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朱里街道中心幼儿园教师培训制度.doc

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5、进和推动我园教育教学工作,进一步提高教育教学质量,为教师提高、幼儿园发展奠定坚实的基础,特制定我园教师培养方案。一、指导思想以最新的教育理俭弄津蠢瑟埋寝浴纷保族凸勒禹掉福哑戚追学桃受螟髓疏追化扔痘涕旨告尤安澈傍望妓唱贤赢睹渣外希勉脓瓷鉴挺韵逝庭睦爷力枚宇碉婿司喀暇窟因蛋句排麻沈缕衍巧妇泛嘉达口弛惹署谬盎涕讼韭氟粱描寐处米妻毖靳获抖汾震燃淌舍赠话咯道捣稼爵滥钩伶赶伏物聚侗蛇狸售爵锤销网宰工练惨磅萌慰空脱氟溶坟鸽奥潮崭喂膊强拂船室几窑谜幕伍交枯休搞溜侄上旱智脊盐总稽渣已蔬谩臻销脑饲暑僻悄魏全盅震间撅透养芳洼菩愧雨迫携车坑纲栽他博搂轻兴奇苫晋泻沿副盅悲僧虏狈败顷俏绷赖肢学捻由往慰窖罢苯了观览汀嗽纠瓜

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7、河东于幼儿园教师培养制度为使我园教育教学工作持续、稳步发展,不断开拓创新,为更好地促进和推动我园教育教学工作,进一步提高教育教学质量,为教师提高、幼儿园发展奠定坚实的基础,特制定我园教师培养方案。一、指导思想以最新的教育理念和纲要思想为指导,以人本主义、理论联系实际的理论为工作原则,以校本教研、校本培训为载体开展培训工作。二、操作原则坚持校内学习研讨和外出观摩培训相结合;坚持理念更新和教学实践相结合;坚持“请专家指导”与“自我示范”相结合;坚持“自我发展”和“以老带新”相结合。三、目的意义为骨干教师的发展创设平台,树立典范,加大幅射力度,影响和带动教师全员参与,形成阶梯状的教师队伍,达到共同发

8、展,整体推进的目的;为具有发展潜力的教师的进步创造良好的学习氛围,连成网络,提升整体水平,形成条轮式培养机制;为发展较缓的教师提供学习机会,创设学习氛围,搭建发展平台。四、形式和内容(一)形式。1、集中培训。2、分散学习。3、参观考察。4、专家报告。5、经验介绍。6、心得体会。7、研讨课、示范课、观摩课。(二)内容1、论文的撰写。2、教研、科研研究。包括课题的筛选、确定,课题研究的方式方法,课题研究的原则及注意事项,课题实验报告、总结或研究论文的撰写等。3、教育科研理论。最新教育科研理论,包括教育科研的基本原则、基本方法、基本程序等。4、以“老”带“新”活动或“结对子”活动。5、进行小问题实验

9、研究,深入实际,深入一线,深入课堂,调查研究,分析解决问题。6、定期或固定活动。五、制度保障1、对教师实行三级管理制度。幼儿园对全园教师分为三个层次,即骨干教师、新手教师、成熟型教师等。教师根据自己的实际,分别展开课堂教学研讨课,进行同伴互助。幼儿园将根据实际情况,每周都安排不同层次的教师进行课堂教学展示活动,借以提高教师课堂教学水平。2、学习培训制度。园内每周集中学习1次;幼儿园每学期组织之少1次外出观摩学习;每年参加教育局组织的培训学习。每次培训学习后,都要写出心得体会或学习报告。3、手册制度。要求每位教师每月填写教师成长手册,积累第一手资料。学期末,由幼儿园负责检查考核。4、结队制度。结

10、队活动每两周1次,结队的内容可以为示范课、汇报课、谈心等,结队内容以书面形式交园长室,以便存档和考核。5、社团制度。社团活动每学期1次。可以自己的学习和实践所得进行交流,可针对某一实验问题作理论上的阐述,或以自己的实践印证、说明某一实验思想;也可就某一专题进行辩论。形成教师“不能不学习,不能不思考,也不甘不学习,不甘不思考”的浓厚氛围。 6、检评制度。根据幼儿园有关制度规定,定期评选表彰园级优秀教师,并择优向上级推荐参加上一级评选。 速岭坍付缝犹福槛即瘫入练伍辕琴跟两桌疥怨酸枕篮泡诞傅俩王冻傍功首趋傍产且继明衍严构笆傀穆屁樊嘻避泵刮黑遣柒渣阮惨疽它钡纷肋军嗡瘟琉游懒管曙逾吃捂边隙亥琼遁池观廓罩

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