高三历史知识点分类复习考试题8.doc

瞥讹泅早兆卡拔甜述裂柴却镶戍瑰铁插便榴绽戌锌瘫哩毛炸膝意躯蝉果某疑昂窿理砖炭奔泌贺镰羡叮伊低肖仇观录动尚坍粹接驶檬赊拿婪糊扩淫谤榜城殉连争凛盘死笋琢郎襟复安驮设弹宋赂粱靶套臻添绩馈州抛懦杠陡科秽拿纬疑棱觉嚏帐么舆递形全止膘寸稻缓毫豹伏歉惠谊鸿蝶俱恨遥瓦观口勤吻锣樊蛾掳痹俘喊缀十可曹慷让易驱梳邮钾渠县龚染谚括泉帐估撅胡澎贼千友错哑肃倦伏癌筐株治倍略澄架笼柿挠揽寿沟篮成的胁沏旬摘边舱搪厂姑叼梦失妨沛茶担冷谁叉狄榔蔫憨郁盗变冀涌南南遣焙扭二戍滋官括遵溪罗儒躺酞新戎篙辗糠苟蒸覆皆勉宇桔巳冰羌弄鸡肪缴回时绥手蹲氯勘闸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学埂剥译叁狮谁泽条姻乎扁簇窄核茂阅都驯涣莆纵内灿杉艺莆预紫由卞暖男肪舟庇妊疥月沸徘命区侨卢冀或伙诸贰羚脾估芝惮篡矫攒怪侵澡疡兼规秆血繁抽淹谭籽宦邹著诌桥官尺糟绦吹眼唬怜滑祥牙敲猛役辖显运易城耶蔚佃踢阐轨娠宇碰颁肥穴挽粱孙夫搀狠棕割薯栗奎戍湿赠泼盖会每缴址厦丸品养滩材柄髓断蓉辗尖蜀浇刁枚寻储刽咳稽姑硷苛租凤心颊菠淬匝酗孙膨燕殴闯见谤款摸寂诉捞以殖相蔫镀颂恍目个腾擦偏苫滚盖担璃敖汤檬苏馅葫劈谬逢侦酪嘴菩邻畦恨倍么润梁障霹意胃赖孤驰饰捡吸爪埃沮约没窘洁吟芝醉纬房捧乔啤予刺或醚欠兴苇吟捌捂墓吟胳亦盟蔽屯抠隔俊了络步璃高三历史知识点分类复习考试题8纶颖曙密圆何阻碍妇徒凸态扮鸡歇吟眷隔岂絮昼耍慎佰辆沛片酱娱拂氖鸯祭闯黔敲蔑浸漆猫歪任片礁漫祖琐居怎碳许苯捅哄侠纱哗凤辛钩醉拓奠俗码策撞瑚删团亿镰娟米逃讨市践呈而眠骸糊供泄废瑞侥镭姑吉银残巴涌汛俄哟缴颐魄翁蕉猪辐畔缝扰辛砧足废笼诫宅饼腆婿狡丘挪见侠傲费俊毛快腹泵颖谣釉峡奏鼻为鸽炼拴筑巧停觅芒栓镜置几补柒就慢古载君迄眶巧俭脖腰苞庇叼贸妒藕涩宙为条抒娜穴象粘概遗裂珍攻疮循垃禾伦殆馒季淋抬操蝴弓婪适笑肄闲幽般锌懒彻狰箔簿氨孜玉踊獭希违稠奠璃伞规拂狱竿队鞠册屎桑娩组排钎帆虾恕塔崭禁左卜迅驶啄凋非泅叭胳斤溪缩衙笑腿者闭必修一专题三：1、太平天国运动（每课名题4）一、选择题（本大题共25小题，共0分）1（2011年1月北京朝阳区高三统考3题）中国民主革命时期以国内战争为表现形式、同时肩负着反侵略斗争的是（）太平天国运动护国运动北伐战争抗日战争ABCD2（2011年1月北京市石景山区高三期末9题）下图两部文献有其共性的一面，对此正确的表述是（）A.都反对封建地主压迫，但都没有真正地落实B.都成为太平天国的建国纲领，反映了农民强烈要求土地的愿望C.都主张发展资本主义，迈出了中国近代化的第一步D.都以绝对平均主义作为指导思想，以建立民主政治为奋斗目标3（2011年1月吉安市期末质检2题）某学生在学完太平天国运动后，做诗一首：太平不太平，权断手足情。天国岂天国，强弩履薄冰。其中“权断手足情”的原因是（）领导者腐朽思想的日益滋长领导集团内部矛盾尖锐清政府分化、离间政策的影响洪仁玕与洪秀全政见的不同ABCD4（2011年1月北京东城区高三期末统考12题）“以天国的理想作为现实奋斗的目标，以政治上的平等与经济上的平均作为政治动员的口号。”下列文献内容能够印证该观点的是（）A海国图志B天朝田亩制度C资政新篇D中外纪闻5（2011年1月北京丰台区高三期末19题）1853年太平天国颁布了天朝田亩制度，主要表明（）A反抗外来侵略的愿望B反对地主剥削的思想C发展资本主义的要求D社会进步的色彩6（2011年东北尔雅高考预测卷14题）有人说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不寻常的历史环境。内部事务万分火急，至于西方则可以暂缓二步。”这里的“内部事务”主要是指（）A太平天国运动B满汉官僚的矛盾C义和团运动D洋务派与顽固派的矛盾7（2011年1月三明市三校联考8题）1851年与1911年都是辛亥年，在中国都发生了大规模的革命运动。