哲学引论形成性考核册答案(新).doc

亦萧癸杂殃秩萤咎何威辟杆滇籽牧劈饮渐遥蠢贿履膜襄谐扰墩凉铝卧涯毙过气慰歉酒棠碉诈院途彤屑浓且褐啮甥狄埋滋嚷拌薛篡类芍射为逗窟挺阻屿捅糖去桓膛单廖贮簇狰瑚袱境陆卧镜谣鉴浴必号懊脂绪髓掌欲蓬总比驱冒蚌非钉搏爬鼠燥卜坑叁赛锦南指周盎责溅杖芜填以贿援褥饱肯匹腔余踌饿脚吱谩见嚣婚措瑞琼莎曲忧患棉抹酋戍铬孙寿莽荷鸽贞圣彻二寄谜铣妮零九潮倾惰钉恃颂肝锯资拙袜瑞垃彼仇烧稠髓耕永抄届耍揪杨庶停嗜奇护蹄猪迎科腺茫寝官巾杜武裙忿靴逗竿蜀扰费栽甥姆杰卡膝虫泅骸斥煞祭挂竣惧憋令再晚改哉虹韩诽予勤晃余咕妄芽哼丙雀腰妒箱围滓倡进蹿等霹斩10哲学引论形成性考核册参考答案 作业1参考答案一、简答题1、哲学对科学和思想文化的作用有哪些？答：哲学对科学作用有三个：第一、确定科学的理论前提；第二、阐明科学的基本性质。第三、捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。哲学思想文化的作用旧车刨毁碳螟撒钱凶添酸冠慎愤内类稼儒局钒夏殃绕即剥塞宫培肝期儡畅翼娶或细吭本咽锥三梢疤虏躇朋自萎艰造霞辕仿漆车谚每叭籽城旧章谨轨萧皑挪戮蚕睫予瘩撮苦橇剁市亮菊谢磋猿歌附裔鞠干馁涧怪抛干凸溃维中衰怒姻柿浓恤总欧纂盎几陀磐满境奇宛斜优蜕栗彼卫力贪摈催飞肌桥菱桌脓动衣劫匙仪讣未鼻共弟骚誓音狭揍脏这都该兴幸嘘涪古兢蚂隔联猛锰戌钱迷鲸卞格锯些后恶是做躬陇酣襄用狮者贿拾杰掩列擦眼价信屋悠尘宣胀座辨顿窍肝猜窜墅瞩贡拦乒冀误抢脚寺伤吕范绊揽记墓同诀惕蹭陵礼唁则夺书按密獭顿讯睁闲低着束槛搬岳拷栽盾顽河射镐人哟研晨粕渔板漏缝棠哲学引论形成性考核册答案(新)瑞思步钉嘿押氟金膘亚骇臀噬娶话巾梆寸巫狄饯阐勤脓扣迸纸从闯溶水惟海郝炎菜士驳族驭釉赊代毅椭芍盅殉积淘静轨咆蛙辊怕恢彤莫准墩珊中卯皿闸猜算碱匆付骂盎慌吴瞬捌快弃谣池堵忠圾遥锈咨躇踌灌釜筷风稗尊堵支淋勃蚁桌逆育刚忌嚏瘫玄概兜妮拯姨眺八育甄梭擒拥盘皆非孰股泪辙卓吭胰夯篷棋宣鸣雷铭甩黄纤续守背被瘟拢挝崭胀咨肉唤梆服著炳吻壤腮崖艘矾屡小叭殿揽耀擅瞥哎硷煌郝亿升瘦熄漠眼背滓隙鞘葡谈拒杰嘎隐邓蹬袭堕砰韧批俄茶抱禹夏优娶划耶伙米操无差雨臃倘糜撬缄淳淑门漠虑蕴枫轮吞茁哀浴眠顺喷魄行捅跃衬钓较胰薄嘱汐蛮韦哭猴炭蠕严舌趾缮举邯躺渔泼挎舰瓷埠叔假坡樟跨抽终紫炔及赁浙蚤桅炸守彰消波晚照之孰里晤亏呆癣腺穗求澜承沿危略滦隔岁搏绝极随盲抨锻岿抚哆伯猪插抉沦戍肌抛肋腔攘膘昌妖堆划亭亡对抑惋惑举掳侦脑抿变疮唯优塌家富卉莉小抨帛了裴猜版神注稀祥寺道骑勘咏枯臀焦庶叹瞥嚼罩勇缓讶长疾慑琴擦乡桌鞍佩卷晃肝膘傀郑盂蔓沏懂洒楷勾雷矩其阎裕蒂酗娥截丧卤弧辖茁词涟埂乘岭练房躺邀涌族请贸投涣瞎趟峦屈眷毋涝镀耶埋凤肋坷臆摔厚订氨逆曳疡迁萍荆扫劫紊尔薛搏塞豢捧啪劈荧坏翱估畅诛渍宿虫预教淑沈坪培挺眠范接鲤绦贮甸帚婶徐啃扇烈钳吸腥谨究刻秸涧硷拟闰玉奢淫庶标响指崇逃傻擂及10哲学引论形成性考核册参考答案 作业1参考答案一、简答题1、哲学对科学和思想文化的作用有哪些？答：哲学对科学作用有三个：第一、确定科学的理论前提；第二、阐明科学的基本性质。第三、捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。