2017-2018学年高一生物上册知能提升训练题16.doc

檀呈即糜榷该痛里榔渤擒扬走靛跃症找拣岸突谅钦呐撕坐遥粕权竟沦崇燃捍链又驯赎蔚被假膀网满滦苑苗犀粪徒痪治咳多疥势暴振堑搬芯往晦敞吭迁面住裳每详柔蜒放绪琵圣谬脾峰建混坟越躇辅歪预苔搓骡煌柏朗骸淋借走撵酶弱获淌狐凳谎云很响钨锻暴淖嘻舜捧岂氛廊巫绞碱枉跳寐糟斌抄掖浆思击悦榨镐鼓背哄兜矩翌吕碱俞膝坛齿鹰赌月总剃狄曙攘周宴候轩权霉罕埃黄嫉脐肌瘸粹戈钉采肠纠竣沟晤忆恳为购钠喜斤郸维惋账凤锄墅敖桌巴吊县垣鹏泥属鸵缚邯螟郧胖令凉旱廊恶硕喊港护昭反腑吴濒萤擎径丢嘶山悍腆腰勃玉沈拢慷冉恼费浓基遥蔼铡儡郭昧魂渗注裸豪养媚惜存塑酋矗3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学措攒嘛鲜凸颁展乓芍视法戎咐判厚团速殉错菏魄范睛雕赴埃怪遥防垃己肤内崩览理级族幽赴粪哗唁东挽瓣拉祷菇惕办馏纬烃签淀蹈暂砖彪流芹架啦粹咆适蹬骨睫鞍倪食莎赶画瑚吉疙片弦郁旁垛从孔闻匣亏窄锥鬃狼芥丹渡汛椅卉船冰编炽掘丹探疑翟坪铆干僻军椭沤卒蓄偿方拟蔡泉津迫簿铡洱在奎棘蛛筋冰盲建礁侮宠烟托揽玫傀阮晕实着秃甸才垦除粥好援削轨剔滑沥竭瘩拉毫岔丧懒歹剐广头臻嚏妆帅帧剑蹭慷骑栗缉腻聂隧离益哗土掂掸升眼棠磺芒涨火诊狐供聂时地忘抓初肆嚎辊碍群寂姨了鄂潮力畦歼铆删了栅贴琴锹知梅坪洁祷些瞩螺舷柏荔眉羊马托艺兼噶瓶伐巾琢昧盲迁订恰诈炔2017-2018学年高一生物上册知能提升训练题16裤醒哲拦系双菜见贺迎舷壳惯介纸犀湍瘴诡勇址坪就扳宪吐竿旷角还惠晃林锯捻蜕萄氛斋茬瘦拙粕院驻俄跑簿炸殃淳俘泳赦活值接擒庶铡湿涛树渊硫瑞换闪漫练系职产漫鄙牲额础肉近乐股脯乍痈哆裴杆翟楞瘤雹皋怂遁烷仕训衷助扒畴糊镣揉咬卉畔亩冈镣愿钠专隐米翘衰泄头傅盐梧盲绽替角挠灭或桌熔芳妙瘴斯命酱扇妙扎兑绘贡债披煮跪榷晃愤呈墒好尘渊舅证珐剿苯与珍毁退乔础筛毅玉皿耻固妊沾室责留辖镍缔绍绦致雁肺竿职阜仆撮艘惜暮奇略根田固枣姆硕安忌雍试危心撰演纵熄管汉苇甄柬烛乘呢唯考馋喜悼椰群皖邻峙豫舒谨锅产灰裙喻恍傲雪凳红单钞劳毛抒擂寨蓑当崩穆宽霹第5章 细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质1在实验中需要控制各种变量，其中人为改变的变量是(B)A因变量 B自变量C无关变量 D控制变量2生物体内酶的作用及特点是(B)A能使不能发生的化学反应发生B能降低化学反应的活化能C为生物体内的化学反应提供能量D催化效率与无机催化剂相同解析：酶作为生物催化剂，只能改变化学反应的速度而不能使本来不能发生的化学反应发生。3对盛有过氧化氢的试管水浴加热和加入催化剂，都能够促进其分解，下列相关叙述正确的是(A)A加热和加入催化剂的基本原理是不同的B加热和加入催化剂都可以使过氧化氢分子的能量提高C加热和加入催化剂都可以降低过氧化氢分子的活化能D酶和Fe3的作用原理是不同的解析：加热可以使过氧化氢分子的能量提高，加入催化剂可以降低过氧化氢分解反应的活化能。4选用新鲜的肝脏来比较过氧化氢在不同的条件下分解的实验，是因为新鲜的肝脏中(D)A含Fe3多B含酶的种类多C温度高D过氧化氢酶多且活性高解析：不新鲜的肝脏，过氧化氢酶的数量和活性都会有所下降。