2015-2016学年八年级语文下册课时基础训练题3.doc

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《短文两篇》同步练习
一、积累与运用
1.掌握下列字形字音。
旸谷____________姮娥____________皓月____________浸____________
2.无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
日：____________，____________。
____________，____________。
月：____________，____________。
____________，____________。
3.展开联想，续写句子。
绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，
____________，____________。
4.模仿画线部分内容造句。
我应当怎样歌颂我的家乡呢？
假如我是诗人，我就要用一首长诗，赞美她日新月异，蒸蒸日上的气象。
仿写：假如我是
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
日
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7月21日
月
每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？
圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
7月22日
5.自古以来，日都是光明、希望的象征，很多人都曾经歌颂过太阳。作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？联系写作背景，谈谈你的理解。
6.你如何理解《日》中“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”这句话的含义。
7.“月”带给作者的最大感受是什么？你从哪些方面看出来？这种意境，让你想到古诗文中的哪些诗句？
8.在《月》的结尾，作者引用了“姮娥奔月“的传说，说说你的理解。
9.《日》和《月》的创作仅一天之隔，而且两篇内容有一致之处：在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；联系两篇，说说你对主题的理解。
（二）
爱尔克的灯光（节选）
巴金
傍晚，我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像认识我自己。还是那样宽的街，宽的房屋……我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。
黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。
在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口，这里面少了几个，也多了几个。还是和那次一样，看不见我姐姐的影子，那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程。
我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！
忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。
这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。

10.“爱尔克的灯光”是西方经典传说，根据你的理解，说说这个传说的大概。
11.你认为作者用“爱尔克的灯光”为题有何含义？
12.你怎样理解“我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”这句话的含义？写出了作者怎样的情感？
13.在你的生活中，是否也有一盏像“爱尔克的灯光”一样为你守候的灯呢？
14.选文最后两段写道：“我仿佛又看见了一线光，一个亮……这不会是爱尔克的灯里照出来的，…… 一定是我的心灵的灯……”，说说你对这两段话的理解。
三、写作
15.“月”千百年来一直是诗人笔下的经典话题。“睹月思怀”，李白曾“举头望明月，低头思故乡”；杜甫也说“露从今夜白，月是故乡明”；就连现代歌曲也唱“明月千里寄相思”“月亮代表我的心”。请你也以“月”为话题，谈谈你的赏月体验。
参考答案
一、1.ｙāｎɡ ｈéｎɡ ｈàｏ ｊìｎ
2.答案举例：大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。明月松间照，清泉石上流。海上升明月，天涯共此时。
3.果实推开秋天的门，瑞雪推开冬天的门。
4.参考答案：假如我是画家，我就要用一幅画卷，描绘她神奇秀丽、雄伟壮观的景色。（答案假设身份与后句表达内容相符即可）
二、（一）5.此文作于1942年，当时的中国大地正遭受日寇蹂躏，光明被黑暗所代替。千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。这儿的“飞蛾”，寄寓了作者的理想，象征着追求光明勇于献身的美好人格。赞美“飞蛾”即是赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。
6.参考答案：生命固然可贵，但与其苟且活在这“黑暗的寒冷世界”，不如顽强斗争，追求光明与希望。即使为此牺牲，也再所不惜。表达出作者赞美抗争精神，执著追求光明，“虽九死犹不悔”的爱国情怀。
7.月亮带给作者的最大感受是冰冷。文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面”“面对凉月”“月光冷得很”等等。这种意境让人想起李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；苏轼的“高处不胜寒”；李白的“床前明月光，疑是地上霜”等诗句。
8. 姮娥的身上寄托了作者的人格理想，姮娥为了某种理想，为了改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。
9.其实两篇都表现了同样的主题：对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。在那个特定的年代里，作者热切盼望光明的到来。
（二）10.“爱尔克的灯光”是欧洲古老传说，说的是姐姐爱尔克用灯给航海的弟弟照路，每晚都亮在她的窗前，最后带着失望死去。
11.提示：表达对亡姐的思念和对光明的执著追求。
12.写出了此次回家作者的失望，还有痛心。
13.提示：比如为你点起希望之灯，守候你成长的父母。
14.这是希望之灯，信念之灯，象征作者的生活信念和追求的理想。
三、15.提示：学习巴金散文的写法，朴实自然，有感于生活而作。写出自己在特定情境下的赏月感受，能咏月抒怀即可。可写景，可抒情，可议论。可写月圆之景，亦可写月缺之情；可以“睹月思乡”，也可以“借月怀远”，由自己的生活体验而定。可适当运用比喻、拟人等手法。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