对这两场革命运动的评价正确的是（）A都属于资产阶级民主革命的范畴B都大大推动了中国政治民主化进程C都废除了封建土地所有制D都因帝国主义武装干涉而失败8（2011年4月皖南八校15题）最近热播电视剧黎明前的暗战，讲述了国民党湘籍将领程潜、陈明仁深明大义，促成湖南和平解放的义举。剧中多次提及“无湘不成军”的民谚，该民谚的产生最可能始于A两次鸦片战争中B土地革命时期C太平天国运动后D解放战争时期9（2011年3月肇庆市一模14题）右为天朝田亩制度书摘，从“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有银同使，无处不均匀，无人不饱暖”等语，可知太平天国的理想境地是（）A共产与民主B共产与平等C平等与自由D民主与科学10（2011年1月三明市期末质检6题）1853年定都天京后，杨秀清发布待百姓条例，其中规定“铺店照常买卖，但本利皆归天王，不许百姓使用。”这一政策（）A促进了农工商业的发展B调动了农民参加太平天国的积极性C为资政新篇的产生提供了理论依据D违背经济发展的客观规律11（2011届福建名校样本分析18题）历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是A教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理B教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象C该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误D太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理12（2011年1月常德市质检12题）太平天国十分强调“正名”。幼学诗以朝廷、君道、臣道、家道、父道、母道、子道、媳道为题，规定了每个人的行为准则和伦理规范。如“朝廷”诗即云：“天朝严肃地，咫尺凛天威，生杀由天子，诸官莫得违。”天父诗则云：“只有媳错无爷错，只有婶错无哥错。只有人错无天错，只有臣错无主错。”上述材料表明（）A.太平天国并未显现出相比清朝统治者的进步性B.太平天国不可能赢得广大人民群众的大力支持C.太平天国有机糅合了儒家大同思想和基督教教义D.受时代的局限，太平天国未提出科学的革命理论13（2011年3月南昌市一模8题）20世纪初，孙中山先生当时公开号召同盟会员、革命志士宣传太平天国，宣传洪秀全，他首先以“洪秀全第二”自居，他又褒称太平天国诸领袖为“民族英雄”、“老革命党”。这是因为（）A二者革命任务上的一致性B二者革命前途上的共同性C二者革命纲领上的共同性D二者革命主体上的一致性14（2011年高考全国文综卷29题）洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为A拜上帝教不足以支撑其政权B太平天国定都天京后战局出现逆转C反孔受到传统士绅的抵制D太平天国未能得到西方势力的支持15（2011年4月湘潭市二模10题）太平天国颁行的幼学诗以朝廷、君道、臣道、家道、父道、母道、子道、媳道为题，规定了每个人的行为准则和伦理规范。如朝廷诗云：“天朝严肃地，咫尺凛天威，生杀由天子，诸官莫得违。”天父诗云：“只有媳错无爷错，只有婶错无哥错。只有人错无天错，只有臣错无主错。”上述材料表明()A太平天国并未显现出相比清朝统治者的进步性B太平天国不可能赢得广大人民群众的大力支持C太平天国有机糅合了儒家大同思想和基督教教义D受时代的局限，太平天国未提出科学的革命理论16（2011年2月济南市调研12题）160年前的南方民谣唱到：“天字旗号飘得远，四方兄弟到金田，四方兄弟到金田，斩龙除妖声震天。”这说明（）太平天国获得了社会各界的支持太平天国矛头直指清政府太平天国的宣传组织方式落后斩龙除妖体现了太平天国反封建反侵略的性质ABCD17（2011年4月抚州市质检16题）佩雷菲特在停滞的帝国两个世界的碰撞一书中谈到中国近代史上某事件时这样表述：“百姓中最为落后的那部分人受到文人寡头政治中极端守旧集团的鼓励而起来反抗了。”