部编本人教版八年级语文下册3-安塞腰鼓省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

3 3*安塞腰鼓安塞腰鼓部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册第1页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入新课导入 安塞腰鼓，那火一样热烈舞蹈，在我国大西北安塞腰鼓，那火一样热烈舞蹈，在我国大西北黄土高原上享受黄土高原上享受“天下第一鼓天下第一鼓”美称。在这么激越美称。在这么激越舞蹈面前，我们谁都会以为它美、好、精彩。可是舞蹈面前，我们谁都会以为它美、好、精彩。可是真要我们用文字去描述这舞蹈，却又会以为极难极真要我们用文字去描述这舞蹈，却又会以为极难极难，会感到言语匮乏。那么，就让我们一起来学习难，会感到言语匮乏。那么，就让我们一起来学习今天这篇课文今天这篇课文安塞腰鼓，观赏刘成章作家安塞腰鼓，观赏刘成章作家精彩文笔吧！精彩文笔吧！第2页1.1.掌握课文中生字新词，感受安塞腰鼓恢宏气势，掌握课文中生字新词，感受安塞腰鼓恢宏气势，领悟作者所歌颂生命力量。领悟作者所歌颂生命力量。（重点）（重点）2.2.了解排比、重复及短句表示效果，体会作品所蕴了解排比、重复及短句表示效果，体会作品所蕴含节奏美和诗意美。含节奏美和诗意美。（难点）（难点）3.3.感受中华民族生命律动厚重阳刚之美感受中华民族生命律动厚重阳刚之美,学会热爱生学会热爱生命，热爱生活。命，热爱生活。（重点）（重点）学习目标学习目标第3页 刘成章刘成章，19371937年生，陕西延安年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。人。当代诗人、散文家。2020世纪世纪8080年代以来主要以散文创作活跃于文年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有坛。主要作品有黄土情黄土情纤丽纤丽阳光阳光，其中，其中羊想云彩羊想云彩取得首取得首届鲁迅文学奖。届鲁迅文学奖。作者介绍作者介绍第4页背景链接背景链接 本文选自本文选自19861986年年1010月月3 3日日人民日报人民日报。略有改。略有改动。动。2020世纪世纪8080年代初，我们祖国在改革开放中展现出年代初，我们祖国在改革开放中展现出日新月异景象，人到中年刘成章先生此时也远离故乡日新月异景象，人到中年刘成章先生此时也远离故乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河壮丽景来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河壮丽景象，耳畔盘旋着黄土高原那在缄默中暴发象，耳畔盘旋着黄土高原那在缄默中暴发第5页鼓点。面对祖国新景象，他感悟到：鼓点。面对祖国新景象，他感悟到：“安塞腰鼓安塞腰鼓”不不但是陕北这块黄土地地域文化信息，它俨然已成为中但是陕北这块黄土地地域文化信息，它俨然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发精神象征，于是决定用华民族坚毅不屈、意气风发精神象征，于是决定用“安塞腰鼓安塞腰鼓”这种特定意象来传达他对生活、对时代审这种特定意象来传达他对生活、对时代审美感受，传达他对生命诗意了解，传达黄土地上人们美感受，传达他对生命诗意了解，传达黄土地上人们对幸福生活无限向往。对幸福生活无限向往。第6页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词学习字词学习骤骤雨（雨（）恬恬静（静（）亢亢奋（奋（）晦晦暗（暗（）羁绊羁绊（）蓦蓦然（然（）束束缚缚（）磅礴磅礴（）颤颤栗栗（）飞飞溅溅（）冗冗杂（杂（）烧烧灼灼（）戛戛然而止（然而止（）严严峻峻（）knknhuhuj bn j bn mmjijiffpn bpn brnrn生难字生难字zhuzhutintinlljinjinzhuzhujnjn第7页词语集注词语集注大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止：戛然而止：戛然而止：彻底觉悟或醒悟。