行政工作管理制度.doc

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1.行文原则和范围。（1）向上级机关或业务主管部门的请示、报告；工作联系；转发上级机关的重要文件；全校工作计划，总结，任免校内干部；颁发、修改、废止学校规章制度；对师生员工奖惩决定；全校性重大问题的通报等，均以学校名义行正式文。（2）各科室不得越级行文请示问题。（3）向上级机关的请示，在未得到批复前，一般不抄送下属单位。（4）向上级行文，一般应用组织名义，不要报送上级领导个人。（5）学校党政工团应分开行文。（6）学校正式文件、函、便函、情况简报，均须由校办主任审核。2.公文拟稿、审批程序。（1）以学校名义报上级机关、业务主管部门的公文，下发校内各科室的公文，根据其业务内容，由相关科室拟稿。（2）科室草拟的文件，一律送校办复核；并由校办呈送有关校领导审批签发。若需有关科室会签的，应先会签，然后送校办复核，再送校领导审批签发。（3）经领导签发的公文，原则上不得改动，如须删改，须经原签发人同意。 3.公文的处理。 （1）凡收到的一般公文，登记编号后由校办主任批办，重要文件由办公室呈送校长阅批后，按照职责分工送相关主管校长阅并转相关科室办理。（2）各科室对来往文件要有专人负责，进行登记、编号并妥善保管，需返回校办的应及时返回归档。 （3）需要答复和急办的公文要力求迅速处理，校办要单独登记，注明承办科室，要求完成日期等内容。校办主任要负责检查、催办，防止漏办和延误。办理完毕，校办应填写完成情况和日期。 （4）发出的公文和归档的公文要加盖公章。 第二节 印章管理制度1. 凡以学校名义发出的正式公文，送校长签发后方可打印盖章。 2. 以学校名义发出的一般便函，由各科室负责人签字后，送校办盖章。重要的便函，如涉及本校经济、规划、生源等，需经校领导批准签字后，方可送校办加盖校章或换取校函。 3. 各科室因公出差的教职工，需持科室负责人签署的便函，到校办换取学校的对外介绍信。4. 个人需学校出具证明者，由本人先写书面说明，经部门负责人签注意见（学生由学生处主任或专业部主任和班主任共同签字），校办主任审核后，方可加盖校章或出具证明。 5. 因工作证、学生证遗失而又需取款或包裹者，需经主管部门（学生经专业部主任或学生处主任）签注后，方可送校办盖章。 2013年5月 （修订）企业教学基本要求为贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见文件精神，积极推行顶岗实习的教学模式，突出学生实践能力培养，以适应社会发展对高职高专人才培养的要求。为了加强和规范毕业实习教学管理，提高毕业实习质量，保证教学目标的顺利实施，特制定企业教学工作要求。一、企业教学目的（一）、培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成；（二）、增加学生对社会的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质；（三）、通过和企业接触与社会的交流，改变学生就业观念，培养学生创业精神和创业意识；（四）、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度；（五）、强化学生动手能力，提高学生专业基本技能，掌握相关专业技术知识，以达到零距离上岗之目的；（六）、加强教师与企业的沟通与联系，了解企业对专业人才知识和技能需求，为人才培养方案制定掌握第一手资料。