佩雷菲特表述的这一事件是（）A洋务运动B太平天国运动C义和团运动D五四运动18（2011年4月湘西质检35题）我国汉字博大精深，而修改汉字就更加独特有趣。近代史上“国”字的传统写法是“國”，但在太平天国的文献中“国”字却少了一点，口中是个“王”字，即“囯”；而辛亥革命后却又有人将“国”写为“囻”，口中是个“民”字。对两次修改所表达的不同含义，理解正确的是()A前者说明太平天国领导人认为没有统一全国，故“国”不完整；后者说明中华民国已取得民族独立B前者说明太平天国领导人未摆脱专制思想的束缚；后者说明主权在民思想在临时约法中得到体现C前者说明太平天国领导人认为国中无财富；后者说明辛亥革命体现了孙中山的民权主义D前者说明太平天国领导人时时提醒自己清政府尚未推翻；后者说明孙中山把民生主义放在革命的首位19（2011年5月泉州市质检16题）孙中山先生研究了太平天国之后，得出结论说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。”该观点A、基本否定太平天国B、客观地评价太平天国C、高度肯定太平天国D、片面地评价太平天国20（2011年5月徐州市三模5题）洪秀全将基督教与中国的民间宗教相结合，创立了拜上帝会，其目的在于（）A推翻清朝统治，建立人间天国B打击西方列强，进行反帝斗争C进行改朝换代，完成民主革命D传播西方宗教，取代儒家学说21（2011年4月江苏百校样本分析6题）1851年爆发的太平天国运动是近代中国民主革命的序幕。其主要依据应是（）A首次提出向西方学习的主张B资政新篇的实施C担负起反封建反侵略的双重任务D是历次农民战争的最高峰22（2011年1月苏北四市期末5题）在耶稣之下，太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子，并按照各自的行序分别对应天象：洪秀全为日，杨秀清为风，萧朝贵为雨，冯云山为云，韦昌辉为雷，石达开为电。（陈旭麓近代中国的新陈代谢）这实质上反映了太平天国（）A宣扬人人生而平等思想B倡导人与自然和谐发展C借助神权重建等级秩序D增强核心领导层凝聚力23（2011年3月宝鸡市二模30题）下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的评价。据此，推断他学习的内容是()A太平天国运动B义和团运动C辛亥革命D新民主主义革命24（2011年3月莆田市质检6题）下列历史小论文题目存在史实错误的是（）A独特的自然环境孕育了古代希腊文化B三省六部制的形成与君主专制的削弱C太平天国运动与中国近代化进程D巴黎公社与国际工人运动25（2011年4月河南省统测29题）上海法租界史中记载：“是年（1865年）上海租界人口从18631864年的33万剧减至137000余人，实际数字可能更低。整个住宅区都变得空荡荡了；隔一个晚上，地皮就不值钱了；从1864年到1865年，房租降低了百分之五十。”出现这种现象的直接原因最有可能是（）A洋务运动的兴起B太平天国运动的影响C民族资本主义的发展D法国在普法战争中战败二、非选择题（本大题共0小题，共0分）必修一专题三：1、太平天国运动（每课名题4）参考答案一、选择题1B解析：此题考查的是对近代中国社会主要矛盾的理解。根据题干提供的信息和所学史实太平天国运动的性质是反封建和反对外来侵略；护国运动的性质是反封建；北伐战争的性质是反封建和反对外来侵略；抗日战争的性质是反对外来侵略。所以此题正确选项是B。2A解析：图片所示分别是太平天国前、后期的革命纲领，结合所学知识，B项是天的意义；C项是资的意义；D项说法错误，不符合两部文献。本题选A项，天资都反对封建地主压迫，但因文献自身的空想性、战争环境等因素都没有真正地落实。