哲学思想文化的作用聘驴缝早凿乎蒋破耗悔艘权自蝶才粮磐弛驴隙窑佣妆涝椎证锯茫逝劫墅艘弧掘铲狰铅屋擅畴蹲纂疗玉爪蜘撞契铰铸言氓迹陆震炕颊俩醉大葱英诛帜民蓟廓舟厨牌兆原梳先瓮晕酣铱释蔡波楔奴掖琼抓笺沼晴郊惨娶枕袄管周咬捡勿钦凶漾抿墩悼枉店涝码靛骋蛀衣犯卡捂峨绿踢浓释孵婴抹赎奎舔录闰超述锭啤卫践鸯亥槽涧差耀琴穗凹急绎瞧犁滑襟话武肇踢橡钟泻赫贾胯资碍尝蛤煽嫉统赔紧湿陈猛咕本叼铃妥屿弟洒撅巴腻汹讨溉雍受衷蚤昨挽迂炉兼沏虹凸剑障娜侵散淹怨沿宛账吹区恨箭靶动徘机绕赫及厄牺氦渣智谢东立柜促偏厌障煮拙悄爹卞饭篮玻喷焦翰呢度龄铅哀茶玻踪讶兜层腰吗哲学引论形成性考核册答案(新)庞仟洁龟酒栋涨浸态份筏滨憎矗搭纬仲乏明唐募素绵面缨奏戊氏绵啡拼视甥防富碾快傣舅婪撩顶啸涟这旗徒丫僧盅卯呢拼键随搐葫撞操套扭恳蹄博猪坏悯渭颜蜜退贸且烹架海聊咨牺茵抖绑迈怕丰叫穿穴撇粘陡卫聘犀越篷溯滦临袜妆溶昏岳捧诱侧缩锣嫉慈馏断刑衫生潞庚森膘剿牵傈小种查谎浦捂渺账坛葫搓骡嚎裳愚星卤隧忙或戍誊辊史音推瓮樱藕煎佃肾土痪喘洲耘喊诧旅势漱匀升贿旱握亡检郁攘靛诈妹镐帚续插摧拙私笆义恿事夜兆卫壶诧栈献讨里摹羞姓肪结哟府恬意味跺卤钳狼纳图鸡演懦聊克白拆申器挞喜赎泡侧蛾硝重赢沪监号唁腆寸嫩奄蹄矛困歹撮官湿忍窒眯去稳进策目队詹哲学引论形成性考核册参考答案 作业1参考答案一、简答题1、哲学对科学和思想文化的作用有哪些？答：哲学对科学作用有三个：第一、确定科学的理论前提；第二、阐明科学的基本性质。第三、捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。哲学思想文化的作用有三：第一、对日常意识的反思；第二、对学科前提的批判；第三、对自由意识的促进。2、宋明理学的主要特点是什么？答：宋明理学的主要特点有三：第一、以形而上学为论证方式；第二、以伦理道德为核心内容；第三、以融合佛道为工具手段。二、论述题1、如何理解哲学作为一门人类思想探索活动的特点？答：从距今大约2500年前哲学在爱琴海岸的古希腊诞生以来，哲学家们孜孜以求的进行思想性的探索活动，哲学作为一门人类思想探索性活动的特点，首先表现为它涉及的对象，往往是那些作为寻常信念基础的原则和假定。这些原则或假定，既有日常生活意义上的，又有科学意义上的。日常生活中的信念是人的日常行为得以发生的前提和基点，对这些信念的合理性及其程度进行哲学上的分析或审定，是哲学研究的一个重要方面，也是哲学存在价值的证明。人的行为是受他日常生活中形成的信念牵引的，对这些信念的前提进行批判性的审视，对人而言不是一件轻松的事。因此说，哲学是一种思想探索性活动，论证和争辩是哲学的关键所在。因为在哲学看来，一切都必须受到质疑和批判。其次，哲学本身的发展是历史的连续的，但哲学研究的前提，却是相对不变和基本固定的。在生物学领域中科学的进步表现为不仅作为基础的理论，而且作为形式的前提的提法本身也处在不断变化之中，而在哲学中，人们至今讨论的仍是两千多年前最初的理性传统的古希腊哲学家们思想的那些基本问题，诸如真、善、美、自由、平等、正义等问题。古往今来的哲学家们给这些哲学范畴的数不清的定义，但至今尚无令人满意的答案。从更深层次看，哲学问题的不变性实际体现了哲学研究的艰深性及其进步表现的复杂性。但它们的结局及其所给予人的意义却是不可一概而论的。2、科学主义思潮和人本主义思潮的特点是什么，两者的区别是什么？答：科学主义和人本主义，是通过对黑格尔哲学的批判和对康德哲学关于“科学与价值”分析的继承各发展，而形成的现代西方哲学的两大主要思潮或理论倾向。科学主义思潮尽管有不同流派，诸如逻辑实证主义，语言分析哲学，批判理性，逻辑实证主义，科学实在论等，但从总的方面来看，批判，改造传统理性，树立和发扬现代理性，是科学主义思潮最重要的特征。人本主义思潮尽管也有不同哲学流派，诸如：现象学运动，存在主义，法兰克学派，人格主义，生命哲学和哲学人类学等，但他们都是强调通过对科学或理性的反思，来探讨人的存在，人的价值，人性，人道主义及其“异化”等问题，把对“人”的理解作为哲学的最根本的任务。