部编人教版小学语文三年级上册花的学校课后练习课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

2.2.花学校花学校课后练习课后练习第1页一、用一、用“”“”给下面带点字选择正确读音。给下面带点字选择正确读音。衣裳衣裳(shngshngshngshng)放假放假(jijijiji)扬起双臂扬起双臂(bibib b)碰触碰触(chchcc)第2页二、形近字组词。二、形近字组词。扬（）扬（）笛（）笛（）杨（）杨（）迪（）迪（）猜（）猜（）狂（）狂（）清（）清（）旺（）旺（）表彰表彰杨树杨树笛声笛声启迪启迪猜测猜测清楚清楚狂欢狂欢兴旺兴旺第3页三、读拼音，写词语。三、读拼音，写词语。hung y f zhn tio whung y f zhn tio w nng gu lu xi kung hunnng gu lu xi kung hun荒荒 野野罚罚 站站跳跳 舞舞能能 够够落落 下下狂狂 欢欢第4页四、了解句子中加点词语，选择正确意思。四、了解句子中加点词语，选择正确意思。【自然自然】自然界。自然界。不经人力干预；自由发展。不经人力干预；自由发展。表示理所当然。表示理所当然。1 1竹子是自然生长建筑材料。竹子是自然生长建筑材料。()2 2只有从自然中才能了解自然。只有从自然中才能了解自然。()3 3我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。()第5页五、写出下面文中句子利用修辞手法。五、写出下面文中句子利用修辞手法。1 1雨一来，他们便放假了。雨一来，他们便放假了。()2 2你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？()拟人拟人拟人、反问拟人、反问第6页一、花学校一、花学校1 1填句：他们关了门做填句：他们关了门做()。假如他们想在放学以前。假如他们想在放学以前出来出来()，他们老师是要罚他们，他们老师是要罚他们()。2 2选择：在泰戈尔眼里，那一群一群花就是选择：在泰戈尔眼里，那一群一群花就是()。A A热爱学习、专注功课孩子热爱学习、专注功课孩子B B天真活泼、追求自由孩子天真活泼、追求自由孩子C C厌恶学习、无惧罚站孩子厌恶学习、无惧罚站孩子功课功课游戏游戏站墙角站墙角B B第7页3 3判断。判断。(1)(1)泰戈尔写花学校是经过花朵表现现实生活。泰戈尔写花学校是经过花朵表现现实生活。()(2)(2)泰戈尔写花学校是因为好奇，想象花朵是怎么来。泰戈尔写花学校是因为好奇，想象花朵是怎么来。()(3)(3)花朵在地下原来就有学校。花朵在地下原来就有学校。()(4)(4)花学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己家。花学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己家。()第8页二、花游戏二、花游戏1 1填写。填写。(1)(1)于是，于是，_花从花从_地方突地方突然跑出来，在绿草上然跑出来，在绿草上_、_。(2)(2)这时，花孩子们便穿了这时，花孩子们便穿了_、_、_衣裳，衣裳，_了出来。了出来。一群一群一群一群无人知道无人知道跳舞跳舞狂欢狂欢紫紫黄黄白白冲冲第9页2 2想象，填写四字词语。想象，填写四字词语。(1)(1)描写花儿像孩子一样狂欢姿态：描写花儿像孩子一样狂欢姿态：_(2)(2)描写花儿丰富色彩：描写花儿丰富色彩：_3 3判断。判断。(1)(1)花儿放假了，能够自由了，是无比高兴。花儿放假了，能够自由了，是无比高兴。()(2)(2)花儿不知道家在哪里，是无比难过。花儿不知道家在哪里，是无比难过。()随风而舞随风而舞手舞足蹈手舞足蹈万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷第10页三、花妈妈三、花妈妈1 1了解内容，选择。了解内容，选择。作者认为花儿家在天上，是因为作者认为花儿家在天上，是因为()A A花儿想看星星，那是星星所在地方。花儿想看星星，那是星星所在地方。B B花儿在地上找不到家了，只会想到家在天上。花儿在地上找不到家了，只会想到家在天上。C C花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往着更广大世界。着更广大世界。C C第11页2 2读句，判断。读句，判断。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们妈妈，就像我有我自己妈妈一样。们妈妈，就像我有我自己妈妈一样。(1)(1)作者经过花儿表示出放假时急迫地想回到家，得到妈妈作者经过花儿表示出放假时急迫地想回到家，得到妈妈拥抱心情。拥抱心情。()(2)(2)作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己家，有自己作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己家，有自己妈妈。妈妈。()(3)(3)作者想说明，花儿有和孩子一样生活节奏。作者想说明，花儿有和孩子一样生活节奏。()第12页一、延伸阅读一、延伸阅读同情同情泰戈尔泰戈尔假假如如我我只只是是一一只只小小狗狗，而而不不是是你你小小孩孩，亲爱妈妈，当当我我想想吃吃你你盘里里东西西时，你要向我，你要向我说“不不”吗？你要赶开我，你要赶开我，对我我说“滚开，你开，你这调皮小狗皮小狗”吗？那那么么，走走吧吧，妈妈，走走吧吧！当当你你叫叫唤我我时候候，我我就就永永不不到到你你那里去，也永不要你再喂我吃那里去，也永不要你再喂我吃东西了。西了。第13页假假如如我我只只是是一一只只绿绿色色小小鹦鹦鹉鹉，而而不不是是你你小小孩孩，亲亲爱爱妈妈妈妈，你你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？你你要要对对我我指指指指点点点点地地说说“怎怎样样一一个个不不知知感感恩恩贱贱鸟鸟呀呀！整整日日整整夜地尽在咬它链子夜地尽在咬它链子”吗？吗？那那么么，走走吧吧，妈妈妈妈，走走吧吧！我我要要跑跑到到树树林林里里去去；我我就就永永不不再再让你抱我在你臂里了。让你抱我在你臂里了。1 1填空。填空。泰戈尔在文中表示了对泰戈尔在文中表示了对_和和_同情，同情它们同情，同情它们_。小狗小狗鹦鹉鹦鹉得不到疼爱，没有自由得不到疼爱，没有自由第14页2 2你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉？你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉？_3 3读文中画线句子，说说这么假设好处是什么。读文中画线句子，说说这么假设好处是什么。_泰戈尔希望妈妈像对待自己孩子一样对待小狗和泰戈尔希望妈妈像对待自己孩子一样对待小狗和鹦鹉，愿意给小狗想吃东西，让鹦鹉得到自由。鹦鹉，愿意给小狗想吃东西，让鹦鹉得到自由。这么假设说明泰戈尔喜欢小狗和鹦鹉，把它们看这么假设说明泰戈尔喜欢小狗和鹦鹉，把它们看成自己朋友，应该同自己一样享受到妈妈爱。成自己朋友，应该同自己一样享受到妈妈爱。第15页二、百字练笔二、百字练笔用一段话描写你熟悉花儿。用一段话描写你熟悉花儿。略略。第16页