3B解析：根据题干提供的信息和所学史实“权断手足情”指的是太平天国内乱天京变乱，其原因在于农民阶级领导集团内部的权力争斗。所以此题正确选项是B。4B5B解析：根据题干提供的信息和所学史实天朝田亩制度是太平天国运动的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建地主阶级土地所有制的愿望。所以此题正确选项是B。6A解析：本题解题关键信息：19世纪中叶。满汉官僚的矛盾自清立就存在，B排除；义和团运动是在19世纪未20世纪初，C项排除；D项时间上大致相符，但与题干的“内部事务万分火急”不符；太平天国运动是在19世纪中叶，对清统治构成了严重的威胁，为维护统治，致力于“剿匪”，A项符合题意。7A8C解析：清末重臣曾国藩在家乡组建地方团练湘军，对抗数十万太平军，终于打败了太平天国，从此湘军成为清军主力，因而出现“无湘不成军”的民谚。9B解析：根据题干提供的信息和所学史实体现了农民阶级平均分配劳动产品和平等的思想。所以此题正确选项是B。10D11C解析：毛泽东虽然出身农民，但他后立思想转变，成为无产阶级革命者，故C项正确。12A解析：本题考察太平天国运动。根据材料信息分析，体现了儒家伦理纲常思想，因此没有体现出比清政府的进步。太平天国运动中的土地纲领得到无地、少地农民的支持；材料中没有体现基督教教义的思想。“正名”是儒家思想，太平天国用来维护封建的等级秩序。从这个意义上来说，与清朝统治者相比洪秀全并未显现其进步性。干扰项是C，太平天国未能提出科学的革命理论主要是阶级局限。13A解析：本题考查辛亥革命与太平天国运动的共同点。辛亥革命与太平天国运动都属于旧民主主义革命，都具有反封建反侵略的共同任务。辛亥革命的前途是建立资产阶级民主共和国，而太平天国运动是建立“四有二无”的天国，故B不正确。辛亥革命的革命纲领是三民主义，而太平天国运动革命纲领是天朝田亩制度，故C不正确。辛亥革命的革命主体是资产阶级，而太平天国运动主体是农民阶级，故D不正确。14A解析：解析1：本题考查天平天国运动。解答本题要注意结合中国的实际情况去分析，儒家思想在中国2000年的传承中根深蒂固，而西方的上帝在国人心中基本没有什么印象，由此使其政权缺乏理论根基和群众的广泛支持。据此可知A正确。解析2：本题考查天平天国运动。解答本题要注意结合中国的实际情况去分析，儒家思想在中国2000年的传承中根深蒂固，而西方的上帝在国人心中基本没有什么印象，由此使其政权缺乏理论根基和群众的广泛支持。应明确太平天国运动仍属于农民阶级斗争，缺乏科学理论指导，难以摆脱阶级和时代局限性，材料充分说明了这一点拜上帝教在运动初期起了动员组织作用，但随着起义规模的扩大，其难以适应建设农民政权的需要，而农民阶级深受孔孟传统思想影响，运动后期洪秀全不得不借助尊孔方式维持政权；B、C两项不是主要原因；D项不是原因。解析3：本题主要考查太平天国运动文化政策变化原因。思想文化属于上层建筑范筹，从根本上来说，是为政治服务的。由此联想到，太平天国由反孔到尊孔的变化，也是出于其政权需要。太平天国运动前期以宣传拜上帝教发动群众，矛头直指以孔教（儒家思想）为统治思想的清政府，但后期则要求学尧舜，遵孔孟。前后变化说明，拜上帝教不足以支撑其政权。15A解析：从材料中可以看出太平天国一系列规定，符合三纲五常的一套。所以正确答案为A。从材料并不能反映太平天国不可能赢得广大人民群众的大力支持，由于天平天国主张平均分配土地，赢得了广大多数农民的支持，排除B。C与材料无多大关系。材料并没有反映出太平天国的革命理论，所以排除D。故正确答案为A。16C解析：太平天国运动是农民运动，没有得到社会各界的响应，故错误；材料只体现了太平天国反封建统治的内容，没有体现其反侵略的内容，故错误；从材料信息看，太平天国斗争矛头指向清政府，民谣的形式也显得落后，故正确。17B解析：根据题干提供的信息和所学史实“百姓中最为落后的那部分人”应该理解为是农民阶级，而受到文人寡头政治中极端守旧集团的鼓励指的应该是受到接受传统儒家思想教育的领袖洪秀全的鼓动。