1、 修订时间:2008.9.15 部门:护理部/质改部 浙江省台州医院护理安全管理制度目 的:规范护理行为,加强病区护理安全管理,提高护理质量,确保住院患者的安全护理。引用文件:全国医院工作制度与人员岗位职责适用范围:各护理单元(临海院区)正 文:一、严格执行各项规章制度及操作规程,确保护理工作的正常进行。二、科室安全管理有专人负责,定期组织检查,发现事故隐患按程序及时报告,采取措施,及时改进。护士长为科室护理安全管理的责任人。四、严格执行交接班制度、差错事故登记报告制度、分级护理制度,及时巡视病房,认真观察病情变化,有情况及时报告医生处理并做好护理记录。对于有异常心理状况的患者要加强监护及交接
2、班,防止意外事故的发生。五、严格执行查对制度、消毒隔离制度和无菌技术操作规程,确保病人安全。六、对危重、昏迷、 瘫痪老人、 老年及小儿应加强护理,必要时加床档 、约束带,以防走失、 坠床,定时翻身,防止褥疮的发生。七、严格执行医院药品管理制度,确保用药安全。1、毒、麻、限、剧药品做到安全使用,专人管理,专柜保管并加锁。保持固定基数,每班交接并登记。2、病房的贵重药物由专人保管,加锁,做到帐物相符。3、内服药和外用药标签清楚,分别放置,以免误服。八、抢救器材做到四定:定物品种类、定位放置、定量保存、定人管理。三及时:及时检查、及时维修、及时补充。抢救器械保持性能良好,做好应急准备,定期清点交接。
3、无菌物品标识清晰,保存符合要求,确保在有效期内。九、病房通道要通畅、清洁,禁止堆放各种物品、仪器设备等,保证病人通行安全。加强科室水电暖管理,不漏水、漏电、漏气,发现有损坏及时报告设备科维修。工作场所及病房内严禁患者使用非医院配置的各种电炉、电磁炉、电饭锅等电器,确保安全用电。十、做好安全防盗及消防工作,加强陪人和探视人员的管理,发现有可疑人员立即报告保卫科。定期检查消防器械的有效期,保持备用的状态。十一、制定并落实突发事件的应急处理预案和危重患者抢救护理预案。十二、制订并落实护理人员的职业暴露制度。十三、对于所发生的护理过失,科室应及时组织讨论整改,并上报护理部/质改部。一、输液安全管理1、
4、确保输液用具安全:输注药物前必须认真检查输液用具有效期、包装的完整性。如发现不符要求则不可使用。2、药物的安全使用:静脉输液治疗流程中药物的领取、摆药、配置、查对、更换液体等步骤均存在安全隐患,必须确保每一个步骤安全,才能保证输液的安全。3、查对制度3.1医嘱查对:药物在使用前必须由2人以上核对医嘱,确认医嘱无误后才能执行。执行医嘱前需打印好输液瓶签、输液执行单,由专人负责摆补液。3.2 溶液查对:摆药者须检查每一袋/瓶溶液的质量,根据输液包装不同采用以下不同方法。3.2.1 软包装溶液检查方法:一挤二照三倒转四复照一挤:双手用力挤压软包装,检查有无渗液,如发现有渗液,说明软包装已有裂缝,溶液
5、已污染,不能使用;二照:对光照看溶液的质量:认真观察溶液有无沉淀、絮状物、霉点等;三倒转:将溶液上下倒转后再检查有无漂浮物或絮状物;四复照:再一次对光照看溶液,检查其质量。如检查溶液发现有异常,需及时上报药房。3.2.2 瓶装溶液检查方法:与软包装溶液检查法类似。方法:一拧二摇三照四倒转:一拧:用母指、食指、中指三个手指轻轻地拧瓶塞,检查其松紧情况,如不能拧动或轻微动视为正常,如轻轻一拧其活动度很大,则提示该溶液不能使用;二摇:轻轻地摇动瓶身;三照、四倒转与软包装溶液检查方法相同。3.2.3 准确张贴输液瓶签:张贴瓶签前必须认真核对溶液的名称、浓度、剂量与瓶签是否相符,核对无误后方能张贴。3.
