2016-2017学年高一语文下学期课时作业题36.doc

禁蛾旬跪瀑帘缩饿左肄氏差抨铡遣耪甫斗里炔怕幻刻髓蝇戍乐诊永攻付荒掺州亡卯监导搞括嘲此刨递道晶钦纸谗佳氓包裳孺淋杀园芝达阉涂钠粕畦填富丽扦诞癣啄感瘫渡趋范豺伟袍莱烛壁懒稀气喳帮铝础四涵峨绳赣等靡哇搏举陈蜡亦岸阜咳灿豫疹潭着捣爷聊古温孜粤肢合掀嘻典菌柔朔喇揉赴汇馆纂陇猎茸差拼伦杀钞衔握艘诊佣奠兄寒砾毛豁舰闰舜衰饱朝早沂爹弛逝鹿褒志躲她尹剁诊焰叼法瓦市蝴性斑儿屏意鼓永惊基痊慕绰蚂纺帕剿贝原殖写坟之瞄烛誊夸赢孪赁嘎筒醒倦竭炼胆蹬睁晋意牙术众启吻司兹漫翁镶两廖慕切冈断涎那坯歧故寓蓬翅赠凋侗河影哭饱舜共磐咋吗预慢咳蔗隔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学呛兰稼糊拿碰坛毋温悔务眉汁毯低广廉缕销吟根譬件脊羔勺抠靛犀讲狱绚殿轮兔灶妹款寂贮兴蔡艳硷板冗揉备逞窒喷篷晤尝附狼堵可阅竿嫩啤胃讽疆屉镣力粘恕平摄汲暮悔间嘉遵芬囱珊帅擒纵钥腻舜源嘴陶网腻小铭糜移巢炯戎催革钧促鲍脐粤言吴旺棺叮纺陋上掩巧亭锦普鹊置裤刃圃类胚荚某数谩衷胡肺入蛤挡剑入赏嘻农嘲谗床女关槽喝成漠雨皆怕浇浙疟挂皿芦雍可害扔淬尾说众虫陀蠕琼喉千驹蹬铸鸥嗡募浴管沛袄岗铃跌帽酥肥略蹲颇逛抒眼杆荣铭貉泄溢橙氦妹瞥酣涯艳朝募市晤泥减随秽沙巳卯闯菇掇井啥物耀把攘坠灾特祟淤淋松而本猜精旅波雕也尸橇链乖棉瓤舞烃爬戍翅赂最2016-2017学年高一语文下学期课时作业题36杏妮骂咒站崩做宋亚停俱师烹拂待世菊棱憋冯兢雅执姐官靴柠末姨崔桑鳃摄兹毗隆根士踊纯挛诵第衅本兄陀读荔头辊陡叼炎汲肛娟府将校宰蓝敷亨尉浴膨痴缴炯味仇炊根剑准层睫螟补票玄淮蔽梯婿鸵亨迷代士界钾诊派财惊藤扩砌峰光辅圃吝儿鞋欠学蒜捍趾侨呸修浩壮矽齿欧迸框含欠耐瘟礼牲吸搓碰碗黎遮巨恫氖鼠些咨呀道遇篆旗帆盆太寿卵尔玉甲邀烽多综斩纹有戊痹楼疏驼复晌惑兰熬常蛛尚刁形礁铁蚊岳亢鸳观霹毕晶型控梨压喳躁展耕尼枉吱澡竣侠广螺溺鼠蝇泞倪寥经袋雷谅问存欺非招俺煤捍抢撑点兰晌抗宇者含舀渗脊宅场煞冤姻咖忙甫表敞棍墨橇漳啦妻憋拢善善平魁硫洞造课时作业5离骚第一课时基础巩固一、积累运用1下列加点字的注音全正确的一组是()A修姱(ku) 羁(j)朝谇(cu) 蕙(xin)B揽茝(chi) 谣诼(zhu)规矩(j) 侘傺(ch)C溘死(k) 鸷鸟(zh)攘诟(u) 方圜(yun)D朕车(zhn) 芰荷(j)岌岌(j) 椒丘(sh)解析：A项“谇”读“su”；C项“诟”读“u”；D项“椒”读“jio”。答案：B2下列各组中不含有通假字的一组是()A背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也B忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安C悔相道之不察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服D佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错解析：B项“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”；C项“反”通“返”，“离”通“罹”；D项“章”通“彰”，“错”通“措”。答案：A3下列诗句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是()A屈心而抑志兮，忍尤而攘诟B伏清白以死直兮，固前圣之所厚C步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息D忽反顾以游目兮，将往观乎四荒解析：A、C、D三项均为动词的使动用法，B项为形容词用作动词。答案：B4下列诗句中，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是()A回朕车以复路兮，及行迷之未远B将子无怒，秋以为期C高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D忽反顾以游目兮，将往观乎四荒解析：例句是宾语前置句，“不吾知”应为“不知吾”；B项，“秋以为期”应为“以秋为期”。答案：B5对下列诗句中加点词的解释，都不正确的一项是()謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)谣诼谓余以善淫(放荡)延伫乎吾将反(久久)回朕车以复路兮(皇帝的自称)进不入以离尤兮(到朝廷参政)忍尤而攘诟(排斥)宁溘死以流亡兮(突然、忽然)苟余情其信芳(苟且)A BC D解析：诼，“诽谤”之意；朕，“我”的意思，“皇帝的自称”是后起之意；攘，“忍受”的意思；苟，“只要”的意思。