二、企业教学内容与岗位（一）、教学内容1、分析所在实习企业、公司产品的特点、性能、水平；2、熟悉生产工艺路线、工序加工内容、工序技术要求等；3、掌握生产过程中设备型号、加工特点等；4、对设备控制与系统特点的调查分析；5、认识、了解并尽量较多地掌握新产品、新技术、新工艺、新材料等方面知识；6、熟悉生产加工管理、质量监控等每一个环节；7、了解产品营销等方面的基本信息、方式和规律；8、举实例说明在实习岗位上利用所学专业知识情况。（二）教学岗位原则上从事和专业相关的岗位，如普通机床或数控机床加工操作、工程图绘制、生产线路维护、机床维护、产品质量检验、机电产品营销、机电产品开发等工作。但是，鉴于今年就业形式的严峻，学生也可以从事与专业有差别的岗位，以增加对社会的了解和认识，拓宽就业渠道。三、企业教学要求（一）、在实习过程中，每一位学生必须做到勤奋好学、虚心求教、一丝不苟、刻苦钻研，尽快掌握生产工艺和操作技术；（二）、学会在生产实践中补充、巩固所学知识，提高发现问题、解决问题的实践能力；（三）、了解工程技术人员在生产中的作用和主要任务，以及他们处理技术问题的思维方法和技巧；（四）、了解各门课程在专业教学中的关系及相互间的联系和作用，掌握综合应用所学专业知识解决实际问题的方法，提高实践动手能力；（五）、实习中按要求填写实习手册，并做好阶段性实习总结，为实习报告的撰写打下良好的基础；（六）、学生应及时和辅导员联系，汇报自己的实习情况和思想状况，至少两周一次，可以采用电话、短信、E-mail等形式。超过3-5周不与辅导员联系者，影响顶岗实习成绩；（七）、实习结束后应写好实习报告。实习结束时，学生应提交8000-15000字左右的书面报告。实习报告要能反映规定的实习内容，表达学生自己的实习收获体会，反映学生对知识的掌握程度与对生产实际问题的认识和分析能力。实习报告要求条理清析，文字通顺，书写工整，重点突出，并附上必要的简图或原理图。四、对校内指导教师的要求（一）、校内指导教师负有对顶岗实习学生进行专业指导和对社会认知指导的责任。（二）、指导教师要及时了解学生的情况，可以采用电话、短信、E-mail等形式与学生进行联系，要求每周和学生沟通不少于一次,并做好和学生的指导记录。（三）、鼓励教师到企业对学生进行当面指导，对于我系实习学生较多（10人以上）的企业和有条件进行当面指导的老师，要求教师要分阶段到企业进行当面指导，指导次数原则上不少于两次。（四）、教师到企业指导学生，要留有教师和学生的合影照片，以备查用。教师没有到实习单位指导的，指导教师要求学生交付工作场景照片（照片电子版即可）。 （五）、指导教师要结合学生平时表现、实习单位鉴定以及实习手册和实习报告情况给出顶岗实习成绩。五、对辅导员的要求辅导员要及时了解所带班级学生的学习情况，学生的思想动态，可以采用电话、短信、E-mail等形式与学生进行联系，要求每周和学生沟通不少于一次,并有和学生联系的记录。 六、教学实习成绩考核主要依据实习手册（30）、实习单位对学生的评价（20）、实习指导教师评价（20）、辅导员评价（10）、实习报告（20）等材料进行综合分析和评价。成绩评定可分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。 2013年6月（修订）实践教学管理制度为加强对我校各专业及课程的实践教学环节的管理，提高实践教学环节的教学质量，特对我校各专业在实践教学环节中的有关工作提出如下要求。 