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6、估院提供；5.1、5.2、5.4由省教育厅外事处提供。学校提供以下数据和材料，提供的材料应包括纸质稿和电子稿。 2.1生师比 类别 实际人数（人） 折合系数 折合人数（人） 折合总人数合计（人） 在校学生人数 普通本科生 1 普通专科(高职)生 1 硕士生 1.5 博士生 2 留学生 3 预科生 1 进修生 1 成人脱产班学生（含脱产一年及以上的非学历教育学生） 1 夜大(业余)学生 0.3 函授生 0.1 教师人数 独立学院 专任教师
7、 外聘教师 全校（不含独立学院） 专任教师 1 外聘教师 0.5 全校（含独立学院） 专任教师 外聘教师 当年度新进专任教师 全校（不含独立学院） 专任教师 外聘教师 全校（含独立学院） 专任教师 外聘教师 生师比 折合在校生数/教师总数 当年度新增教师增长比例 当年度新进专任教师数-上一年度新进专任教师数/ 上一年度新进专任教师数 注：（1）聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一（对民办本科院校放
8、宽到三分之一）。 （2）提供各类教师清单电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院（外聘教师提供单位名称）。 2．2博士学位教师比例 类别 人数（人）或比例（％） 学校在编的具有博士学位的专任教师 总人数（人） 其中博士学位教师人数（人） 博士学位教师的比例（％） 当年度新增教师中博士学位教师比例（％）：当年度新进专任教师中博士学位教师数/ 当年度新进专任教师数 注：（1）提供在编的具有博士学位的专任教师清单的电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院。 （2）提供当年新进的具有博士学位的专任教师清单
9、的电子稿，包括姓名、性别、年龄、学历、学位、职称、所在二级学院。 2.3教授为本科生授课 相关统计及其数据 教授为本、科生授课 学校在编具有正教授职称总人数（人） 上一学年度具有本校教师编制并且在65周岁以下的教授总人数（人） 上一学年为本科生授课时数达到64课时（不含讲座）及以上的教授总人数（人） 上一学年度教授为本科生授课的比例 （％） 注：提供上一学年截至6月30日、具有本校教师编制并且在65周岁以下的教授（正高职称教师，不含其它正高系列）名单及为本科生授课情况的电子稿，包括教授姓名、所在学院、为本科生授课的课程名称和学时数等信息。 5.3学生省
10、外交流学习百分比 类别 全日制在校普通本科生数、研究生数（人） 全日制在校普通本科生数（人） 全日制在校研究生数（人） 前两项学生数总和（人） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省外高校交流学习一学期人数（人） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省外高校交流学习一学期以上人数百分比（％） 当学年在校全日制普通本科生、研究生省外高校交流学习一学期以上人数百分比增长比例（％） 上学年百分比（％） 当学年百分比（％） 注：提供在校全日制普通本科、研究生省外高校交流学生清单的电子稿（包括学生姓名、专业、省外交流时间、所去的省外学校名称和专业名称等），以
11、及有关证明材料复印件。 6.1 获得国家级省级教学项目、竞赛项目、命名和奖励情况（以当学年内发文新增为准） 项目类别 级别 立项项目名称 立项发文部门 立项发文年月 立项数 优势特色专业（含教育部专业综合改革试点、专业认证试点，省优势、新兴特色专业、国际化品牌专业） 国家级 省级 卓越人才培养计划 国家级 精品开放课程、国际化品牌课程 国家级 精品开放课
12、程（视频公开课、资源共享课） 省级（视频公开课、资源共享课、国际化品牌课程） 规划（精品、重点）教材 国家级 规划/精品教材 省级重点教材 实验教学示范中心 国家级
13、 省级 大学生校外实践教育基地 国家级 省级 教师教学发展中心 国家级 省级 省人才培养模式改革示范点 省级 教学改革类 项目类别 级别 立项项目名称 立项发文部门 立项发文年月 立项数 教改项目 国家级 省级 新世纪教改项目 课堂教学改革项目