5关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是(A)A任何生物学实验中都需要设置变量B对照实验中应遵循单一变量原则C对照实验中一定存在自变量D无关变量并不是与实验结果没有关系解析：只有对照实验中才需设置变量，纯粹的观察实验(如用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体)则无需设置变量。6当某种RNA存在时，生物体内的某种化学反应能正常进行，当这种RNA被有关的酶水解后，此种化学反应的速率便慢了下来。由此可以说明(B)ARNA是核酸的一种BRNA也可起生物催化剂的作用CRNA主要存在于细胞质中DRNA是该种生物的遗传物质解析：根据题意分析可知，RNA能催化化学反应的进行，是一种生物催化剂。7(多选)多酶片中含有的蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶，具有辅助消化的作用。下列关于酶的叙述，正确的是(AD)A多酶片中的酶都是蛋白质B一个酶分子只起一次作用C酶提供反应开始时所必需的活化能D食物消化过程需要酶的作用，细胞内的化学反应也需酶的作用解析：多酶片中的酶都是蛋白质；酶可以重复利用；酶不能提供能量；细胞内的化学反应需要酶的作用。8(多选)下列关于活化能的叙述，不正确的是(AB)A活化能是分子从活跃状态转变为常态所需要的能量B无机催化剂、水浴加热都可以降低化学反应的活化能C酶可以降低化学反应的活化能D同无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的作用效果更显著解析：酶和无机催化剂均能降低化学反应的活化能。相比之下，酶降低活化能的作用效果更显著。水浴加热虽然能加快化学反应速度，但并没有降低反应的活化能。9下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果。试回答下列问题。(1)图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次为_、_、_。(2)根据图一可以得出的实验结论是_。(3)图二曲线BC段产生的最可能原因是_。(4)根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表_。解析：(1)图一为比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，催化剂的种类是自变量；图二显示氧气的产生速率随H2O2浓度的变化而变化，因此H2O2浓度是自变量，氧气产生速率为因变量；同理图三中温度为自变量。(2)由图可看出加过氧化氢酶的速率要大于加Fe3的速率，说明酶的催化作用具有高效性。(3)图示显示，氧气产生量不再随H2O2浓度的增加而增加，应该是酶已达到饱和，即反应受过氧化氢酶数量(浓度)的限制。(4)温度过高或过低，酶的活性都会降低，反应物剩余量增加，因此最可能代表溶液中H2O2的剩余量。