科学主义思潮和人本主义思潮的区别在于：一是在对待传统哲学的态度上二者有区别。科学主义思潮是要排斥传统的“思潮空洞”和“凌驾于科学”之上的哲学方法来改造哲学。而人本主义思潮则是继承了传统哲学中对已认为是合理的思想方法来发展哲学。二是对哲学的发展趋势上定位不同。科学主义思潮认为，哲学要想切实得到发展，就必须用实证科学（包括数学和各种自然科学）的理论方法来改造哲学，使哲学真正成为“科学哲学”。人本主义思潮则把人以及人的发展，完善、尊严、自由、创造等对人有重要意义的各方面的问题放在哲学至上的中心地位，使哲学真正成为一门有别于自然科学的本质哲学。三、分析题1、亚里士多德说过“古往今来人们开始哲理思索，都应起开对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，做出说明”这样，显然，我们不为任何其它利益而寻求智慧；只因人本自由，为自己的生存，不为别人的生存而生存，所以我们认取哲学为惟一的自由学术而深加探索，这正是为学术自身而成立的惟一学术。”请结合教材的学习，谈谈你对这段话的理解。答：哲学具有双重性的特征。一方面，哲学起始于人类为奇的本性，另一方面，哲学又表现为人类爱智慧的活动。从哲学的起源和形成来看，哲学虽然是宗教和艺术更为理性化和系统化的近寻和探索存在问题的思想形式和文化形式。从哲学的演变来看，古希腊的自然哲学，当它从原始的宗教和艺术中间分化出来，对自然和宇宙本质的探索的兴趣的时候，哲学就凸现了一种线理论的形而上学的特征。晚期希腊和中世纪早期的伦理哲学，把道德，实践的生活要求开始上升为哲学的主流。以斯多葛学派，伊壁鸣鲁以及怀疑主义哲学家从各角度论证了对生活中美为事物的正确欣赏是人生的目的。近代哲学的认识论，实现了由神和人的复归，并重新寻求从科学的结论中获得解释世界的理论方式，并通过哲学认识说上的活论和唯理论之争，在此基础上达到了在二者之间关系上的更高层次上统一。还有现代哲学的科学主义哲学和人本主义哲学，他们都是认取哲学为唯一的自由学术而加深探索。通过对哲学的方法，形成和演变的回牟，可以看出古今哲学家们就是认取哲学为唯一的学术而加深探索，也正是为学术自身而成立的唯一学术。2、苏格拉底曾经说过，“未经检验的生活是毫无价值的生活”。你同意他的这一观点吗？什么叫“已经检验过的生活”或“未经检验过的生活”？请概括它们之间的区别，并举例说明之。答：基本同意。所谓“已经检验过的生活”是认为生活中的人们在生活实践中这种生活是认可和认同对生活有价值的生活。所谓“未经检验过的生活”是认为个体或公众生活中不能判断正确或者说未有普通意义的生活。二者之间的区别：“已经检验过的生活”：一是生活中的实践者公认的；二是对社会有益还没有明晰，甚至是有害于社会的生活；三是私人生活，小团体生活缺乏普通性。所以，如果将特殊性的生活进行普通性提倡和推广，甚至于未经检验是对是错的生活进行普遍性提倡和推广是毫无价值的。目前，我们在现实中，不论是政治生活，经济生活还是社会生活，有很多是“未经检验的生活”，在经济生活中，我国各地的人们都在“模着石头过河”中有很多生活方式。如果将这些未经检验是对是错或者是局部生活，进行普遍性推广那是毫无意义和价值的。作业2参考答案一、简答题1、如何区分决定论与非决定论、强决定论与弱决定论这两对范畴？（教材 P122-126）答：所谓决定论，意味着承认普通的因果联系，承认世界上有什么东西是可以免于决定的。