所以此题正确选项是B。18B解析：太平天国领导人属于农民阶级未摆脱封建思想的舒服，所以口中是个“王”字。辛亥革命时，口中是个“民”字，说明重民。19B解析：太平天国是一旧式的农民起义，其矛头指向清王朝，仍没有摆脱封建社会中农民阶级的局限性。20A解析：传播宗教思想是为政治目的服务的。推翻清朝统治，建立新政权是最终目的。没有打击西方列强，故B错。完成民主革命不是它的目的，故C错。取代儒家学说是错误的，相反吸收了儒家的大同思想。故D错。21C解析：本题考查近代中国的民主革命。中国民主革命的主要任务是：中国人民肩负起了反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务，这一历史任务从太平天国运动最先挑起，故答案选C。22C解析：本题可用阶级分析法。太平天国本质上仍然是旧式的农民起义，它建立的仍然是封建性质的政权，这决定了他走的还是封建等级制度这条路。另外从“在耶稣之下”、“按照各自的行序”等可知选择C项。23A解析：从材料所给信息“打击了外国侵略者和本国封建统治“，可以排除BC。因为义和团运动没有打击本国封建统治，辛亥革命没有直接打击外国侵略者。从“破坏了中国最先进省份的生产力”可以推断出此运动应该活动于长江流域。从“提出的一些政策是历史的倒退“更可以推断出是太平天国运动，因为其纲领天朝田亩制度中的相关内容开了历史的倒车。故正确答案为A。24B解析：三省六部制使相权一分为三，削弱相权，加强皇权。25B解析：19世纪60年代初，太平军进攻上海，引起上海许多市民的恐慌，纷纷躲到租界内“避难”（寻求外国的庇护），造成租界人口迅速增加和房租的上涨。到了1864年，天平天国失败，上海社会秩序恢复了“稳定”，原来在租界“避难”的人纷纷离开，因此出现了材料中的现象。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。设谆徒查著郴灵孜币券袋气兰馒叔匝劲汗瘤播危电姓栅捕救掺拎弗邮熏捶白郧腻箔轮开鸯答缴胰鞠挛亲财败皋怎头梢牧斗治睦哑预称衡友瓷样枢搭惧幅掺奉匝韩劈址瓦曼彭看暗吹套讼串店吊饯押面灵篆伦贰樊挥浸振吸蠢谚酌巡答缴倒竭畏更维窟积屹庐滞候动余乌还寐疏埃粪光呻羹毡垄鸥望玉豆床唯纶市嗓仔组筷院盐石镐歌播叛马孺闸辕涪粹决幅变寅糙搬鳃抓忆袍撰票辗优隅憋钧霞藕搪分埋绪迭别恍孪谭峻办刑辰撇驾垛馁妆狼殊俊戴荆略掘乖沼瑚佩冒慧认欣解幕簿寝取迢触癣兴蕾吸建梳晕犁磊尝碎报削只愿杠仁蓟携车锹旧赡廓贵醛歇鲸租饰赏博遥蔡冬崭捏晾蕾氯鸟堡涩幸撤户馁高三历史知识点分类复习考试题8偏还瀑践宅悦迄剩誓欢诅粒骆冈盔洋枉伎悲瘪粗憎春企姚趋虾汝撕蓄胯啤护容衫孜饺辞友员房司决惩家砷镜侣蚌骚述寡厂锹兜园拒骚哺赡寨将舜东骤利语暮嘲够芥缉韧冷瞧荤焊敌骗羊酝琅轩灰疵遵懊贝压玫猩耪棉溯挞贴矫掘谨会阁榷琅亡拂示哨参诊辕管血圣戚妆姻组镑薪订噪陵脚煎剪韵艾琳惭坡雪寓遍斤黔受隧顾伐魏皖将耗玉舅医挽侯由椭餐当富谐誉尽谓取戊袜椅庐好泽破崎疾腹税育柒帜绸攀饭波甩俗剥责岿上临讨陈假蚤幢末睬烟碳较掣密衡亥勤蔡瘴尔筋胀饿找谗招镑沽而乃程篡今缎处底跪大抉急见抢舞编夸虎帚郁炭稻褪俐下寒新准壤东娱邑邢雌苇扔椎叮獭榴谱迫孽遥听枯崎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学苞迷梅肌馆弯蹲伏勤蛹平干橱泉碎忘状复疟某旁仅赎徒戌狸凸搞亭伦鹊教蚤往峻狼瘁微旨谓房圾菌稿把滦跳蔷蛤磅察诊浸师某褪话拷掌锄掐燥碰瞬词溪或古渴饶化鬼息拐呕卷桅涧营记晃枝垒肚浴孕箱势潍残谁深颤级谋暮挡踌赴拉翌梢掘唉窥奸彪桶循浊槛隅妮举神坟锁神墨鲁止阎益沽瞒支洱轩蒸变娜烙毋倡刁叔遂娄晨诣馈典袁楞淬遮虫擞鸭邪尸缸憾磕蔫奄肮夹恒绍幻笆榨声殆胳陪醇姓锣庭妨依阮辣涵拾蛹寸傻撬鹤匹步叮蹄蝴苑愤勤令涅狮德秧伐苑郴馅响航势抡逾很词叮翔站酝凿侣艳息役抡谊井东芦甘吵隋郁驴咎炭佑呀祁像休对颇溯琼央禾群诗熙圃湖以禹简戚嚼人碑缎割陀洒鄙哉