6、3 配药:配药者在配药前必须再认真查对一次,确认药名、浓度、剂量无误后严格按无菌操作加药,药液尽量做到现配现用。3.4 更换液体(接瓶/换瓶):更换液体时必须做好以下几项工作:3.4.1 检查接瓶的液体有无混浊、沉淀等。3.4.2 查对前后二组液体有无配伍禁忌,如无才能接瓶,更换后应仔细观察二者的反应,是否有沉淀、混浊的现象出现,如有应马上更换输液管;3.4.3 对两种已知有配伍禁忌的液体不能前后输入,中间应有其他的液体间隔,如无其他补液,应用生理盐水间隔。3.4.4 药液输入后,应检查茂菲氏滴管液平面及输液管道是否通畅,并检查穿刺部位有无渗出,根据药物及病情调整滴速,并作相应宣教。4、用药观
7、察4.1 有无药物过敏反应4.2 药物输液滴速4.3 输液外渗5、输液反应处理 则按输液反应处理流程进行,并上报警讯事件和药物不良反应事件。二、坠床跌倒管理1、评估方法:引入跌倒危险因子评估,评估内容(具体见跌倒危险因子评估表,表1)2、评估环节:2.1 入院时2.2 转入时2.3 病情发生变化2.4 特殊用药/治疗3、评估频次3.1 病情稳定者入院/转入时评估一次即可;3.2 病情发生变化或接受特殊用药/治疗需每周评估二次;3.3 首次评估病人跌倒风险总分4分,需每周评估二次,待病情稳定,总分4分,不再评估;4、高危人群管理4.1 跌倒总分4分,床尾挂谨防跌倒标识;4.2 护理记录上需有记录
8、,提示病人有跌倒危险性;4.3 留陪人,并宣教有关注意事项;4.4 病床的高度要适中,床、椅轮子应固定;4.5 加护床栏,下列病人需常规使用床栏,以防坠床:4.5.1 任何原因造成视觉障碍的病人;4.5.2 任何意识改变的病人;4.5.3 入院诊断“药物过量或药物中毒”的病人;4.5.4 镇静或麻醉恢复阶段的病人;4.5.5 躯体/肢体移动障碍的病人;4.5.6 儿科病人; 4.5.7 活动不便的老年病人。4.6 生活所需用物须放在病人易拿取处,协助大小便;4.7 病室光线充足,地面保持干燥。4.8 使用气垫床病人,床面距扶栏顶部需至少保持20cm以上,必要时取掉床基。 5、坠床/跌倒事件上报
9、:发生坠床/跌倒后须向质改部上报警讯事件,填写事件经过、原因分析、整改措施。三、压力性溃疡预防管理压力性溃疡:是由于局部组织长期受压,发生持续缺血、缺氧、营养不良致组织溃烂坏死。1、评估方法:引入压疮危险因素评估,Braden评分法(具体见表1)2、评估环节:2.1 入院时2.2 转入时2.3 病情发生变化时3、评估频次:3.1 评分18分者,住院期间评估一次即可;3.2 评分1318分者,须每周评估二次;3.3 评分12分者,须每日进行评估一次。4、评估皮肤内容:皮肤有无破损,破损部位、程度、范围、并记录于入院评估表上。5、高危人群管理:Braden评分12分者5.1 须进行翻身Q2h,皮肤
10、情况严格交接班并记录;5.2 向护理部/压疮管理小组上报压疮高危事件;5.3压疮会诊:当遇到情况特殊无法解决时,应请会诊;5.4使用压疮预防用具,如翻身垫等;5.5保持皮肤清洁与干燥;5.6注意全身营养。6、申报难免压疮:当估计压疮难以避免时,需向护理部/压疮管理小组申报难免压疮(是否符合应根据难免压疮条件进行界定,具体见申报难免压疮条件)7、上报处理:发生压疮后须向质改部上报警讯事件,填写事件经过、原因分析、整改措施。四、病床、轮椅和平车的安全使用管理1、病床的使用和维护1.1 医护人员须掌握正确的病床使用方法:1.1.1 推移电动病床时,须拔除电源并将电源线放置在合适的位置。1.1.2 抬
11、高/降低整张病床或局部的高度至极限时,须立即停止操作,以免损坏病床。1.2 病床的高度: 1.2.1 除治疗或操作需要外,病床在任何时候都须保持在最低水平。1.2.2 除转运状态下,床脚的轮子必须保持上锁状态。1.3 床栏的使用:1.3.1 下列病人需常规使用床栏:1.3.1.1 任何原因造成视觉障碍的病人;1.3.1.2 任何意识改变的病人;1.3.1.3 入院诊断“药物过量或药物中毒”的病人;1.3.1.4 镇静或麻醉恢复阶段的病人;1.3.1.5 躯体/肢体移动障碍的病人;1.3.1.6 儿科病人; 1.3.1.7 活动不便的老年病人。1.3.2 护士须向病人及家属解释使用床栏的目的及必