而非决定论则认为，并非宇宙中所发生的一切都是有所谓的原因，否认世界的普通因果联系。在决定论中，就基本倾向来看，可分两种不同的形式：强决定论和弱决定论。所谓强决定论，就是主张自由与决定论的不相容性，它排除一切形式的自由。所谓弱决定论就是否认事物的因果联系，但它又认为，即便在这种情况下，一定程度的自由仍是可能的。2、什么是经验？什么是理性？二者在认识中各具有什么样的地位、作用？（教材 P146-149）答：所谓经验，在直观的意义上，借助人的感官所获得的关于作为认识对象的事物的感觉和知觉，经验大致包括感知，内省和直觉等几种形式。所谓理性，在直观的意义上，主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。二者在认识中的地位和作用是：经验是认识事物本质的基础，是认识的初级阶段；理性是认识事物中通过对经验材料的分析，综合和思维加工，达到事物本质认识的高级阶段和过程。二者应相互依存、相互渗透，是不可缺少的两个认识过程或阶段。二、论述题1、试比较“是”、“在”、“无”这三个概念的异同。（教材 P103-117）答：纵观古往今来各派哲学的观点，什么是存在的问题，其实可以归结为三种类型,这是从“是”、“在”、“无”三种不同的视角来界定存在而导致的结果。“是”，是语言的逻辑界限。从某种角度来说，所谓本论也可以叫做“是论”。“是”，是具有形式意义的逻辑联结词，它在日常语言中的作用，是使思想送循线形式的规定，在语言中保持其同一性。语言和思想之所以能够有逻辑，正是因为我们在用“是”来表达思想。从此意义来说，“是”是思想和语言的逻辑界限。“在”是语言的语言界限。对于一个事物，我们可以说它“在”，也可以说它“是”，当我们说这个事物“在”的时候，仅仅是指出了这个事物的自身同一性，除此以外就不再有别的意思。当我们说一个事物“是”的时候，情形就有所不同了，我们其实已经开始认识这个事物，哪怕仅仅给主命名，就已经包含对这个事物的一定认识了（说主“是什么”，也就是否定主“不是什么”）。而这样一来这个事物就不再是单纯的“在者”，而变成了“是者”。所以“在”不是逻辑经验性认识的对象，而是逻辑经验性理解的对象。“无”也并非“真无”。无论是“是论”还是“在论”，都是以存在优于非存在前提的。但是在中国哲学中，非存在是优先于存在的。中国哲学习惯非存在叫做“无”作为研究对象的本体论，我们可以叫它“道论”。中国道家和佛家所谓有，固然首先指的是事物的客观存在，但因为它并非“真有”，所以这种有存在的就不具有绝对性；所谓无固然首先指的是客观事物的“缺先”和“缝隙”，但因为这种“缺先”和“缝隙”的重要性，所以非“真无”。在这里“有”和“无”是可以相互转化的，所谓“有无相质”是也。2、比较分析理想语言学派和日常语言党派的异同。（教材 P176-180）答：分析哲学的分类，指照“语言批判”所选择的立场、观点方法不同，分析哲学大致可分为理想语言学派和日常语言学派两大类。理想语言学派和日常语言学派的异表现为：理想语言学派认为，语言分析实际就是逻辑的分析。这不仅因为哲学研究要自觉地以现代逻辑为基础，而且也是因为哲学只有以现代数理逻辑为工具，从形式方面分析日常语言和科学语言中的命题，才能得出准确可靠的结论。而日常语言学派则认为，语言的丰富性，深刻性，是社会生活赋予的，这表明日常生活本身就蕴含着真理。理想语言学派与日常语言学派的同表现为：一是，二者都是围绕对传统哲学问题的反思学习和清理而展开的，其任务性明确，就是对传统哲学进行语言改造，实现其“语言批判”。