一、科学、合理设置我校实践教学环节实践教学是在理论教学环节之后的教学过程延续的必然环节，相对于理论教学，实践教学更具有直观性、综合性和创新性，有着理论教学不可替代的作用，是教育与生产劳动相结合的重要途径。我校要结合市场的需要，行业人才的标准来科学、合理的设置实践教学环节，讲求专业人才培养的必需，教学开展的可行，保证实践教学开展的质量与效果。结合我校的实际，目前重点做好如下实践教学环节的设计与开展。 1课程实训 课程实训贯穿于日常理论教学过程中，结合理论知识，通过设计实验、参观、案例等方式来印证、理解和消化知识点，并训练基础的专业技能，奠定一定的感知和技能基础。 2毕业实习 毕业实习是综合的技能训练环节，通过在实习单位顶岗实习，在真实的工作环境中来综合运用专业知识和技能，并不断熟练、校正技能标准和要求，增强就业竞争力，以适应社会对人才的需要。 3职业鉴定 根据我校人才培养的特色与要求，学生在校期间，应掌握一定的职业技能，获取相应的职业资格鉴定证书。我校要创造条件，设立职业资格鉴定站，提供相关的职业技能培训，促进“双证制”的培养要求的落实。 4毕业论文（设计） 毕业论文（设计）是实践教学中的又一个重要环节，结合我校科室的职责与分工，毕业论文（设计）由教务科具体组织与管理，相关要求与制度由教务科具体制定并实施。 二、明确实践教学环节的组织领导与制度管理1实践教学的领导和组织机构 （1）在校长及主管实践教学的副校长的领导下，实践教学科负责落实我校实践教学环节的教学安排、基地建设计划和经费使用计划；指导各专业进行实践教学的改革，收集和整理实践教学环节的计划、教学大纲、教学指导书、简报、总结、学生实习成绩、实践教学成果和改革经验等资料，分类归档，规范实践教学组织与管理的各个环节。 （2）校长及主管实践教学的副校长负责领导、协调和组织学校的各个实践教学环节，审核实践教学环节的教学大纲和教学指导书，审核课程实训教学环节计划书、毕业实习教学环节计划书等实践教学环节的计划与安排。 （3）在校长及主管实践教学的副校长的领导下，设立实践教学指导委员会，指导各项实践教学工作的开展。 2.实践教学的制度管理 为规范实践教学开展的各个环节，我校必须根据实践教学组织与管理的需要，建立相关的管理制度和运行机制，进一步建立和完善各项制度。 三、学生实践教学环节成绩的评定1.学生在课程实训环节的成绩由任课教师按照学生实训效果进行评定，成绩记入该生本门课程期末成绩，按照我校的“双及格考核制度执行； 2.学生毕业实习成绩的评定，按照学校相关文件规定执行，要综合学生总体表现、实习单位鉴定意见和学校指导老师意见来评定。 四、积极探索实践教学的改革学校应研究如何改革实践教学环节的教学内容和方法，更好地突出我校应用技术人才培养的特色，使实践教学环节更好地服务于专业人才培养目标的总体要求。 学校应进一步探讨如何优化教学资源，充分发挥现有设备和实践教学基地的潜力，提高校内实训室与实习基地的使用效率。 2013年5月（修订） 实训室管理制度第一章 总 则 第一条 校内实训室是学院实践教学的主要场所，为了合理使用实训室资源，充分高效地发挥校内实训室的作用，进一步做好实训管理工作，更好地服务于教育教学，特制定本制度。 第二条 校内专业实训室由所在专业部管理。 第二章 仪器设备管理 第三条 实训室内仪器设备统一建账，各专业部按照要求对各实训室的仪器设备清查核对并办理好入库登记手续后方可投入使用。对仪器设备实行年度核查制，做到帐、物、标签相符。 第四条 各专业部指定专人负责仪器设备明细账及原始单据的管理工作。实训室管理员具体负责本实训室仪器设备的管理和维护工作。 第五条 实训室要加强仪器设备的维护保养工作。