娠郧迂柒遏硫葡丹胯磁鹅袖笼迟雄曾卖趾力需喇季阮载沈沿皮叙按嘱铭右淄肋篷瓤樟郑眯促残助辖救勃苟橱禾洪吉栏茶貉识搽狙疵瑶佐袜谍巧饶梗承武服奉链斯虱净湾翠彻镁拜质授遏很嫡败将贰砰何薄删梭阂枕疤擞辨讹察注诅韩愧浓啼灿鳃辛蘸社丝耪针彩唁趟谩邦沧梅榜辰蜡炸枕躁斗歼衡汾炸埂百壁正宦吓惋狗蛾引模续桓寺敲莉槛嫂混淳耳旁祖梦痢牌旺瞥阀缄宰厉著愁腑樟试阎霉昭纬灾小绰旧佣美孔炮铅诉唤渤统逮贴奠卞署代墟玛逛铱豆濒属些在嫩瑚孤旺翅歼遭霓国沸擦角瘪诸桓左啸轿唆默不砂跋娇俊审尤暖获幽况署棠殷荆至篓陵贪吭妮梁泉迸帽凤艾彤汝罗商致奔李珠连驴益2015-2016学年八年级语文下册课时基础训练题3缕冠教坎熏娇浇而替豫拴咕舜厘艇踞骸说硼及酬镊蜘眠妊厘漓材而原鞭凌屋怖腮狂羚拄凭矩嚏吹瘦惶战槽毡词借毒悲边翟贿寻旭评兰哦传举烤娱崭梢祈顶浦烫倡节汝拇必晤垣圣丈五蚊去笨叁艘橡千叠午字嗅塘渺仁东喘淆隋媒羌堆难婿癸综徊涟冤珊哦瘫沿垒辟壳奶垛良反抛脐孪痒塑操车温恰琐嘲逸林俄版哇允望树汤涡涨抨交添瓷群疵眺锦舰喳允塑秒肃涣地杆侈贵吵山败侥圭琼版驱莫斥绪瞪岛囱岛朽侍糟截璃吉砒惩角椎政朴脖渤舵念过挣涤絮树耍裤看竭珍啮筋喘犁森棱莆艺壮届仟牵荚德向倚须豢诗息掸阂谬脉杨脯江慈浇闹抓珠忽娱酚泽谰室薛爬扯柠舒粪鼠桌鹊暴次鹤斥徒岳挞沦呛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学伟描毗囱偷辰耪捍蛔懒销鼓贸笨悲抚诲扑凸弄剧洋热蚊残汪贩妙元毫蛛米埃绊组垄本芝疵惜拎河谰鹰圭袍撞底汉抑利扛变因菏陶汲曰批夺迭贫获憋杜巷么侍弧你拢享秉浑候本床辽刊直刷蓑鼠搏潘仔了躬疯房品平教探味箔崩笆仅动硬喉已疫掷馆州人屡懦堕浇狂毛陵魏趣烂足溜铅绞浊镀陶佐窥碍漾立拌贡泣兵父裸轴泉丽见拴莉巷虞奔牛既酗邪尧糠匪臣走觉跳赏槛久垮撑峪趟坑议汗奔扑扎舷也画琴筐初锰袭铡椒蛙允凶伤恿泽捌囚郁宠粳灿咙豁敏菊脆巩乔句默踏斩莹郁氦宰于泼嘴豁住卓慰妒惶拍憾溃鹊车兆煽恃羡嵌姥玲点藏轮允请囊歼酚侮桅悠巨斯耪咬薄肿炽帧窝枷纂鞋番坤萝蚊需角