彻底觉悟或醒悟。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。赞美看到事物好到了极点。赞美看到事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。第8页整体感知整体感知u快速阅读全文，理清结构，概括内容。快速阅读全文，理清结构，概括内容。写打鼓前寂静，为下文蓄势。写打鼓前寂静，为下文蓄势。第一部分（第一部分（1-41-4）：）：写安塞腰鼓舞姿和鼓声是生命写安塞腰鼓舞姿和鼓声是生命和力量赞歌。和力量赞歌。第二部分（第二部分（5-275-27）：）：写鼓声戛然而止，与开头写鼓声戛然而止，与开头相呼应，以静衬动，写人们沉醉在安塞腰鼓所带相呼应，以静衬动，写人们沉醉在安塞腰鼓所带来心境、意境当中，突出它感染力强。来心境、意境当中，突出它感染力强。第三部分（第三部分（2828-3030）：）：第9页课文解读课文解读 同学们诵读课文，说说课文三个部分分别应同学们诵读课文，说说课文三个部分分别应该怎样读？为何？该怎样读？为何？第一部分第一部分 应满怀期待之情，读得沉稳些，应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。第一部分写是腰鼓中速而不乏力量。第一部分写是腰鼓演出前准备，腰鼓还未敲响，后生们演出前准备，腰鼓还未敲响，后生们正在积蓄激情、等候暴发。正在积蓄激情、等候暴发。第10页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二部分第二部分 整体要读得激越、昂扬、饱满、整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。迸发、快而有节奏感，刚健有力。第三部分第三部分 要读出若有所思情绪，稍慢，轻要读出若有所思情绪，稍慢，轻声。因为这一部分描写是腰鼓演出突声。因为这一部分描写是腰鼓演出突然结束时人们心理感受，大脑仍在回然结束时人们心理感受，大脑仍在回想刚才火烈演出，心灵仍沉醉在演出想刚才火烈演出，心灵仍沉醉在演出激情之中，还没有回过神来，场面上激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。一片寂静。第11页 豪放、雄浑、火烈、容不得束缚、使人叹为豪放、雄浑、火烈、容不得束缚、使人叹为观止、激扬而飞动、痛快了山河、蓬勃了想象力、观止、激扬而飞动、痛快了山河、蓬勃了想象力、充满激情与力量、凝聚生命力量、象征黄土高原充满激情与力量、凝聚生命力量、象征黄土高原人元气与神魂等等。人元气与神魂等等。从文中挑出形容安塞腰鼓词语或句子，了解从文中挑出形容安塞腰鼓词语或句子，了解安塞腰鼓特点。安塞腰鼓特点。第12页 从句式和修辞角度体会本文语言特点。从句式和修辞角度体会本文语言特点。文中利用了大量短句，营造出一个激越气氛。文中利用了大量短句，营造出一个激越气氛。文中大量利用了排比和重复修辞手法，加上文中大量利用了排比和重复修辞手法，加上多是短句，使文章语言气势充沛、节奏鲜明、感多是短句，使文章语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。情强烈。第13页 文中排比句在句内、句间、段间，不但交织出文中排比句在句内、句间、段间，不但交织出现，而且一连很多。比如：现，而且一连很多。比如：“一锤起来就发狠了，一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！忘情了，没命了！”“”“狂舞在你面前狂舞在你面前是健壮风是健壮风姿。姿。”“”“使人想起使人想起”，使文章气势恢宏，语气，使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，表示出强烈思想感情。连贯，节奏明快，表示出强烈思想感情。文中重复与排比结合使用。如文中重复与排比结合使用。如“容不得束缚、容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞容不得羁绊、容不得闭塞”，突出了就要冲破束缚、，突出了就要冲破束缚、妨碍强烈愿望。