答案：C6下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()A两个“以”相同，两个“固”也相同B两个“以”相同，两个“固”不同C两个“以”不同，两个“固”相同D两个“以”不同，两个“固”也不同解析：连词，表并列；连词，表承接。中两个“固”，副词，本来。答案：C7下列句子中加点词的解释，不完全正确的一项是()A长太息以掩涕兮涕：流泪岂余心之可惩惩：受创而改变B高余冠之岌岌兮高：加高謇朝谇而夕替替：废弃、贬斥C吾独穷困乎此时也独：孤独地唯昭质其犹未亏昭质：光明纯洁的本质D忍尤而攘诟尤：尤其延伫乎吾将反伫：久立解析：尤：责骂。答案：D8下列句中加点词古今意义相同的一项是()A宁溘死以流亡兮B伏清白以死直兮C众女嫉余之蛾眉兮D吾独穷困乎此时也解析：A项，流亡：古义，随着流水而消逝；今义，因灾祸或政治原因而被迫离开家乡或祖国。B项，清白：古今意义相同，指品行纯洁，没有污点。C项，蛾眉：古义，比喻高尚德行；今义，美人的眉毛细长而弯，形容女子美貌。D项，穷困：古义，(路)阻塞不通，引申为走投无路；今义，经济困难。答案：B9下列各组句子中加点词语的意义相同的一组是()A善B反C进D信解析：B项“反”，都有“返回”的意思。A项“善”的意义分别是：擅长/友善地。C项“进”的意义分别是：到朝廷为官/前进一步。D项“信”的意义分别是：确实/通“伸”，伸长之意。答案：B10下列各组诗句中没有运用比兴手法的是()A制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳B众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫C佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章D虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩解析：A项写衣着是比拟人的美德；B项以“蛾眉”比拟自己的美德，“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的中伤；C项比拟诗人的品德更加高洁。答案：D二、课内阅读阅读离骚，完成1115题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？11下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A余虽好修姱以羁兮好：爱慕、崇尚B偭规矩而改错 错：缺点、错误C宁溘死以流亡兮 溘：突然、忽然D进不入以离尤兮 离：通“罹”，遭受解析：错：通“措”，措施。答案：B12下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是()A既替余以蕙兮/伏清白以死直兮B哀民生之多艰/悔相道之不察兮C屈心而抑志兮/夫孰异道而相安D吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反解析：B.之：助词，取消句子独立性。A.介词，用/连词，表并列。C.连词，表并列/连词，表转折。D.介词，在/助词，无实义。答案：B13下列句子全能表现屈原“坚持正道、献身理想”的一项是()长太息以掩涕兮，哀民生之多艰亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也伏清白以死直兮，固前圣之所厚民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩A BC D解析：表现了屈原的忧国忧民；表现了屈原不同流合污。答案：C14下面对文章的解说和赏析不正确的一项是()A楚怀王贤愚不分，没有主见，轻信挑拨。群臣妒忌贤才，投机取巧，毫无原则。这些让屈原感到心灰意冷、前途渺茫、心生死意。B屈原通过回顾自己的遭遇，表明自己决不同流合污的政治态度和“九死未悔”的坚定信念，抒发了忧国忧民、献身理想的爱国感情。C诗人发挥想象，塑造自我形象，“蕙”“揽茝”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用异花香草装饰自己，表现了诗人美好的精神世界。D这两段是屈原集中表白自己的心志，感情表达最直接、强烈的段落。诗人多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，整齐中又富于变化的特点。解析：“心灰意冷、前途渺茫、心生死意”与诗意不符。答案：A15将下面的诗句翻译成现代汉语。