上鲍小学教师师德考核办法..doc

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新添堡小学教师师德考核办法

　　 为进一步提高教师的思想道德素质，树立人民教师的良好形象，建立一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见 》，结合学校实际，特制定本考核办法。
　　一、考核原则
　　1.师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行。
　　2.坚持师德考核与业务考核并重，坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。
　　二、考核对象
　　全体在职教职工。
　　三、组织领导
　　师德考核工作领导小组：
　　组 长：张晓年
　　组 员：周有瑜 陈全德 宋立新 张秀花　
　　 四、考核内容与等级的确定
　　 1.以《中小学教师职业道德规范》为依据，重点考核内容为“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”五个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。
2.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
　　五、考核时间与程序
　　1.师德考核在平时考核的基础上，年终进行一次集中考核。
　　2.被考核教师根据学校制定的考核内容和标准写成书面述职材料。以小组为单位作师德述职报告，进行民主测评，并上交学校考核领导小组。
　　3.考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，集体讨论，打分并确定考核等级。
　 4.考核领导小组向被考核教师反馈考核结果，被考核教师签字确认。
　　六、考核结果的运用
　　1.师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件，师德考核“优秀”是年度综合考核“优秀”的基础条件；师德考核“基本合格”的教师，其年度综合考核定为“基本合格”或“不合格”；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核定为“不合格”。
　　2.师德考核“优秀”的教师，在职称晋升、评先评优、评选骨干教师称号、培训进修等方面有优先权。
　　七、有下列情形之一者，直接认定为不合格：
　　1.在教育过程中，有不利于学生健康成长的言行，产生恶劣社会影响的；
　　2.在备课上课中、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节中敷衍塞责，造成责任事故的；
　　3.讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成严重后果的；
　　4.利用职权索取、收受学生和家长财物，产生恶劣社会影响的；
　　5.强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，从中获利，造成不良影响的；
　　6.工作失职、渎职造成安全责任事故的；
　　7.其他违法违纪，违反社会公德，严重损害教师形象和学校声誉行为的.

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