1、第第第第二十课二十课二十课二十课 金字塔金字塔金字塔金字塔第第第第1 1 1 1课课课课时时时时人 教 版人 教 版 五 年 级 下五 年 级 下 （配 统 编 教 材）（配 统 编 教 材）第1页同学们知道四大文明古国吗？同学们知道四大文明古国吗？古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国。第2页古古 埃埃 及及第3页古古 印印 度度第4页古古 巴巴 比比 伦伦第5页古古 代代 中中 国国第6页 勤劳勇敢四大文明古国人民创造了令人惊叹伟勤劳勇敢四大文明古国人民创造了令人惊叹伟大文明。说到中国，你会想到哪些古建筑？大文明。说到中国，你会想到哪些古建筑？万里长城、故宫、布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥
2、黄鹤楼、岳阳楼第7页长城长城故宫故宫第8页布达拉宫布达拉宫颐和园颐和园第9页秦始皇陵秦始皇陵赵州桥赵州桥第10页黄鹤楼黄鹤楼岳阳楼岳阳楼第11页 穆青（19-），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺主要部分。第12页按要求读课文按要求读课文（1）读准字音，读通句子。（2）圈画生字,自学字词。（3）思索：本文采取了什么方式介绍金字塔？第13页翻译 译名 惭愧 遐想 黏着物 刀刃 埃及 尘埃 泛滥 淤泥精湛 湛蓝 熠熠发光 字词学习字词学习yyyykukuxixinin zhunin zhurn rn iiiilnlnyyzhnzh
3、nzhnzhnyy yy第14页词语了解词语了解 漂浮：刺眼：雄浑：豪迈：遐想：幽思：熠熠发光：停留在流体表面或悬浮在流体中。光线或色彩明亮强烈，使人眼花。雄健浑厚。气魄大，勇气足。漫无边际地思索或想象。隐藏在内心思想感情。形容光彩闪耀样子。第15页金字塔夕照采取了什么方式介绍金字塔？金字塔夕照采取了什么方式介绍金字塔？它采取叙议结合、情景交融方式介绍金字塔，它是一篇独具匠心、极具意境之美散文。第16页从这句话中，你体会到了什么？从这句话中，你体会到了什么？在金色夕阳下，金色田野，金色沙漠，连尼罗河河水也泛着金光，而那古老金字塔啊，简直像是用纯金铸成。金字塔金字塔在在夕阳照耀下是金色，金光闪闪
4、熠熠发夕阳照耀下是金色，金光闪闪、熠熠发光，十分漂亮。光，十分漂亮。第17页怎么是金呢？怎么是金呢？它原本是白色，但在金色夕阳下就变成了金色，这是光作用。第18页读句子，你体会到了什么读句子，你体会到了什么？远远望去，它像漂浮在沙海中三座金山，似乎一切金色光源，都是从它那里放射出来。作者把金字塔比作金山，我体会到金字塔形状与作者把金字塔比作金山，我体会到金字塔形状与山形状是差不多。山形状是差不多。第19页 你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片刺眼色调，一幅多么开阔而又雄浑画卷啊！我感受我感受到到夕照下金字塔有一个开阔而又雄浑意境夕照下金字塔有一个开阔而又雄浑意境美。美。第20页 从少小时候起
5、我就听到过许多相关金字塔传说，向往着它神秘风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间奇迹，更禁不住思绪激荡。我体会我体会到到金字塔神秘和它是人间奇迹。金字塔神秘和它是人间奇迹。第21页 我不知道“金字塔”这个译名中“金”，最早是怎么得来。不论出于什么考虑，我认为都是绝妙。你看金字塔多像一个“金”汉字。几千年来，在人们心目中，它不愧是熠熠发光珍宝，人类劳动和智慧结晶，它无疑比金子还要珍贵。这一段作者利用了联想和想象方法描写了金字塔名字由来，这一段作者利用了联想和想象方法描写了金字塔名字由来，我体会到金字塔历史意义和价值，它是人类劳动和智慧结晶，是我体会到金字塔历史意义和价值，它是人类劳动和智慧结
6、晶，是珍宝，比金子还要珍贵。珍宝，比金子还要珍贵。第22页 有些人说金字塔白昼和月夜，各有各情趣，各有各美，但我以为最令人难忘，恐怕还是这大漠夕照中金字塔色彩。我体会我体会到到金字塔在白昼和月夜有不一样情趣，不金字塔在白昼和月夜有不一样情趣，不一样美，但最美是大漠夕照中金字塔色彩。一样美，但最美是大漠夕照中金字塔色彩。第23页 那一片迷人金色，简直把你融进一个神奇境界，使你充满豪迈感受和无边遐想，不由自主地产生一个怀古幽思 我体会到金字塔神奇，让人产生无限遐想。我体会到金字塔神奇，让人产生无限遐想。第24页把汉字与对应读音连在一起把汉字与对应读音连在一起译 愧 遐 黏 刃 埃 滥 淤 湛 熠xixi ninnin kuku yy yy zhnzhn rnrn ii lnln 第25页 金字塔夕照既是一篇经典“风貌通讯”，又是一篇独具匠心、极具意境之美散文。在作者流畅又饱含韵味文笔下，展现出了一幅幅金字塔在夕阳照耀下漂亮图景，描述了厚重文化遗产，歌颂了人类伟大创造。第26页 1.课后学生自由朗诵全文。2.查找关于金字塔结构及历史资料。第27页
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