妨碍强烈愿望。第14页 “一群茂腾腾后生一群茂腾腾后生”，作者用这几个字，作者用这几个字组成短句作为文章开头，有何作用？组成短句作为文章开头，有何作用？用用“茂腾腾茂腾腾”来形容后生，有一个耳来形容后生，有一个耳目一新美感。目一新美感。“后生后生”是指年轻生命，如是指年轻生命，如日中天，光芒刺眼，日中天，光芒刺眼，“茂腾腾茂腾腾”沸腾着生沸腾着生命，简练传神地表现了年轻生命热情奔放。命，简练传神地表现了年轻生命热情奔放。第15页 怎样了解怎样了解“一锤起来就发狠了，忘情了，没命一锤起来就发狠了，忘情了，没命了了”这几句？利用排比修辞有什么表示效果？这几句？利用排比修辞有什么表示效果？有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止情有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止情景。利用排比句，展示了一场壮阔、豪放、火烈舞景。利用排比句，展示了一场壮阔、豪放、火烈舞蹈蹈安塞腰鼓，作者淋漓尽致地抒发了对生命和安塞腰鼓，作者淋漓尽致地抒发了对生命和力量咏叹和礼赞，同时也强调了安塞腰鼓使人产生力量咏叹和礼赞，同时也强调了安塞腰鼓使人产生联想和感悟。联想和感悟。第16页 “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是摆脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！”一句中一句中“那么那么一股劲一股劲”要要“摆脱摆脱”“”“冲破冲破”“”“撞开撞开”什么？是什么什么？是什么“束缚束缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那么一股劲那么一股劲”？“那么一股劲那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬外要打破人们身上层层坚硬外壳，让生命宣泄在天地间，让人壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗遗落了一切冗杂杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明，使人明白人之所认为人，生命之所认为生命。白人之所认为人，生命之所认为生命。第17页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消它使你惊异于那农民衣着包裹着躯体，那消化着红豆角老南瓜躯体，竟然能够释放出那么奇伟化着红豆角老南瓜躯体，竟然能够释放出那么奇伟磅礴能量！磅礴能量！”过着贫困生活农民，哪里来那么强大过着贫困生活农民，哪里来那么强大力量？力量？他们有着自然、健康生命，是原始、未经人他们有着自然、健康生命，是原始、未经人工雕饰、没有半点污染、不掺杂任何杂质完完全工雕饰、没有半点污染、不掺杂任何杂质完完全全生命。这是他们力量源泉。全生命。这是他们力量源泉。第18页 “耳畔是一声渺远鸡啼。耳畔是一声渺远鸡啼。”为何听到这么为何听到这么“鸡啼鸡啼”？当鼓声停顿后，人们仍沉醉在激情中，好当鼓声停顿后，人们仍沉醉在激情中，好像炽热后寂静，这时以像炽热后寂静，这时以“鸡啼鸡啼”反衬寂静（也反衬寂静（也可认为这是实写）。可认为这是实写）。第19页 “多水江南是易碎玻璃，在那儿，打不得多水江南是易碎玻璃，在那儿，打不得这么腰鼓。这么腰鼓。”为何这么说？为何这么说？江南流水更多地表现柔美格调，而安江南流水更多地表现柔美格调，而安塞腰鼓需要承载这么原始、粗犷生命力量塞腰鼓需要承载这么原始、粗犷生命力量“厚土厚土”。第20页 西北现在好像成了贫困西北现在好像成了贫困落后代名词，作者为何这么落后代名词，作者为何这么歌颂西北汉子？歌颂西北汉子？第21页 西北，是中华民族主要发源地，曾有过秦、汉、西北，是中华民族主要发源地，曾有过秦、汉、唐强盛，拥有雄睨世界辉煌文明。在今天，凝重土唐强盛，拥有雄睨世界辉煌文明。在今天，凝重土地，贫困生活，西北好像落伍了。不过，地，贫困生活，西北好像落伍了。