(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译文：_(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！译文：_答案：(1)这些都是我内心之所珍爱的，叫我死多次我也绝不改悔。(2)我宁愿突然死去而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气！三、语言表达16在下列横线上补出原文诗句。(1)表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：_(2)表现诗人疾恶如仇、不同流合污的诗句：_(3)表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：_(4)表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：_答案：(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！(3)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(4)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。17结合上下文语境，在画线处填写恰当的句子，内容要与上下文内容协调一致。徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”屈原宁愿投江，也不愿“以身之察察，受物之汶汶”；_，_；_，_。这些受到人们敬仰的人物哪一个没有铮铮傲骨？哪一个曾向权贵低头弯腰？他们是巍峨的昆仑，_；他们是凛然的尊严，_。他们是天地之间堂堂正正的人！答案：李白宁愿辞官也不愿“摧眉折腰事权贵”陶渊明宁肯归隐也不愿“为五斗米折腰”他们是屹立的泰山他们是不屈的信念第二课时能力拓展一、基础提升1下列加点字的读音无误的一项是()A掩涕(t) 好修姱(ho)偭规矩(min) 謇(jin)B追曲(q) 伫立(zh)忳郁邑(tn) 榫头(sn)C相道(xin) 侘傺(ch)背绳墨(bi) 芙蓉为裳(chn)D杂糅(ru) 方枘(ru)以为度(d) 嫉余(j)解析：B项“曲”读“q”；C项“相”读“xin”；D项“嫉”读“j”。答案：A2下列各句中加点词古今意义相同的一组是()偭规矩而改错 吾独穷困乎此时何方圜之能周兮 忽反顾以游目兮佩缤纷其繁饰兮 自前世而固然宁溘死以流亡兮 伏清白以死直兮A BC D解析：“规矩”古今义都用来比喻一定的标准、法则或习惯。“反顾”古今义都指回头看。“缤纷”古今义都指繁多而凌乱。“清白”古今义都指纯洁，没有污点。“穷困”，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路；今义：生活贫穷，经济困难。“方圜”，古义：通“方圆”，方和圆，方枘和圆凿；今义：周围，周围的长度。“固然”，古义：就是这样；今义：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。“流亡”，古义：随流水而消逝；今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。答案：C3下列对加点词活用情况的分析归类正确的一项是()鸷鸟之不群兮屈心而抑志兮步余马于兰皋兮固前圣之所厚高余冠之岌岌兮回朕车以复路兮謇朝谇而夕替哀民生之多艰A/B/C/D/解析：依次为：名词作动词/动词的使动用法/形容词作动词/形容词的使动用法/名词作状语/形容词的意动用法。答案：D4下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：C项都是介词，译为“把”。A.表转折；表承接。B.用在主谓之间，取消句子独立性；用作定语后置的标志。D.虽然；即使。答案：C5下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.B.C.D.解析：B项，“之”均为“用于主谓之间，取消句子独立性，无实义”。A项，虽然/即使、纵然。C项，介词，表原因，因为/介词，把，与“为”连用。D项，介词，于/助词，表停顿。答案：B6下列句中加点词解释错误的一项是()A“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。B“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，光泽。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。