望丰乡寄宿生生活补助费专项资金管理与发放以及学生营养餐工作汇报.doc

望丰乡寄宿生生活补助费专项资金管理与发放以及学生营养餐工作汇报为确保“营养餐工程”能够安全、平稳实施，我校根据上级相关文件精神，认真开展了营养餐工程管理自查工作，同时对寄宿生生活补助专项资金进行严格管理，现就我乡开展的有关工作汇报如下。一、基本情况望丰小学是在2005年与望丰中学分家后的独立六年制小学，现是望丰乡中心校，现有学生175人（含学前班），生源来自望丰村及乌迭村，其中望丰村九、十组是离校五公里的干河沟自然寨、乌迭村，学生占学校的1/3左右，全乡有寄宿制学校4所（含中学）。寄宿生达到1123人（含中学），全乡小学学生1146人，中学594人。二、营养餐情况（一）、完善了“营养餐工程”管理机制。1、我乡各校都成立了学生营养餐工程领导小组和学生营养餐工程食品安全监督小组，落实了学生营养餐工程食品分发人员、库房管理人员和从业人员职责，把各个环节的安全监管责任分解落实到了人。2、要求我校各校建立了各项管理制度，健全了营养餐接受入库、留样和学生食用三类台账，规范了营养餐操作、加工、分发食用和采购流程。3、要求我乡各学校配备了冷藏、保鲜、清洗、消毒、加工等设备，每周对营养餐工程的管理制度落实情况、蛋奶食品卫生监管情况和学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。（二）、加强“营养餐工程”经费管理。学校严格执行“营养餐工程”的经费管理，要求做到专帐管理，专款专用，每天造册登记，每月汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。（三）、切实加强质量监管，严格实行责任追究。各校在上级教育部门、卫生部门等单位的监督下把好质量关，凡因发放不符合国家卫生安全和质量标准的食品造成食源性疾病，要追究责任，因管理不善或工作失职，造成集体卫生事件或造成严重后果的，层层追究相应的责任人的责任。二、困难寄宿生生活补助费专项资金的发放管理情况根据上级下拨寄宿生生活补助费的文件精神，我乡对每笔资金进行都及时发放到学生手中。从中心校下拨资金后，由学校财务室将生活费足额发放到各班主任老师，班主任将生活费足额发放到学生手中，每次发放都进行签名盖章（手印）。金额较大的资金各班主任都通知学生家长或其监护人与学生一起到班主任处签领。低年级学生的生活费由班主任代管，给学生买饭菜票，每天根据学生的需要发给每个学生，并建立个人使用情况流水账供查阅。2010年下半年，望丰中学食堂有刷卡设备后，由学生监督，学校财务人员直接把寄宿生生活补助费打入卡中。学生到食堂在规定的限额内刷卡就餐。对寄宿生生活补助费的管理与监督，加大对寄宿生生活补助费惠民政策进行宣传。每年都进行一次摸底调查，每次调查都将农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助费申请表发到每个行政村进行调查核实，由村委会签字盖章上报，对符合条件享受寄宿生生活补助费的学生进行对外公示。每发放寄宿生生活补助费前，都将享受的学生花名册进行了公示，接受社会监督，提高广大人民群众的知晓率，增强了惠明政策的透明度。每年的寄宿生生活补助费都建立有完善的档案资料，专人负责、专人管理。教育局、中心校经常对学校农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助费专项资金管理与使用情况进行了详细的检查，我乡各校没有存在弄虚作假、虚报冒领、挤占、挪用、截留、贪污和私分等的行为。虽然我们进行了大量的前期工作，但由于经费、设备等问题，目前的营养餐还没有开始，望上级加大支持力度，使得营养餐工程尽快开展。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：