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，能够正衣冠；以史为镜，能够知兴亡；以人为镜，能够明得失。”魏征正是唐太宗一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝过失；唐太宗纳谏如流，及时更正自己地错误。圣君、贤臣，使唐王朝政治稳定，国泰民安。战国时期邹忌也是齐威王一面镜子，而这位以雄辩著称谋臣讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就观赏选自战国策历史散文邹忌讽齐王纳谏。第4页听音频，整体感知课文。登录优教平台播放登录优教平台播放邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏音频音频昳丽 暮寝 窥镜 纳谏 谤讥 市朝第5页自学指导，了解战国策 战国策原名国事短长事语长书等，因为书中主要记载是战国时策士们言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策，至于这部书作者，已不可考。战国策所记史实从东周贞定王十七年（公元前452年），到秦始皇三十一年（公元前2）共245年历史。全书共三十三篇，分国别编辑。依次是西周一篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋卫合一篇，中山一篇。第6页 战国时代，七雄并立，吞并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是作为“士”这一阶层人物在当初政治舞台上活跃起来，有主张连横，有主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定政治主张或斗争策略，为一些统治集团服务，而且往往利用当初错综复杂斗争形势游说诸侯采纳。战国策就是着重记述这些策士们言行。第7页 战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏谋臣邹忌，任性顽固贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵策士苏秦。另外，还尤其善于利用一些讽喻性小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。战国策不愧是先秦历史散文中一枝奇葩，它对后世史学和文学影响极为深远。第8页解题 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。邹忌，齐国谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以勇于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他借机谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当初谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他仆人说，看来这个人破格重用日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不但是一个能言善辩雄辩家，而且是一个有远见政治家。第9页 齐威王，是一个很有作为君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从今后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。第10页阅读课文，了解文意（一）初读课文，读准字音 再次播放课文音频，边听边在生字、多音字、通假字下作记号，借助注释、词典自行处理。（二）再读课文，读准句读，了解文章第11页第一自然段，诵读指导 此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不一样，想法不一样，语气也各不相同：其妻由衷爱恋之情；其妾畏惧拘谨之情；其客阿谀奉承之情都要读出来。“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“我与徐公孰美？”三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后自得又不自信。“君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要读出融融爱恋之情；“徐公何能及君也！”妾之答，要读出怯怯拘谨之意；“徐公不若君之美也”客之答，要读出阿谀奉承之情。第12页第一自然段，文意简析此段所写主要内容是什么？三问三答在妻、妾、客三答中，邹忌领悟到什么？用文中语句回答。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”此道理为讽谏齐王埋下了伏笔。第13页第二自然段，诵读指导 本段是邹忌用现身说法、亲身体验讽劝齐王。读来要娓娓动听，如与人细语叙家常。（1）“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”一一相对应，两两相比。三比之中，道理自然而出，节奏感很强，读时要注意。（2）“今齐/地/方千里”中“地”是“土地”，方是“方圆”，所以在“今齐”之后一大停顿后，“地”“方”之间作小停顿。第14页第二自然段，文意简析请同学们用简练语言概括此段大意。邹忌以切身体验经过三比讽劝齐王。第15页第三、四自然段，诵读指导（1）“善”要读出齐威王心悦诚服。（2）“此所谓/战胜于朝廷”句中“此所谓”后要略作停顿。第16页第三、四自然段，文意简析 第三、四自然段所写主要内容是什么？写齐王纳谏三赏，悬赏求谏之后三变，及取得结果。即“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。第17页指名朗诵三、四自然段，然后齐读课文邹忌进谏缘起：内容：结果：三问 三答三比三赏 三变第18页 本文从邹忌与徐公比美入手写起，依次叙述了进谏缘起，进谏内容，进谏结果。进谏缘起于邹忌三问，妻、妾、客三答。妻、妾、客异口同声赞美，使邹忌“暮寝而思之”，悟出了为何“受蔽”道理。进谏内容则是邹忌因小见大，自容貌之微，推及朝廷大事，三比使齐威王听后连连叫好。而进谏结果则是齐威王欣然接收邹忌劝说，下令奖赏进谏臣民，齐国也所以威名大振。第19页 这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采取了一个奇特三叠排比结构样式：邹忌三问，妻、妾、客三答；邹忌解蔽三思；入朝见威王三比；齐威王勉励纳谏三赏，纳谏后齐国三变，前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。（再次齐读课文，结合板书尝试背诵）第20页布置作业1背诵全文。2完成教师推荐优教班班通网上作业。第21页PPT模板： 窥镜 孰 弗如远甚 暮寝 期年 谤讥2战国策所记述史实起止于何时？战国策所记述史实上起东周贞定王十七年（公元前452年），下止秦始皇三十一年（公元前2），共二百四十五年历史。第24页3.“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”出自谁之口？出自齐威王之口。4邹忌是怎样劝说齐威王纳谏？邹忌以容貌之微推及朝廷大事，以“臣之妻私臣，臣之妾臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣畏臣，臣之客有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王畏王，四境之内莫不有求于王”相比，使齐威王欣然接收讽谏。第25页合作探究1.“我孰与城北徐公美？”与“吾与徐公孰美？”两个句子句式是否相同？两个句子均为古汉语中固定句式。“与孰”是由“孰与”演变而来，意义与“孰与”相同，都表比较。“孰”为疑问代词，在疑问句中常前置，“孰与”即“与孰”。比如：“吾与徐公孰美吾与徐公孰美”可译为：我和徐公谁漂亮呢？“吾孰与徐公美吾孰与徐公美”可译为：我和徐公相比，谁漂亮呢？以上两句意思是一样。第26页2.“忌不自信”句应怎样了解？“忌不自信”句应译为：邹忌不相信自己。“信”看成“相信”讲，是动词，“自”指“自己”是名词，作“信”宾语。这是一个非常经典宾语前置句。宾语前置句，在古汉语中常见。第27页3.“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”句中“美”应怎样了解？“美”原为形容词，现或用为动词，是形容词意动使用方法。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也欲有求于我也”应译为：我妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，是有求于我。第28页 意动使用方法：表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语看成什么，除了形容词意动使用方法外，还有名词意动使用方法。比如：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”（师说）句中名词“师”带了宾语“郯子、苌弘、师襄、老聃”，用作意动，应译为：孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。第29页梳理主要词语含义朝例句出处意义于是入朝见威王燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐战国策邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌讽齐王纳谏朝拜朝廷第30页方例句出处意义有朋自远方来，不亦乐乎？战国策邹忌讽齐王纳谏方圆论语地方今齐地方千里，百二十城第31页间例句出处意义茅屋为秋风所破歌量词安得广厦千万间肉食者谋之，又何间焉左传曹刿论战参加第32页布置作业1.重复背诵课文。2.巩固所归纳字词知识。3.阅读召公谏厉王弭谤一文，与邹忌讽齐王纳谏一文相比较，写一篇鉴赏文章，谈谈邹忌与召公劝谏技巧。退出第33页