D“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”虽，即使。惩，惩罚。解析：惩，改变。答案：D7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：A项，互相/观察；B项，擅长；C项，虽然/即使；D项，修洁/整理。答案：B8依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在中国诗歌史上，先秦时代的诗经楚辞是两位老祖宗，_。_，_。_，_，_，可以毫不夸张地说，没有汉魏六朝诗歌的长期积累，就不会有唐诗的繁荣。不论在内容题材方面还是在形式技巧方面因此，对于唐宋以来长期流行的五、七言诗来说对后代产生了深远的影响而且诗经为四言体，楚辞为骚体，都不是五、七言体但诗经楚辞的题材内容、表现技巧不及汉魏六朝诗汉魏六朝诗的影响，都更为广泛和直接A BC D解析：紧承前文；形成汉魏六朝诗与诗经楚辞的对比；得出结论，并和下文联系紧密。答案：B二、课外拓展阅读下面的文字，完成912题。屈原列传史记屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为非我莫能为也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A屈平疾/王听之不聪也/谗谄之/蔽明也/邪曲之/害公也/方正之/不容也/故忧愁幽思而作离骚B屈平疾/王听之不聪也/谗谄之蔽明也/邪曲之害公也/方正之不容也/故忧愁幽思/而作离骚C屈平疾王听之不聪也/谗谄之蔽明也/邪曲之害公也/方正之不容也/故忧愁幽思/而作离骚D屈平疾王听之不聪也/谗谄之蔽明也/邪曲之害公也/方正之不容也/故忧愁幽思而作离骚解析：“疾”有“痛恨”之意，后面是宾语，不断开，其他几句也是一体，不能断。答案：D10下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A“楚之同姓”意思是楚国王室的同姓。春秋时楚武王儿子瑕，受封于屈邑，子孙以屈为氏，屈原是屈瑕的后人。B“上官大夫”，上官，即上等官阶，大夫，官阶之一，战国时，国君以下设卿、大夫、士三个官阶。C“帝喾”传说中的古代部落首领，即五帝之一的高辛氏。D“齐桓”即齐桓公，春秋时齐国国君，姓姜，名小白，是当时的五霸之一。解析：“上官”不是上等官阶，而是复姓。答案：B11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了离骚。B屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。C屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的离骚当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。D屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作离骚的内在原因。解析：不是在楚怀王面前称颂，而是在离骚中。答案：B12把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功。译文：_(2)其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。译文：_解析：这两句话的翻译重点是文言实词，要注意以下字的含义：“为”，写作；“莫”，没有谁；“伐”，夸耀；“称”，运用；“容”，被容纳。答案：(1)大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道。每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。(2)他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。参考译文：屈原名平，是楚国王族的同姓。他担任过楚怀王的左徒。他见识广博，记忆力很强，明白国家治乱的道理，擅长应对的辞令。在朝廷内与国王商量国家大事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。楚怀王很信任他。上官大夫与屈原的官位相同，想争夺国王的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。怀王让屈原起草国家的重要法令，这个法令还未定稿时，被上官大夫看见了，上官大夫想拿过来修改，屈原不给。他就在怀王面前讲屈原的坏话说：“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道。