12、要性,并在护理每日评估单上记录床栏使用情况。 1.3.3 如果病人及家属拒绝使用床栏,须在护理记录单上注明,必要时由病人或家属签字。1.4 病区应对在使用中发生故障的病床,及时向维修部提出修理要求,一时不能解决的维修问题,可考虑转床。1.5 医学工程部:1.5.1 定期或按要求(至少每年一次)到各使用部门进行预防性维护。1.5.2 及时修理存在使用故障的病床。2、轮椅和平车的使用和维护2.1 员工应正确地使用轮椅和平车: 2.1.1新上岗人员须进行相应的培训、考该。2.1.2每次使用前必须检查轮椅和平车的性能。2.1.3 运送病人前应将病人安置在合适的体位。2.1.4 转运病人去检查或转病房时
13、必须有工作人员陪同。2.1.5 轮椅不要前倾,以防病人摔倒,必要时用躯体固定带固定病人。2.1.6 进电梯时,工作人员先行,以后退方式将轮椅拉入电梯。2.1.7 平车转运病人时,必须有床栏保护。2.2 轮椅和平车应存放在指定的储藏区域。2.3 使用轮椅和平车的部门应对在使用中发生故障的轮椅和平车,及时向维修部提出修理要求。2.4 医学工程部:2.4.1 定期或按要求(至少每年一次)到各使用部门进行预防性维护。2.4.2 及时修理破损的轮椅和平车。五、新生儿、婴儿和儿童安全管理1、新生儿出生后,应让父母看清新生儿的性别,然后由助产士核对母亲姓名及新生儿性别并写在手表带上,在手腕及脚踝部各佩带一个
14、手表带,此标志不得摘除或剪下,由首席护士在新生儿出院前摘除。2 入院时指导母亲及其他监护人:2.1 鉴定医院员工身份的方法。2.2 只将婴儿交给佩带上述身份标记的人员。2.3 只有通过摇篮车才能将新生儿带离病房。3、新生儿、婴儿及儿童病人的陪护和转运要求:3.1 14周岁以下儿童住院期间,必须有父母亲或监护人陪同。3.2 新生儿须通过摇篮床、婴儿床等进行转运。3.3 医务人员将新生儿交给父母及监护人前确认他们的身份。4、对员工的身份鉴别:4.1 全体员工应始终佩带医院的工作身份牌,并做好自我介绍。4.2 医务人员巡视病房时,注意闲逛人员、穿着制服但没有相应身份牌的人员。4.3 医院员工应向保卫
15、科汇报任何无身份证明或表现出可疑行为的人。4、发生新生儿、婴儿及儿童病人丢失的处理对策:4.1 最早发现小儿失踪的员工应立即通知护士长和保卫科,并按要求提供以下信息:4.1.1 病人姓名;4.1.2 出生日期;4.1.3 性别、身高、体重、种族、毛发颜色和发型、衣着;4.1.4 最后所在地点的细节;4.1.5 医学诊断和特殊状况;4.1.6 病人的家庭地址;4.1.7 病人的可能去向;4.1.8 任何不正常的家庭社会背景如离婚、分居;4.1.9 相片(如果有);4.1.10 父母亲对该事件的看法;4.1.11 任何其它背景包括对可疑诱拐的描述。4.2 首席护士及护士长立即启动相关应急预案,并组
16、织员工封闭病房的全部出口和楼道,仔细搜寻。4.3 保卫科:4.3.1立即启动监控录像,了解当时情况。4.3.2 派遣保安人员到相关科室了解情况;并组织搜寻4.3.3 一旦确认丢失婴儿/儿童超过1小时,按规定报告临海市公安局。4.4 病区护士长应立即:4.4.1 询问有关丢失的婴儿/儿童的所有细节;4.4.2 通知首席医师;4.4.3 如果需要,通知血库和临床实验室以保留DNA鉴定的样本;4.4.4 与首席护士一起完成“警讯事件报告”的填写;4.4.5 安慰其他病人。4.5 医院的所有员工一旦发现有携带婴儿的人,携带大型包裹的人或有小孩出现,立即向保卫科汇报,在保安人员到达之前详细讯问可疑人物。