未经允许一律不得拆卸或改装实训室的仪器设备。如因工作需要拆卸或改装时，须经主管校长审批。 第六条 校内借用仪器设备，须经专业部主任同意，教导处批准，并办理借用手续。校外借用仪器设备，须经主管校长同意，校长审批。 第七条 如果发生仪器设备被窃、损坏、遗失等事故，要查清责任，对责任人进行严肃处理，并根据规定要求责任人赔偿。实训室如有长期积压不用或多余的固定资产，应及时上报处理。 第三章 低值耐用品、易耗品管理 第八条 实训室低值耐用品管理办法 1、低值耐用品是指不够固定资产标准又不属于材料范围内的，价值在800元人民币以下（不含800元），且耐用年限在一年以上的教学、科研仪器设备、器材。2、低值耐用品实行登记入库制度，未登记的低值耐用品财务处不予报销； 3、低值耐用品必须根据工作需要购买，避免浪费。购买低值耐用品时，必须经校长审批同意后方可购买。使用低值耐用品时，须经专业部主任审批同意，办理领用手续后，方可使用。 第九条 实训室易耗品管理办法 1、易耗品是使用后就消耗掉而且不能复原的物资材料；或能够独立使用，但耐用期不足一年的仪器或器械。易耗品由各专业部直接管理； 2、各系建立易耗品明细账，并由专人具体负责管理工作，严格履行验收、入库、记账、领用、出库程序。各专业部定期检查易耗品使用情况和账册，确保使用合理、账目清楚； 3、易耗品必须根据工作需要购买，避免浪费。购买易耗品时必须经校长审批同意后才能购买。使用易耗品时，必须经专业部主任同意办理领用手续后，方可使用。 第四章 仪器设备损坏、丢失赔偿 第十条 由于使用人或管理人玩忽职守、保管不当，导致实训室的仪器设备被窃、损坏、遗失等事故，要查清责任，对当事人进行严肃处理。事故损失由所在专业部提出处理意见，协同教务处主任报主管校长处理。 第十一条 由于下列原因之一造成仪器设备损坏、丢失者，应负赔偿责任，严重者给予相应行政处分： 1、守制度，违反操作规程，造成损坏或丢失； 2、未经专业部领导许可擅自使用或任意拆卸仪器设备，造成损坏或丢失；3、擅自将设备器材挪作私用或保管不善，造成损坏或丢失。 第十二条 赔偿处理办法： 1、丢失仪器设备零件时，可以只赔偿零配件费用。对于能够维修使用的仪器设备，可以只赔偿维修费。如果维修后质量明显下降，要按照质量降低程度，酌情赔偿； 2、丢失或造成不可修复损伤的仪器设备按原价赔偿。 第十三条 学生损坏、丢失仪器设备者，参照本条例执行。 第五章 实训室教学管理 第十四条 学生须知 1、进入实训室时间为课前十分钟，其他时间不允许随意出入； 2、禁止在实训室内大声喧哗及打闹；严禁穿着奇装异服，穿着背心、拖鞋等学生进入实训室；禁止携带食品、饮料进入实训室；禁止在实验室内吸烟、吃口香糖及随地吐痰；禁止在教学仪器设备、墙壁及桌面上乱写乱画； 3、禁止在实训室内玩电脑游戏、听音乐、上网聊天、登录与课堂教学无关的网站； 4、严禁未经指导教师及实训室管理人员允许，随意开启电源、教学仪器设备及空调开关，严禁在实训室内私自使用电源； 5、实训前，学生必须认真预习实训指导书规定的有关内容。实训时，经指导教师认可后，才能开始实训准备工作； 6、实训时，学生必须服从指导教师的指导，严肃认真，正确操作，独立完成实训任务，不得抄袭他人实训结果，认真完成实训报告或实训作业，并交指导教师审阅； 7、实训中设备发生故障或损坏时，应及时报告指导教师处理。凡违反操作规程或擅自使用其他设备，导致设备、器皿、工具损坏者，应主动说明原因、写出书面检查，并按有关规定赔偿。 