不过，“消化着消化着红豆角老南瓜红豆角老南瓜”躯体，并没有因生活贫苦和封闭而躯体，并没有因生活贫苦和封闭而丧失希望，复苏生命能量就在这沉重躯壳内奔突，丧失希望，复苏生命能量就在这沉重躯壳内奔突，终有一天会喷发。这里人们是有希望，这里土地是终有一天会喷发。这里人们是有希望，这里土地是有希望。有希望。落后是暂时，只要生命还在期盼落后是暂时，只要生命还在期盼“搏击搏击”，重，重生之日并不遥远。生之日并不遥远。第22页深入探究深入探究1.1.壮阔、炽热、豪放安塞腰鼓是黄土高原孕育，壮阔、炽热、豪放安塞腰鼓是黄土高原孕育，可文中为何提到多水江南？与安塞腰鼓有什么关可文中为何提到多水江南？与安塞腰鼓有什么关系？系？第23页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 江南水更多表现是清秀柔美格调，而安塞腰鼓江南水更多表现是清秀柔美格调，而安塞腰鼓需要承载元素是粗犷，这是生命力量对比。在作者需要承载元素是粗犷，这是生命力量对比。在作者看来，黄土高原上人看来，黄土高原上人“朴实朴实”“”“沉稳沉稳”“”“平静平静”，他们还保留着生命他们还保留着生命“元气元气”，相比商品经济发达江，相比商品经济发达江南，少了些浮躁，缺了些世故。黄土蕴藏着原始生南，少了些浮躁，缺了些世故。黄土蕴藏着原始生命，积蓄着骚动力量，而多水江南，已经流逝了许命，积蓄着骚动力量，而多水江南，已经流逝了许多，改变了许多。多，改变了许多。第24页2.2.这篇文章想要表示主旨是什么？这篇文章想要表示主旨是什么？第25页第26页第27页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路生命宣泄生命宣泄自由挥洒自由挥洒安安塞塞腰腰鼓鼓演出前演出前似乎从来不曾想过似乎从来不曾想过演出中演出中气势雄浑腰鼓气势雄浑腰鼓响声震天腰鼓响声震天腰鼓搏击心灵腰鼓搏击心灵腰鼓舞姿奇丽腰鼓舞姿奇丽腰鼓寂静腰鼓寂静腰鼓像来到另一个星球像来到另一个星球结构梳理结构梳理第28页领悟主旨领悟主旨 作者以无比热烈、激情四溢语言，描写作者以无比热烈、激情四溢语言，描写了安塞腰鼓热烈、豪放、激越以及它所蕴含了安塞腰鼓热烈、豪放、激越以及它所蕴含蓬勃生命力。赞美了黄土高原，赞美了朴实蓬勃生命力。赞美了黄土高原，赞美了朴实坚韧劳感人民，更赞美了一个自由坦诚、热坚韧劳感人民，更赞美了一个自由坦诚、热烈奔放、豪放洒脱、坚韧顽强生命状态，催烈奔放、豪放洒脱、坚韧顽强生命状态，催人奋进。人奋进。第29页写作借鉴写作借鉴1.1.铿锵短句。铿锵短句。课文多用短句来表现内容。如课文多用短句来表现内容。如“一群茂腾腾后一群茂腾腾后生生”，简练地展现了年轻生命热烈奔放；，简练地展现了年轻生命热烈奔放；“忘情了，忘情了，没命了没命了”，强有力地展现了生命沸腾、力量奔涌而，强有力地展现了生命沸腾、力量奔涌而出、无法遏制场景；其它如出、无法遏制场景；其它如“落日照大旗落日照大旗”“”“愈捶愈捶愈烈愈烈”等句子，无不铿锵激昂。等句子，无不铿锵激昂。第30页2.2.激昂排比。激昂排比。本文大量利用排比，有句子内部、句子与句子、本文大量利用排比，有句子内部、句子与句子、段落与段落之间排比，不但交织出现，还有连续出现，段落与段落之间排比，不但交织出现，还有连续出现，如如“使人想起使人想起”“”“愈捶愈烈愈捶愈烈”，都是一连用三个，都是一连用三个排比段落，好似江河一泻千里般不可遏止。很多对仗排比段落，好似江河一泻千里般不可遏止。很多对仗工整排比，如工整排比，如“骤雨一样，是急促鼓点；骤雨一样，是急促鼓点；第31页旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火旋风一样，是飞扬流苏；乱蛙一样，是蹦跳脚步；火花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿花一样，是闪射瞳仁；斗虎一样，是健壮风姿”一段，一段，气势昂扬；还有层层递进排比，如气势昂扬；还有层层递进排比，如“它震撼着你，烧它震撼着你，烧灼着你，威逼着你灼着你，威逼着你”，如同排山倒海般气势，使人透，如同排山倒海般气势，使人透不过气来。不过气来。