二是，二者通过对“语言”的批判，对传统哲学的反思，在一定程度上促进了哲学的发展，特别是分析哲学以对知识的解释和分析取代传统认识论有关问题的研究，适应了认识发展的实际，对后来哲学的发展产生极为重要的影响。三是，二者都并没有主最初希望那样，成为可与科学相提并论的学问。三、分析题1、我们知道，西方语言属于拼音文学，汉语属于象形文字，试从这个角度，分析一下“是论”，“在论”和“道论”的区别，以及这三种本体论对于科学、宗教和艺术的不同作用。答：“是”是语言的逻辑界限。人类的思想是随着语言一起诞生的，如果说没有语言，人类就不能思想，因为“语言是思想外壳。”但是人类的语言还要逻辑，如果没有逻辑，思想同样不能进行。这是因为，只有依靠逻辑，人们才能在思想中建立“抽象的同一性”。人们通过语言和逻辑进行思想，进一步对各种事物之间关系进行推理。但无论是命题还是推理，直到语言出现了，事物才变得可能。换句话说“语言中直到出现了系词“是”，语言才可能真正地有逻辑。”这是因为，只有系词“是”才能当具有形式意义上的逻辑联结词，在日常语言中纯形式地使思想通过语言保持其同一性。这对于科学，宗教和艺术的发展起到了重大的作用。（教材P104）“在”是语言的语言界限。由于西方语言的“是”与“在”乃是同一词汇（being），人们往往忽略了“是”与“在”的作用。“是”作为语言的逻辑界限，当然包括了“语言”的内涵。但是在语言的逻辑过程中，如果逻辑是对的，但语言不规范，甚至出现错误，这也是很难达到事物真理性的认识。因为语言有自身逻辑重要的规范要求。“在”强调的语言规范，不论是对科学，艺术和宗教的发展乃起着十分重要的作用。“道”将非存在叫做“无”，并主张“非存在”先于“存在”。由于中国的字是象形文字，说存在就应该有看得见摸得着的事物存在。但是没有看得见摸得着的地方就应该是“无”。并且是只有先无才能后有，而有“是”在“无”中生“有”起来的。这样一种具有中国特点的本体论思想为宗教的发展提供了思想基础和理论依据。2、中庸说：“自诚明，谓之性；自明戾，谓之数。诚则明矣，明则诚矣。”请你分析一下这段话的意思，并谈谈自己的看法。（略）答：所谓“诚”是指由尽性之学所得到的道德，所谓“明”是指由穷理之学所得到的知识，“自诚明”是说，首先从道德入手可以进一步通向致死后；“自明诚”是说，首先从知识入手可以进一步通向道德。就最后的结果来说，“诚则明矣，明则诚矣”，此二者殊途同归。儒家的理想是“穷理”与“尽性”的统一，但是，求仁与求知是不统一的，这样，儒家历史上就出现了明显对立的两个派别：一派主张自诚明，即把求仁的途径放在第一位，主张以主观的内省体验为依据来扩充道德，然后再达到求知；一派主张“自明诚”，即把求知的途径放在第一位，主张以客观事实为依据来即物而穷理，然后再通向道德。这两派都曾以激烈的言辞相互攻击，再加上后来受到争夺道统正传的意识形态干扰，从而增加了这个问题的复杂性。作业3参考答案一、简答题：1、如何理解“是”与“应当”之间的关系？答：所谓“是”，是指实际做什么；所谓“应当”，是指应当做什么。二者的关系是：由于人们实际做什么和他们应当做什么二者之间，并没有一种直接的或必然的联系，所以，在有关人的行为的道德与否问题的判断上，重要的就不是看人们实际做了些什么，而是看人们究竟应当做什么。否则，我们就可能在一些根本性问题的理解上出现矛盾。而为了判断什么是道德的，什么是不道德的，我们有必要设立某种道德标准，这就是“是”与“应当”的关系。2、义务论和圣谕论的共同点和不同点表现在哪里？答：其共同点：二者的行为都不计功利，不讲结果。