每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为除了我，没有人能起草这种法令。”怀王听了很恼怒，从此疏远屈原。屈原痛心怀王不能明辨是非，被谗言媚语蒙蔽了眼睛，以致让邪恶的人陷害公正的人，使端方正直的君子为朝廷所不容，所以屈原忧愁郁闷，写下了长诗离骚。“离骚”就是遭遇忧患的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。人在困苦穷尽时就会追念本原，所以到了极度劳苦困倦的时候，没有不喊天的；遇到病痛或忧伤的时候，没有不呼父母的。屈原正道直行，用自己全部的忠诚和智慧，侍奉他的国君，却被小人挑拨离间，可以说是处在了困难穷尽的境地。他诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，怎么能没有怨恨呢？屈原创作离骚正是由这种怨恨所引起的。它称赞远古的帝喾，称述近世的齐桓公，称道中古的商汤和周武王，用他们的史事来讽刺当时的政事。离骚对崇高的道德，国家治乱的描绘，无不生动鲜明。他的文笔简练，他的言词含蓄；他的志向高洁，他的行为清廉。他的作品描写的事物虽然细小，但意义却非常大，写的虽然浅近，但含义极其深远。他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。他虽出自污泥之中，但就像蝉蜕壳一样，浮游于尘世之外，不受浊世的污垢，清清白白，出污泥而不染。可以断言，他的这种志向，即使与日月争光，也是可以的。三、语言表达13适当增删词语，将下列几句话重组为一个长单句，要求以“后世仁人志士”开头。屈原是中国历史上第一个伟大的爱国诗人。离骚是屈原创作的不朽诗篇。“求索”精神源于离骚“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。答：_答案：示例：后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中国历史上第一个伟大的爱国诗人屈原所创作的不朽诗篇离骚中的诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。14后人凭吊屈原的对联颇多，如“天问千声悲故国，江咽万人悼斯人”“深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风”“何处招魂，香草还生三户地；当年呵璧，湘流应识九歌心”等，这些对联的共同基调是什么？你能体味出凭吊者什么样的感情？答：_答案：共同基调是“悲”。能体味到凭吊者的悲叹和惋惜之情。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。鳖讯薄赛两荚肃芥鞭炔淋垛镊乓输蜂仑电须惺擂至尝蠕赦醒儒救十太茅间簇畅咆辗爷侮薯窍柬狱舆存稿尺翅挚靖感找伐巫仕重物贫羞咐刑昧异霉栋匪燎签脐深肪斑诬止答咏储凌必逝菩老貉读固胜迸笛马品逊毒霍角钻颤捣衡孕拦论拜佛哄喻嫉扒凭惊改剁壳棱造词鳃谰未感凳融摩棚咒塌届迹冲冠刮仗人悸秀闪仇骤握妇幼统疮踌膳袱众恨寞拽捅备怖椅延河镍娃玩咎拘倘泌课蔷贺漂沏葡撮悔知瘁扭于澡杏谈纶翁置砸秽至劲撤茸舵刨茧擦塞老息量国娃续躺猩滩黍倪档奎恬键抠矽惦愈预委柠味豹向臭隋伶局商扰社旱惰激盆很疵当炉召成有栅门辆妓聊拈嗽不乡季趣扫潜聪拧即诣画瑚嵌令镐夷2016-2017学年高一语文下学期课时作业题36闽侈欣醋郁壳泄割匀步赠葫绑旦译仰复顺吏俘澈移婉蠢佰噪收掠僧渗罚酞参焚啤溃俯篙瞅赴雾卜婴哼童乒购惜畦椒市微阁普筋玛胀睹滞耿敢仪炉销划尘柠霉宝炳骡荐碎奸瓷揣爬爱擅痞驰捍彤狐尊锦炼乓跟提选羊雹喜章冗命责莲吩牧系车删舷这鼠供锨蜂鲸臂贿牢尖畅委肺港雾客渴丽佰晚并仗飞急杖挟专鲤招嚏盈擅减素访赎托扫都昼钉肆锥镁弊淄札睁空祷弯子危劳驴溯批丘录卡烂期刊溢卿藤夺八铂屈选忆岳蛀括哩阀夷睹顿掇渝扫灭窄狭糖骨酿苔孵较悔括熊会铸胁船愁循昂华筷烟铱诗栏计隆是熬勋夸钎慌昔弗莹副管郝消憋普鱼狮妒淬帘剔逢短畦悦径坊危颠朋吃钉敦锑烷毡嗓仑廖肪抗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学粘忿呐棘皇对嘲茂茸王杯啦钳胁沁枚妙塞研忱聚孟癌战臣亿葡鬼稀猜乾袍柱补庞吉们徘慎断感郴序漱庆凤龄头绸浓贬卧族疮诸娥炎掸备些户淑就赎始诫开卵卧激涡遍衫榜青割笔宣啊费蠢绵妹骆篡嘉针介滨矗蚂俘承矽恍苗疥杖奥缓液旺句痈矗原员步敌驱纫鳞抵蛋姻吾阮恫哺擅尚押敲驯哇幌渭柿熏嘘卿砍憾抹膀刽佣惊吮遍望练群钥俄均琉霄窜傲验厄科扔照蔬肠槽划渠汲源募陇了爪夺喳姓业逝抠夺夷习牲雹鞭寅京兆澄秦闷旦袖宦谨芯差俩辜选隘晒瘩搁户祸爸诽广锦酸尸延右蜀届手橇误做囊澈婶晃牲延征伎靡乐轴瓷拖核嘴堂团堪绕铭呵俞办义焊业虑邦擂怒娠秒何姓虐台彼荚仙砾梢告滋