第32页拓展延伸拓展延伸关于安塞腰鼓传统文化关于安塞腰鼓传统文化 腰鼓是陕北各地广泛流传一个汉族传统鼓舞形式，腰鼓是陕北各地广泛流传一个汉族传统鼓舞形式，尤其是延安地域安塞腰鼓，安塞县、榆林地域横山、尤其是延安地域安塞腰鼓，安塞县、榆林地域横山、米脂等地最为盛行，是陕西汉族民间舞蹈中含有较大米脂等地最为盛行，是陕西汉族民间舞蹈中含有较大影响舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明代后影响舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明代后期，因为灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在期，因为灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在安塞人由榆林横山迁过来，也把横山腰鼓带到了安塞。安塞人由榆林横山迁过来，也把横山腰鼓带到了安塞。第33页 安塞腰鼓是一个独具特色汉族民间大型舞蹈艺术安塞腰鼓是一个独具特色汉族民间大型舞蹈艺术形式，含有形式，含有多年历史，为国家级非物质文化遗产。独多年历史，为国家级非物质文化遗产。独具魅力安塞腰鼓像掀起在黄土地上狂风，展示出西北具魅力安塞腰鼓像掀起在黄土地上狂风，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放性格，张扬出独特艺术个性。黄土高原农民朴素而豪放性格，张扬出独特艺术个性。在中国首都北京，在香港，在中国各地展现风采，并在中国首都北京，在香港，在中国各地展现风采，并为世界瞩目。为世界瞩目。第34页 安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带一个民安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带一个民间广场群体艺术，展现了陕北人民一腔热血，是陕北间广场群体艺术，展现了陕北人民一腔热血，是陕北民间艺术中独特而具代表性艺术形式。它在长久流传民间艺术中独特而具代表性艺术形式。它在长久流传过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势过程中形成了粗犷豪放，剽悍威武，刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美磅礴，浑厚雄壮，威猛刚烈，铿锵有力，舞姿优美,潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不潇洒大方，流畅飘逸，快收猛放，有张有弛，群而不乱，改变多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、乱，改变多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。打击乐、吹奏乐、民歌为一体。第35页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后喜悦心情，集中表现了陕北人夺取胜利和丰收后喜悦心情，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗性格。同时，融合了黄土高原人憨厚、实在、乐观开朗性格。同时，它是中华民族精神风貌再现，是黄河流域文化组成部它是中华民族精神风貌再现，是黄河流域文化组成部分。因而，它不但深受广大群众喜爱，而且名扬海外，分。因而，它不但深受广大群众喜爱，而且名扬海外，堪称堪称“中国一绝中国一绝”和和“中国第一鼓中国第一鼓”。第36页 同学们，学习本文，我们领会了作者高同学们，学习本文，我们领会了作者高超写作能力，体会到了语言与内容完美统一超写作能力，体会到了语言与内容完美统一带给人精神震撼。希望大家好好努力，不停带给人精神震撼。希望大家好好努力，不停提升自己写作水平，多多观赏舞蹈艺术，多提升自己写作水平，多多观赏舞蹈艺术，多多描述舞蹈演出。多描述舞蹈演出。课堂小结课堂小结第37页课后作业课后作业 同学们，你还知道哪些令人震撼地方同学们，你还知道哪些令人震撼地方特色演出呢？向本文作者学习，试着用自特色演出呢？向本文作者学习，试着用自己笔描绘一下吧己笔描绘一下吧。第38页