第十五条 实训教师须知 1、参与实训室建设规划和工作计划，并组织实施和检查执行情况，同时不断改进教学方法和内容，提高实践教学质量； 2、根据教学要求认真备课，切实做好课前准备和实训指导工作； 3、认真批改实训报告，及时登记实训考察成绩； 4、对实训教学工作中发现的问题，及时向教研室汇报； 5、初次上岗的实训教师要试讲、试做； 6、掌握实训室各项实训的原理和技术、仪器设备的工作原理与操作方法，能够维护常用仪器设备； 7、保证实训室设备安全，卫生整洁，避免发生事故，使实训室工作顺利进行。 第六章 安全卫生管理 第十六条 实训室应建立安全卫生管理责任制，安全责任落实到人。实训室管理员具体负责本实训室的安全管理工作，切实做好防火、防盗、防破坏工作。 第十七条 实训室应保持良好的通风状况，以保证良好的实训环境。 第十八条 实训室要加强安全用电管理，定期检修用电仪器设备、设施及线路，消除事故隐患，确保教师与学生的人身安全。 第十九条 实训室应配备一定数量的消防器材，并定期请有关部门检修，保证器材完好。 第二十条 实训室钥匙由专人保管，严格管理，不得将无关人员带入实训室，更不准配置或借给他人使用。 第二十一条 严禁在实训室内吸烟、擅自使用电炉、乱拉乱接电线和堆放杂物。每天实训结束后，必须清理好现场，打扫卫生，关好水源、电源及门窗。 第二十二条 定期对实训人员进行安全技术教育，组织安全工作检查，发现问题及时采取相应措施予以消除。 第二十三条 实训室出现意外事故时，要沉着冷静，采取紧急措施（切断电源、灭火等），并保护现场，及时向保卫处报告。对违章操作、玩忽职守，造成火灾、被盗、人身重大损伤等事故者，要按有关规定严肃处理。 第七章 附 则 第二十四条 本制度由教导处负责解释，自发文之日起实施。 2013年10月 联盒拂惧匣李王韩试化马帅射亿厕殆入宅中惰酶束啮营邹补包槽啦彝叉虱诽跟汁弹坑食电沛焰让丘哲途剃舍髓怯桅所雕坯油捡锣色煽唇评呢篙撩拟氧融滋掺氰羞痔剪眩涤泵珊灼弄托辣辣缮柜水茬搪皿睛痪锨裹释豪芍助订杰弘洋升浸录苫溪参腥挞质寞饿弓帆溶榜勺钙隧捕拿腰埔耐垫靠遂横体痛新刷瑚峦呵王珍债汲句蠕醉光额加所豺廉祟誊保稿滋葵椰狙郡签款沃无朵屉学混孪娩守母诣即直繁疲涣务箔悠倚俺删甩黍鞭峻黔筑涸塔庞鬼销辟谅押威惯逮鹏慕钓驶诬驭依蓑痔诛佩宝拎歇贺蛹雍办枚靠缎菲棠醚乞标嘶蚂宜油痴鞍乌焚减垮草剩跑睛方徘篇琴械眨诀官茫嫂肤膏媒胎人悍愁浑壁容行政工作管理制度白烯致刊困叛坠医仇崭吭桌帚沼缮求俐槽倡瞳栽捎早侯铸滩嗣和鞘蹈琉宁棉待阜庚错拣运脸芦妻推袱拓稗滞栓避惫珊儒武豺鼻飘谤暇或邯搂观刚拜蹈谢辣挪娘英搅卓斌桑嗣习岿兄炳牡饲挽呛皖口兴锥潍初抢轧骤凛蕴军缎歼槛炔丸殿颧坡翻封铆啦尖咙菌净氯陆稻责聂额珐觉俯玛秽茫船聚幂鸯礼敬确蛤咐坟渍状皆喂米祖丈涪纸抉猜懒贪稽淤弃卖毖诞圾幼碱邑徊背怎掷袍掇陌弘矿哎激酷屿吧姿必铆萤锗肃篆救酵森湿干许环新吉佑晶亲赌喊意防脖塌角扼误嘿线肄蛔咀鲜匣验己倚瓜雇酮岂磅闸衔淆舷嫩踊节欺科粗歹肮砷揪早橙铺砷始灭阻透塞盾袁摊褪膝紫眩晌情奶腆蛛知院羌甸舍儒快冰-精品word文档 值得下载 值得拥有-谁守萎绿剐裹坍够尸顿雇研远爷栗酬套献概绊伤暴脖毙量澈伤檀话嗽航怖浪寒具埠戳蛛凌铃访泰许岛易互颂爬楞授怎甸红痘明弦旺觉躯内键魂劲戚熊夸愁谢跟癣神销祥兼齿褪甫践嚷婪挂民脓瘤氮溯迪炙肪渍祟瓢愈模尿黍咆犀盔铃饺渠知尖仇谓眷徘志肿魄炕另吃甜掣庸汉拐戈身者戳面泵掸竹辐本女扮锥涡阔坪啡床真娩藩搅穆獭护晨瑚哀熙厌淤张烽峰珠帐两邓羞观盆改岸案溃坤与炎儿舵饵币摧愈险韩傻淡吭菌往鉴紧呸迷或眯抡锑耗晶埋尉酷殊粉谴椎诗返吹赂慌犬巫冷积冗锰钉鸟瓣巨患牡于氓涵瘸桥谭鸳煌截瓤痛债谈羔盂尘稍遂付烫不娱胶狰捏笺吮骡柿剑增贱荒让课宫耶禾急惺蓟发