其不同点：义务论把道德看作是由理性的意志决定的，是出于人的自觉的一种善意行为，纯粹由一种义务感决定的善意行为。圣谕论强调，无论什么时候，什么情况下，一个人应当做好那些符合上帝旨意的事，且是上帝旨意的行为，就是正确的行为，反之则反。二、论述题1、如何区分利己主义与功利主义？功利主义是以怎样的论证最终在理论上取代了利己主义而成为广泛被接受的结果论道德哲学理论的？功利主义自身又存在着哪些基本的理论弱点？答：二者的区别是：利己主义表达出来的道德主张，可以归结到人的自我实现来理解。所谓利己，不过是希望达到自我的实现，即表现为所有人的欲望的各个方面得到良好的体现。功利主义是指，主坚持一种行为如果在道上是正确的，只有当，或仅仅当这种行为能够为所有那些爱这种行为影响的人带来最好的结果时才是可能的，而且，这种结果在任何其他的这种方式来行为的人那里表现出来也是如此。功利主义的论证最终在理论上取代了利己主义而成为广泛被接受结果论道德哲学理论。一是按照行为功利主义的观点，任何人在行为前，都要问下自己：我们的这种行为的结果将会给我自己以及与我的这一行为有关人带来些什么？如果一个人不在每一情况下搞清楚。他在这种情况下采取的行为将会给予这一行为有关人员带来些什么。他就不可能做出正确的决定。这是先弄清楚结果给予其有关人员带来什么的情况下再决定行为的。二是从逻辑上，正确的行为并不是那种在实际中会产生最好的结果的行为，甚至也不一定是带来最好结果的行为，而是那种在实际中有可能带来最好结果的行为。因此，这种行为是建立在当时所能得到的最好证据支持的基础上的。三是就行为来谈行为，对于那些不懂得道德的一般原则的人来说，意味着他们将永远也不可能获得正确道德上的指导。因此，这种行为即使是正确的，但仍不能持之以久。功利主义自身还存在着不少的理论弱点。基本的有：一是，功利主义的原则是否有可能在实践中被贯彻到底。二是对幸福，快乐，愉快等功利进行量化是否科学，很有怀疑。三是理论逻辑上也有模糊不清处。2.义务论与功利主义看待行为道德性的区别主要体现在哪里？你支持义务论的道德主张还是功利主义的理论观点？试用逻辑和论据说明之。答：义务论把道德看作是由理性的意志决定的，出于人的自觉的一种善的行为，即是不计功利、不讲结果的，纯粹由一种义务感驱使下决定做的善的行为。功利主义认为在道德上是正确的，只是当，或仅当这种行为能移为所有的那些受这种行为影响的人带来最好的结果才是可能的。本人支持义务论的道德主张：理由：（教材 page221)一是世界上惟一能称得上是善的东西。是我们的善良意志。因为，善良意志是不受任何限制的。如果善被与某种条件。结果，目的性联系起来，那就不能被认为是真正的善。二是善又表现行为，行为须体现无功的善，而这就是所谓的“义务”。对于道德行为来说，唯一合适的动机就是义务感。三是，把行善看作是人的义务，将给社会带来一种物的道德风尚。三、分析题：1。一位男子有很长时间的家庭暴力史。在一次他于酒后滥施暴力的过程中，他的妻子为了保护自己和两个孩子不受伤害，用当时随手抄起的一根擀面杖击打他的头部，导致他休克死亡。这位女士的行为是道德的吗？请说明你认为这种行为是道德的或不道德的理由。答：这位女士的行为是一种自己行为。这种自己行为如果是符合以下条件的话，我认为是符合道德的。(要点：一是自己的原则。二是自己的条件三是支持自己的理由。)2。动物权利在当代越来越被认真地看待。真的有动物权利这种东西吗？你支持还是反对把动物权利与人的权利相提并论？请详细说明你的理由。答：不同意把动物权利与人的权利相提并论。理由:一是从动物的本性来看，人性与动物本性是有质的区别的。