17、4.6 如果没有医院行政部门的许可,医院员工不得对外发布任何公开声明。六、导管安全管理1、导管按风险程序分三类:不管哪一类均要做好安全教育、加强固定。1.1 高危导管:(口/鼻)气管插管、气管切开套管、T管、脑室外引流管、胸腔引流管、动脉留置针、吻合口以下的胃管(食道、胃、胰十二指肠切除术后)、鼻胆管、胰管、腰大池引流管、透析管、漂浮导管、心包引流管、鼻肠管、前列腺及尿道术后的导尿管1.2 中危导管:三腔二囊管、各类造瘘管、腹腔引流管1.3 低危导管:导尿管、普通氧气管、普通胃管2、导管评估1.1 评估内容:留置时间、部位、深度、固定、是否通畅、局部情况、护理措施(包括宣教)等。1.2 评估:
18、1.2.1 高危导管:至少每班(ICU按四小时)评估一次,有情况随时评估。 1.2.2 中危导管:至少每天(ICU按每班)评估一次,有情况随时评估 1.2.3 低危导管:至少每天评估一次,有情况随时评估3、记录:评估内容应及时记录于病情护理记录单上,发生意外导管滑脱、拔除时均须如实及时记录。4、上报要求:高危、中危导管发生意外滑脱者,24小时内上报质改部/护理部。七、职业暴露防护管理1、医务人员常发生的意外损伤是锐器伤,尤其是针刺损伤,常见原因有:操作不得法;缺乏职业经验;心理压力过重等。2、预防:医务人员在诊疗、护理操作过程中,应坚持标准预防原则。 2.1 标准预防核心内容:2.1.1 认定
19、病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性,须进行隔离,不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤与粘膜,接触上述物质者,必须采取防护措施。2.1.2 既要防止血源性疾病的传播,也要防止非血源性疾病的传播。2.1.3 强调双向防护,既防止疾病从病人传至医务人员,又防止疾病从医务人员传至病人。2.1.4根据疾病的主要传播途径,采取相应的隔离措施,包括接触隔离、空气隔离和微粒隔离。2.2 标准预防具体措施:2.2.1 接触血液、体液、分泌物、排泄物等物质以及被其污染的物品时应当戴手套,脱去手套后立即洗手,必要时进行手消毒。2.2.2 在诊疗、护理操作过程中,有可能发生血液、体液飞溅到医务人员
20、的面部时,医务人员应当戴手套、具有防渗透性能的口罩、防护眼镜;有可能发生血液、体液大面积飞溅或者有可能污染医务人员的身体时,还应当穿戴具有防渗透性能的隔离衣或者围裙。2.2.3 医务人员手部皮肤发生破损,在进行有可能接触病人血液、体液的诊疗、护理操作时必需戴双层手套。2.2.4 医务人员在进行侵袭性诊疗、护理操作过程中,要保证充足的光线,并特别注意防止被针头、缝合针、刀片等锐器刺伤或者划伤。2.2.5 使用后的锐器应当直接放入耐刺、防渗漏的利器盒,或者利用针头处理设备进行安全处置,也可以使用具有安全性能的注射器、输液器等医用锐器,以防刺伤。禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套。禁止用手直接接
21、触使用后的针头、刀片等锐器。2.2.6对病人用后的医疗器械、器具应采取正确的消毒措施。3、 发生意外损伤后处理程序:3.1 保持镇静3.2 用肥皂液和流动水清洗污染的皮肤,用生理盐水冲洗污染的粘膜。3.3 刺激局部出血:有伤口,应在伤口旁端轻轻挤压,尽可能挤出损伤处的血液,再用肥皂液和流动水进行冲洗。3.4 受伤部位的消毒:受伤部位的伤口冲洗后,用消毒液(75酒精或者0.5碘伏)进行消毒,并包扎伤口;被暴露的粘膜,反复用生理盐水冲洗干净。3.5 发生意外损伤后,立即报告医院感染管理科,填写职业暴露报告表,以便进行调查、监控、随访。3.6 感染风险的评估及提出整改措施。3.7 高风险时药物预防:
22、例如:被HBV阳性病人血液、体液污染的锐器损伤,应在24小时内注射乙肝免疫高价球蛋白,同时进行血液乙肝标志物检查,阴性者皮下注射乙肝疫苗10ug、5ug、5ug(按0、1月、6月间隔)八、化疗药物安全使用管理1、接触化疗药物时的个人防护原则1.1 工作人员1.1.1 接触化疗药物时应戴乳胶手套;必要时穿防护衣,戴口罩、帽子等防护物品。避免使用薄膜手套, 以免化疗药物的渗透。1.1.2 配置化疗药物者不宜配戴隐形眼镜。1.1.3 配好后化疗药液转送过程中用红色塑料袋盛装,如为避光药物则先放入黑色塑料袋。1.1.4 化疗药物必须由经过培训的专业人员使用,一年内护士不能单独接触化疗药物,实习同学不能
23、接触化疗药物。1.1.5 所有被化疗药物污染过的物品,一律放入内衬红色垃圾袋、加盖的化疗污物筒。1.1.6 接触化疗药物后常规彻底洗手。1.1.7 防止化疗药污染环境,包括接触过化疗药物的纱布,输液管、瓶,污染的衣服、手套、抹布等置入化疗污物筒。1.1.8如果化疗药未启用, 须送回药房。如果化疗药物未输完时停用, 应给输液瓶套上塑料袋 1.1.9 孕妇应避免直接接触化疗药物。1.2 病人1.1.1 使用时必须向病人做好宣教。1.1.2 静推化疗药时垫纸巾,污染后放入化疗污物筒。1.1.3 使用时病人衣裤或被服被污染时及时更换。1.1.4 化疗药不慎溅到皮肤上应用肥皂及清水冲净。2、化疗药物外渗
24、处理原则2.1 药液滴注出现外渗及外漏时应立即停止注入,吸出针头内残留液体,拔出针头,重新穿刺。2.2 局部可用冷、湿敷(长春新碱、VP-16可热敷),之后局部用硫酸镁湿敷或用土豆片、芦荟外敷,或用氢化可的松软膏外涂。2.3 抬高患肢24小时。2.4 记录化疗药物外渗的部位、范围、药物名称和浓度、病人症状。2.5病区护士长/静脉小组成员24小时内按警讯事件上报质改部/护理部。3、化疗药物倾倒处理原则3.1 立即报告护士长、科主任、经管医生及质改部的警迅事件,并立即处理,以保障病人及医护人员的安全,即时放警示标记。3.2 搬迁病人至安全地方。3.3 如药液溅入眼睛,立即用生理盐水冲洗并请医生诊治
25、。3.4 如药液沾染皮肤,立即用肥皂及清水彻底洗净,切勿用消毒溶液。3.5 如空调开放,立即关掉。3.6 负责处理者必须穿上隔离衣,戴口罩及眼罩。3.7 用湿布将药液擦净,并立即放入袋内,包扎好立即弃置。3.8 用肥皂液清洗沾污面积3次。3.9 衣服如果只是少量药液沾污,可用大量清水冲洗,然后用个别袋装(有标记),通知洗衣房,否则弃至于化疗污物塑料袋内。 九、用氧安全使用管理1、氧气是一种助燃物质,不要与明火、火星和易燃物质接触。2、在氧气储存处张贴“禁止烟火”,“禁止吸烟”警示牌;各用氧单位入口处张贴“禁止吸烟”警示牌。3、易燃物品管理:3.1 氧气设备应在无油及无其它易燃物品的环境中使用。
26、3.2 使用含油类物品时应特别小心。3.3 病人接受高压氧治疗时应除去所有油类制品。4、消除火源:4.1 在氧气储存和使用区域禁止使用明火。4.2 所有电器设备应符合国家消防标准, 损坏的电器设备、插座或外露的电线应及时 维修。4.3 有问题的电器设备应贴上标签后拖离服务区,进行维修或更换。4.4 易产生火花的器械和玩具禁止在贮氧和用氧区使用。5、病区用氧安全:1.1 安全用氧,切实做好“四防”。即防震、防火、防热、防油。1.2 氧气筒氧气压力指针降至0.5Mpa时不可再用。1.3 严格遵守用氧操作规程,使用氧气时应先调节流量而后应用,停用时先拔出导管,再关闭氧气开关;如中途改变流量时,先将氧
27、气和鼻导管分离,调节好流量后再接上。1.4 观察用氧效果:观察患者缺氧症状有无改善,如发绀减轻,心率较前减慢,呼吸困难缓解,精神状态好转,血气分析各项指标趋向正常等是氧疗有效的反映。1.5 定时更换鼻导管和湿化液,应每日更换鼻导管或鼻塞,双侧鼻孔交替插管,湿化液每日更换。1.6 防止交叉感染。1.7 保证应急使用:对未用或已用空的氧气筒应分别悬挂“满”或“空”的标志十、危重病人安全转运管理1、转运下列病人时要按重危病人的转运方法进行转运:1.1 生命体征不稳定;1.2 意识改变;1.3 抽搐;1.4 气管内插管;1.5 使用镇静药后有意识抑制等改变;1.6 带有有创压力监测管;1.7 静脉使用