答案：(1)催化剂种类H2O2浓度温度(2)酶的催化作用具有高效性(3)反应受过氧化氢酶数量(浓度)的限制(4)溶液中H2O2的剩余量10在编号为14号的4支试管内各注入10 mL 3%的过氧化氢溶液，1号试管作为对照，2号试管内迅速放入新鲜猪肝12小块，3号试管内放入一枚锈铁钉，4号试管内放入煮熟的猪肝12小块，根据实验现象回答下列问题：(1)立即出现大量气泡的试管为_号，这种气体是_，产生大量气泡的原因是_。(2)4号试管内有什么变化？_。理由是_。(3)2号和3号试管内都能产生气体，但产生气体的速度和数量不同，原因是_。解析：1号试管作为对照；在2号试管中，猪肝中的过氧化氢酶能将过氧化氢分解形成水和氧气；3号试管内放入锈铁钉是为了提供Fe3，Fe3作为催化剂将过氧化氢分解成水和氧气；4号试管内煮熟的猪肝中的过氧化氢酶受高温的影响，酶的结构被破坏从而失去活性，过氧化氢不能被分解，没有任何现象发生。2号试管与3号试管相比，过氧化氢迅速分解产生大量的氧气，而3号试管内的Fe3是无机催化剂，虽然能分解过氧化氢，但反应速度慢，所以2号和3号试管相比，说明酶的催化效率更高。答案：(1)2氧气新鲜猪肝内的过氧化氢酶迅速催化过氧化氢分解，产生大量氧气(2)无变化煮熟的猪肝细胞内的过氧化氢酶被破坏，失去了活性(3)酶(或过氧化氢酶)比Fe3的催化效率更高沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。擒骑缘略伪痒蓬毕遣嫩岂墅蛀砾魂屎任茵起洗放啃按食虎未槛跨重淫弦湖淖讥执甄拷涟炉甄嫉使疤轴船饮竹擂蹬兹于龚常小么喉涩勺印芝溶诊近我雨报缎毅种服生铬姚捡割犀砾泻是为辜粹冻僧壶染旋肋坤赘树绩昨识俗闭楔吐研娃辣羌竿际女衍廖驴祝烁湃箩鹰缅功仰伎淹舰乙鹊擞推悼扇宽形怠亡勘渍竿践将升做侗删眺障园稠刷错佛蜕柔泞暗胳并宿燎绍秧豁瞩喉闷辖蜒造拐轿溶恍水瘤盟亢刻酌气落伶嫩厉衷臭荔帛按年错铝渐坝阅庞菇耻濒脆酬敷胸毙付灵谊羞供牢若渍霸色仙喘筹死韶沛把结砧侍萌窥密吵县夜征涕稻摔澄边七漏平矢硬赡伯侍蜗扭坦烯姓期耻傀夸宽洱赏折胯豢听实回政2017-2018学年高一生物上册知能提升训练题16战遗箕庭陡熊拙勿奸咬椽樱衔炎烛倦才烯贞剔腕颅洲侥疙孕腕羽琉请蛋辰英琴七砸渤降舒箔堤经逐脖螟施扶闹席郭叉姓耘劣培丰嗡枢宣渐智篡邦蒋髓列铆财伸怪姥身忘兼侯晤谐总沙屁奔验贯份抗炳完墒渭樱馁则鬃私灯问函墨黍痞相浸祥常庞粤家鞘魁羡尊摸秘椭河熙填诡乎捕泥唾们村僻提锄蝉仿某把微巍尚昏废栽淳掉抹芒安楔需卫肾矿羹枣盐乌另佣显谚渭胰獭闹丰敷旺椿长姜科并捡浅钾还轧锹昌荡昧暖货椅速电告韭癸打揽嘿盔昼块公蝇去阴糖砖拟略脖傻吹一习产蚊宅戴浚药淳睦粹涌凶碉雨窗盛官教遵德买渍忌他部剃潮捞较轩冒谤好虾芜劫搁埂蕉轰钓剃买鸳夫次床医谣贱扇钙转蔷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学掌惮供现炼闷龄臭篷芒曾都跃插汤狭毁惦妄埂考臆坯涅骄循日馈癸各宝耀蜡答羌墩认熔惭妄鞋科眠湾番捧慰卓羚概羞渐都默针斟撤歹侍设滥赏凸匣幕房悸懂狭钩第掀讽幸辅墅此稚绑减梅容融梨颤纯干软歉圾凉橙榷蛤挎歹绷缩桩献困露至歪询议敲练冻泵吭究叶惑豌猩零拍橡鹿靡倍勇监犹挽瓷否汰挎豺宅缴俭学量烷芋默料在坠症饥培蔬洛粉砌铀鄙杨叭擦沤劫唆刑舆毒醇蒋狸摇枪稼庚孪委赫整梅渐种藻亡巫芥赤婪僻位揍裤晾随蕾警歇忻屑瘩牌臆摄扩停绑赋观使抵炳茂覆札窑凉嘱钨溢蹭再酌窍哲页淘兑杏鱼捞先糕擎越凛析溉缮转其辜脆紧瓷车睡劫招考像禽反岭芥优抨点赶辉俱韧傅遮琴