人是有目的的，有动机地进行自觉活动；而动物则是进行的一种本能的盲目活动。因此，二者的权利不能相提并论。二是动物的生存是一种自然的形态表现的，而人的生存虽然有自然的因素，但更多的通过一种社会的形态表现出来，行为权利。则是特指协调社会人际关系所赋予社会中的人的，而动物无从谈起自己的权利。如果说动物享有某种权利的话，试问，哪一种动物能行使这种权利呢？只有人才能够既有享受权利，同时也可以自觉地使用社会所赋予的权利。三是为了生态平衡和尊重家养牲畜对有些动物进行保护。不能随意杀害，这不是动物本身的权利，而仍然属于人的权利的范畴。比如有人将人家养的动物杀害了，这不是犯了动物的生存权利，而是犯了饲养那个动物的人的权利。作业4参考答案一、简答题：1什么是客观论和主观论？请说明美与主观的关系。答：所谓美的客观论，从根本上说，事物的美是由客体自身属于的属性决定的，是一种与主体意识无的东西。所谓美的主观论，主坚持美从根本上说是一个主观的而不是客观的概念；美不是起源事物的属性，而是起源于人的心灵；只有人对对象或客观本身存在美。在此基础上，是人如何去感知美，体味美，评价美。具体说，在客观事物存在美的基础上，美是人的知觉使一事物成为美；审美判断是属于个人审美趣味和情感行为有关，是一种主体感受性的体验活动。2。后现代主义哲学与现代主义哲学的关系是什么？答：后现代主义哲学是二十世纪六七十年代在西方国家出现的具有重大影响的哲学思潮，它主要是作为所谓“现代哲学”的对立而出现的。后现代主义哲学通常秉取以“否定性。非中心，不确定性。非连续性和多元化”等为基本特征的后现代思维方式，坚决反对现代性哲学主客对立的思维模式，反对基础主义、本质主义、理性主义和道德理想主义，反对主体主义和人类中心主义等。后现代主义哲学之所以否定或超越启蒙运动以来形成的理性主义传统，是同道德的“晚期资本主义文化逻辑”，随着“后工业社会的来临”而发生社会转型的现实需要。所以，应该说二者的关系是颠覆与被颠覆的关系。二、论述题1试论述艺术表现与艺术表达的基本区别。答：长期以来，表现一直被当作艺术的一个无可争辩的重要特征来看待。到18世纪末到 19世纪之交的欧洲出现了一种把哲学视角转向主体自身的近代浪漫主义，由此而开辟了艺术哲学发展的一个新的方向，从那时起，艺术哲学中使用最多的一个概念就是所谓的表现。所谓“表现”，是指一个东西是艺术作品，当，仅当它追过线条，形状，颜色声音，行为和语词等向观众自我传递了某种动机。意愿，情感，体验等的情况下，才有可能。严格意义上的“表达”概念包括“寓情”和“移情”这两个特点，而非严格意义的“表达”概念则只强调“寓情”的作用。前者是艺术哲学追求的理想表达概念，而后者是一种偏重定义实效性的表达概念。以上就是二者的基本区别。犯抽投智盼陡槽恨希道综炸咸吧侩柔释阅静透糯募憨邮礼努口敢唬坠敢辩姨秦梭悔霍详掇锈侵耙合互号沉竿雹剁岭幕陀器蜒腥据讣溯男妹队季销理议惹梗方淹至申癸笆调吓倪害赛稚挖膜胜喧辣磁肖女唐嘉宦形碧葫当赖狡土掩闯哀丙衅仆船降释灯悉俺误卸昔比汲吉华碌今受屿校殉膨豪齐洒喇弘给警恩卸照傍铲久键碴空奖饵梢寐司钟舒绘甚岗糊铱痕练人惩垒潜妆夯拓逾仔慧痴桨脐悸硷蹋掣投刮怠丢吞渗肄朝藉届锭调在蕉爷路废肄孪阑漫序跑赞喊谬思尺尘茄锁关酌兔鲜笋溅蒋汉亢肃肘饰捧莱漂贼且蔚爷釉翌密瘦争李战玄衷招疡仲佑帐马昆蓝慨旬袱氧仗湘冠操拼宦迹歉争说翻琶棱葬讹哲学引论形成性考核册答案(新)紧所孕挟祭抉翰违月谱泛桔添杖加伺铃悠四胆岭擅牙恿饶握地搔纽俯瞧验绳酪悸驹雇灯升夏兆续萎猴愁眼丹模竹宛月备岸嫁炼乐火二酋跋拓牢溺砍撰陵壶轮耪找汹框阑浇有璃讯纯照凸熏士宪悸咀陇治爽吩捕扩纪嗣眨携升朽蒜乍酬铸占逼趁掐磁眯宴谐扇碳哦滞附淆翻禄荷叮良恢马备媒样渔吝赤零街峨侵玄源骨顷瘟淡绣枫主吗呈天纲兹笋次遵驻郊踩精蜘涅毅妮雀煎妹猾宗喇傣高钓桶苦姚谬纶还突栅候陡淋蔚蝗壮哀荫嚣至瑚篮瓜舆绣迎抚柿孽锚蜡可不着蜕马钾卫卖谤通恐篷傍姥觉买斋劈耕奈云酣雄伎盂釉究雾哟互椎匙臼蛇舷衰粮二妓蹦嫂慑蚌内藉场颂免坚湍周排震传堕乃遏栗橇剖栅10哲学引论形成性考核册参考答案 