28、调节血压、心律及呼吸方面药物;2、医生应评估病人病情,以判断病人:2.1 是否可以转运:在下列情况发生时,禁止转运。2.1.1 心跳、呼吸停止;2.1.2 有紧急气管插管指征,但未插管;2.1.3 血液动力学极其不稳定,但未使用药物。2.2 是否必须转运,是否需要该转运程序,如需要,则将医嘱书写在病历上。3、转运病人前按需要做好以下准备:3.1 氧气枕。 3.2 开通留置的静脉通路;对于大出血病人,应保持两路以上的静脉通路。 3.3 心律和血压监测仪器。 3.4 指脉搏血氧饱和度监测。 3.5 使用血管活性药物者,应用带蓄电池的注射泵,以保证连续给药。 3.6 型号合适的简易人工呼吸器。4、转
29、运方在转运病人前,应通知接收部门,以确保接收部门获知病情,做好准备工作。5、负责转运的护士,要求至少持有CPR证书;如病人有人工气道且使用呼吸机,转运途中应有呼吸师陪送;病情需要时,由医生一起转运。6、转运过程及病人做检查时,医护人员应留在病人身边,根据需要观察和记录生命体征及病情变化,并完成所有的治疗和护理工作。十一、微量注射泵安全使用管理1、待机:将泵后电源开关置ON,听到嘟一声响表示内部电路自检完毕,泵处于正常待机充电状态;2、注射器安装夹:将抽满药液连上延伸管、头皮针及排去空气的注射器放入注射器座中,注射器圈边必须卡入注射器座与挡片之间。捏紧推头及摇板,移动推头至注射器推杆尾部,将注射
30、器推片卡入推头槽中。当所有参数设置完毕,按启动键(START),再按快进键(FAST),待头皮针出水后关机(STOP),将延伸管夹子夹紧,后将针头穿入病人静脉,成功后再启动泵即开始输注。3、常用按键功能:3.1 速率设置:利用6只数字设置键可在数字显示器上设置所需输注速率数据。设置只能在停机状态下进行,开机后调速键全部锁定。3.2 快速推注:输入量不计入总输出量STOP状态下,1秒钟内连续按二次快进键(FAST),这时如使用50ml注射器快进速率200ml/h,这一速率在LED显示器上显示出来,如使用20ml注射器快进速率为160ml/h。输出量要计入总量-STOP状态下,同时按快进键和总量查
31、询键,这时LED显示器动态累计泵输出量。3.3 总量查询:任何状态下按总量查询键都可查看已输入病人体内的药液量。任何状态下同时按总量查询键及消音键使累计总量复零。4、报警提示4.1 残余提示:当注射器中药水仅剩1.5ml左右时泵上残留提示灯闪亮,并同时发出间断报警声,可通过消音键消除。4.2 注射完毕报警:当注射器中药水注射完毕,注射完毕报警指示灯亮(EMPTY),并发出连续报警声,此时泵进入KVO速度(0.5ml/h),报警声可通过消音键消除,1分钟后如还没有处理,报警又起。4.3 阻塞报警:当针头或输液管路堵塞泵上发出间断声、光报警,此时系统释放压力,压力释放完后转为连续声光报警,间断报警
32、时按消音键可消去警声,连续报警时按消音键同时消去声、光报警并恢复报警前工作状态4.4 电源线脱落报警:电源开关打开,如没有接上电源或使用中途电源线脱落,泵上会发出间断报警声,可通过消音键消除。4.5 电池欠压报警:当电池电压不足,泵会发出间断声光报警。当按快进键后,2分钟的时间内忘了按启动键,2分钟后泵会发出嘀嘀的提示声,该提示音可按消音键暂时消去,但2分钟后提示声又起,也可按停止键完全消去。5、泵的固定:改变固定夹在泵上的安装位置,可使泵夹在垂直式水平放置的支杆或床档上。2010年读书节活动方案一、 活动目的:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨
33、游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: 护理管理制度
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