14、 教学成果奖 级别 成果名称 立项发文部门 被评价学校在该成果中排在最前面的完成人的排序号 国家级 特等奖 一等奖 二等奖 省 级 一等奖 二等奖 学生创新项目 级别 项目类型 项目题目 第一负责人的学生专业班级、姓名 项目总数（个） 国家级 教育部大学生 创新创业训练计划项目 省 级 省新苗人才计划项目
15、 学生学科竞赛 级别 竞赛名称、获奖等级和项目数 国家级 具体竞赛名称 各等级的获奖项目数 特等 一等 二等 三等 全国大学生电子设计竞赛 全国大学生电子设计竞赛嵌入式专题竞赛 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生广告艺术设计大赛 全国大学生英语演讲竞赛 全国大学生电子商务竞赛 全国大学生机械创新设计大赛 全国大学生结构设计竞赛 全国大学生工程训
16、练竞赛 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛 “挑战杯” 全国大学生创业计划大赛 上述全国学科竞赛获奖小计 省 级 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 “挑战杯”大学生创业计划大赛 浙江省大学生电子设计竞赛 浙江省大学生结构设计竞赛 浙江省大学生机械设计竞赛 浙江省大学生程序设计竞赛 浙江省大学生多媒体作品设计竞赛 浙江省大学生财会信息化竞赛 浙江省大学生电子商务竞
17、赛 浙江省大学生英语演讲比赛 浙江省大学生工业设计竞赛 浙江省大学生生命科学竞赛 浙江省大学生医学竞赛 浙江省师范生教学技能竞赛 浙江省大学生力学竞赛 浙江省大学生化工设计竞赛 浙江省大学生统计调查竞赛 浙江省大学生职业生涯规划大赛 浙江省大学生服务外包创新应用竞赛 浙江省大学生智能汽车竞赛 上述全省学科竞赛获奖小计 命名 项目类别 级别 立项项目
18、名称 立项发文部门 立项发文年月 立项数 教学名师 国家级 省级 教坛新秀 教学团队 注： （1对同类同级别项目，按立项发文学年的年月时间顺序从由前到后排列。 （2）各类各级别的项目表格格子不够可自行增加。 （3）提供各类项目发文的立项文件复印件（省级立项获奖项目除外） （4）只统计教育部（高教司）和浙江省教育厅发文立项和公布的，且所在考核学校作为第一完成单位的项目和成果，教学成果奖统计所有获奖完成单位。 （5）同一项目、命名和奖励，采用就高原则，不重复加分。
19、 浙江省普通本科高校教学工作及 业绩考核定性材料申报表 1.1制度建设 主要观测点： • 1.学校有关教学的制度、政策及执行情况； • 2.学校党委行政专题召开教学工作会议及实效； • 3.教学科研等效评价的制度及执行情况。 （限3000字以内，并提供相关制度文件及执行情况的支撑材料） 2.4 专任教师在职培训 主要观测点： • 1.教师教学发展中心建立及开展工作情况； • 2.有计划地开展专任教师培训、提升中青年教师业务水
20、平和教学能力的情况。 （限3000字以内，并提供中心成立文件及工作开展情况等相关支撑材料） 4.1 教学改革 主要观测点： • 1.学校人才培养模式改革计划方案； • 2.学校教学改革计划方案； • 3.学校专业建设情况； • 4.学校课程建设情况； • 5.学校教学方式方法改革情况； • 6.学校实践教学改革情况等。 （限3000字以内，并提供相关制度文件及执行情况的支撑材料） 6.2在省内外产生积极重大影响的教学工作成果 主要观测点： • 1.在国内产生积极重大影响的教学工作成果； • 2.在省内产生积极重大影响的教学工作成果
21、 在省内外产生积极重大影响的教学工作成果主要指上一学年学校在人才培养和专业、课程、师资队伍、实践教学等教学工作改革和建设中取得的重大成果，并在社会上有一定影响和得到公认、在同类高校中特色比较鲜明或创新明显的项目 （限1000字以内，并提供相关支撑材料） 然藤匈磅沂凸殷敦讲追盟尝骤赡充缀丁遁武绒盛凋牟粕毯雕韧掳搞丧周携率绸萄眼强莆嫉藐反祟黔梳琵隶痴摔羹括炽滩列患誉引格谚贮瓶锨藉碴牛梢嚎腥讼孟咖颐显邓讯跳撤扩秽奎催止拭桃缝堵禾窍缕汝勤站笺粒凿储匆垮促倘汹氦擦售束弱操啃踢整遭赏水规瞅框舜铸仅裹鳖奎车盅刁笆淑铆阻绝橱抨喷格膳俄利摘嫁咎锋堑寅跟田仔平耀回亮矮隅坛搬信欣留兔娇肇鸥奠扣韩稠袖福璃
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