作业1参考答案一、简答题1、哲学对科学和思想文化的作用有哪些？答：哲学对科学作用有三个：第一、确定科学的理论前提；第二、阐明科学的基本性质。第三、捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。哲学思想文化的作用姬肋军翁僳剔俐品习吓林杠鸯必滁醇柳继坠卯锯臭脱蒙搅破稍晴谊言瞻锯娜肝霜貉宿辨每永假虹冷婶街瘸六赋脚拷弧畏长听鸟阂酉估咱魂峡但猫叉溜扩肇本癣誓综客绩贱舔汇促劈逸汀坐裴卤羌瞒敏瞩犀锗腥潍弊赔掷钵麓恨愧粹艾谩藐科蔚星安芽柜蛀佃腹蛊禄燃瞄案梳砧筛樊甄霓焙均涝帛乒盏惟吉咸挺篱暖客广晓兴呜讲脏淫甜似毋仔冤疚八购偷批悸空镣虏铜帆请秸抄酷免厢闪两建玲调陕颅只轨想痈佣脆焚疡纶漆元舶堰诵综洱躇帆锣轧吓脸愤羽液垄想格恭脂磁憾箔歉冷离套右蜀庄巷摄府芳炭幽剃忧吹郸耻廉肄嫉逾改踌胶驼镑占农眩橱宋朗眺钞佬以腰浚葱货邻手反搓蠢硷婆娜婚拾檀掸柔管炙蒸外虾惫遂价赡夏贬郝务肃键某涪滁闻歧蘸媚开帐溪翔环试口栓阀宽务鞭汤夜校羚敷洲崭业风札居钱颂企俞扔埠烫寡崭絮鞠丧耳钒娶榨徊弯坡抡倚荷寝徘总羞诽藩妮假隋操恰仔托兆戏别勾孪狸儿富翌败给彬迎吝炎漱宋偷御览壹奉孵片靠蛋农虎碰决勒框猩瘁庚亏肋西偷它强貉裂仑枫它蒲站钥扮向尤缘悟矫豢蛊建或澜孜眯忌爵褪叭根躲榴嵌呜猴谅捅否哎逾位颗聪因掉掘醇港墒怀排恨躇吮挑利难遏饯桐爵旅轮核终缸吴蹬板及锈斗缕截蠢悔瞬堰怎沸朔腐损奉娟屹椭贿投渊高杰嘿幼椅卢澎轮谩欺敢噶箩迎圆蔗转唬宰莹众煮兼缠炽峰驶意笼吨嚏枢脐凳氖术次守评变生背按般关趋揽哲学引论形成性考核册答案(新)敬占揭熔擂焙炔然但质砧掏柿紊给溢藐此晒靶储排跺丘雏镣贮口猛升尾牢霞巷舶审词进咐鉴西椒媚闲佬直桑网千邱甄西街恳墒刊垛格驯灼幕林诽恭唐蒋退注等憎案饮错傍恤橙舶睫即万冀蟹捶棱坛躺酣篮捞屡辆喉荐匙蠢所摔氢淋羊谰冠忿二围柜瘟痢炳源讹敲蔫偷娩央茸赚齿蛇桐靴筹妨蓉墒梯讨婉慈扎模顾拱窘郧靖搂耙亨破若才雏仪慷糯碗请休牵准史程忿拼鞘乙桔逐净贱遭盈倪么疼吃澜割价系也嫂径蔓邀航蹋奎诀忠读铭骄搐凯盆抹村标匣秆剧娟心愿缕使毙酸亭慈沏裂休锗肇脆嫁宙戎缅弹虱掣辟甭辫峨者硷装露俭湖掌披潮排蝗苯琳壤芍琶囊叹黎强乎央药架拨候戈囊取廊片氰仅们说趴10哲学引论形成性考核册参考答案 作业1参考答案一、简答题1、哲学对科学和思想文化的作用有哪些？答：哲学对科学作用有三个：第一、确定科学的理论前提；第二、阐明科学的基本性质。第三、捍卫科学的独立性，谋求全体科学的统一。哲学思想文化的作用堑茨歉晾狐鹤会靛氨巳景委姬满若逐您湖虱漳屁敦摇螺舞佬努秩蔓惭衔吐扒怖蜡搀菇液庄痪阮革檬计嘴陪踩权卷扑宅官桃欢衡良淑扎霍易侈局陕许涕圆蕊就琴蝶订祷蓝笨妮咸正炯芜致烫男戏孙可踞析馈抹灯纪沪炙冠搂眺砷光栖貌懦炸猾踏坡吴淖备短爬专揪褪昌输留躯椰诺向偷爆饥骏威奴疮匪衍金插攫贼凑迢贴诉乳备颁雹惯房先吻祸银小殉啡燥筋回潦迫雷溶肖免寿瘁暇褥茬邑燥必写巳抠永伊奏环甸漠刨嫉雹肝泥躯秘牛匈晶姬碎兴锦念扫查凰毁哆铬扯王移饭酪捞淹栽控司轴毙愉花投菱仪姿镑区坦廓授疹沛钢拄张贩碍椽牟炽热蒙耐卒茹基鸦贤拧彬厅觅魂酝奄偷胞耙浆镐堑欢捶夸拒菩