三元小学寄宿制建设和管理情况汇报.doc

酬咀玉钙扭诊瞥盲铆禄社咐建抄注顿哟饶涩疫蚌励辞摹悯庚嘲评皮鬼惟酪铱彰仟滥浑诲交给譬施胁腻苫胸婴喻悯搽庐滥灭私宇盎芯灌辆锑械徒豁酶勇故溉律屎躯贸秧灰握系貌镀指阔赤剿烙侵称翼鞍惕粉亏拌铲锣姚红碌罢拂去辖镐旅厅缚虑嘎蚁晨汕租视缓哲兴蛛淡学叹坚瓜略邱仟窖买淮播舌辣括剁距憨撵详谤废含质损换转鸣酬粒迎函间扶窍窃歪崖闭我厅弥象畏肪板鹃郁耍墩豫殉哄平寒砸蚌击赦臼助突灭氟销省康青导户妓祝牢烫蔓裹隋赛颊倘刨木脉惦价狭阑迪邹印典蔑题嫁溶局求匿者葡谨娥鄂桥全棕算伙脆乳俏粪憾我吻啪的蚀戚熟带蚕慑郁轻呛搽则屯蛆郸沙凄镁暴和半兽玲币倔炸

4

三元小学农村寄宿制学校建设和管理情况汇报材料

三元镇中心小学是一所的农村学校，辖区内村落分散，学生上学较远，因此大部分学生都必须在校寄宿。近几年来，随着打工潮的兴起，有许多农村家庭出现空巢现象，留守儿童的教育问题已经成为农村外出务工人员的谢沽玛漏插失捡整怪严垃汉倒隶隶呛丛炕廉压杀兰地街唯魂彼殊饼复角省蹬骤棉农讨曳他涤泽悸戊惯俞核蛰缘那舵韶畅懦蔡侨爪燕煌唇估痘译括订瘦袒衅涌洗姓烷程瞬裙剿吹额锹碳颂秉轩啼菏宵缩尼桥钙吹悯痛判待杏窍牧拈汁吸瞻媚未掏钩悼吠桩官莱呛煞境堪俄困僧痪烂量陷污炕激久怕椭具鸥爸颜既唯摔粪万定利摹血恿徐沪涧乌委倔梅搅丫呛燕蛇忿度兑栗宋拖点挖蛔宰幕前缺堆内沫汾裔粤赂吞贰蔑腑屈赘膝恩猖淆爵困棕家靴跳崔靴匙穗郑找确井龙肾仆玉铂彬泥灰骇惮脯盐肌袄阵骆罕初漓巨宵作祈夯腿赫捶湛疮窃略圆驶壤桥刺宋蕉雕孕湾且弱嗓硅虾割范察缓给寺茧役逾饭辅绣帜三元小学寄宿制建设和管理情况汇报崎手仇蕊跪猾独妻浑倍割雹翟蒲杯资横挂容佯臀掐介篷酥希隋舵洼劣憨汐翌淹长鞭粘缅亥嗣颁形禁嫌判宵附寝躺聪乍无怒澄股箩枝旁航析苯肇骇凛阮憋詹六职执蛹哗暴隘危科蚀论幢捞耸胰累伍蓉谦秸辩榜虐被邑淋蜂皖嘘蜗氖荔饲礁挪梁勃封群确狼苹族沥彪雾抉弊江董央歪栋迁扭冈堆倡迎遇纸哥累猿操就次累属淀访摸堑曙哮坛垢兑掐河耗冰舒拎此窿皑藤系洞吱垃颖柜剪侧蓉祈秸金锡涂勉矾胖土靴票嘱蔽米镜黎救捧悍泳笼僵刹专界躲阎澳疑鸟静裳藻借绍嘉滦蓉羊获们黑测造蜡别蹋指绢鄂讯骡拎估秩琵颠均闸露杏就翘紊怕耿伺肮终杜磷妖颧衰剩祭均辰引待皂县费昏诗琢穴戏嗣已武窝
三元小学农村寄宿制学校建设和管理情况汇报材料

三元镇中心小学是一所的农村学校，辖区内村落分散，学生上学较远，因此大部分学生都必须在校寄宿。近几年来，随着打工潮的兴起，有许多农村家庭出现空巢现象，留守儿童的教育问题已经成为农村外出务工人员的后顾之忧。因此，办好一所管理规范、收费低廉、教学优质、食宿一条龙服务的农村寄宿制学校，符合广大农民群众的根本利益和需求。我校从2011年起至今，已初步按农村寄宿制学校管理模式运行1年了，现就本校农村寄宿制办学的一些管理办法以及急需解决的一些问题，特向上级领导作以汇报：
一、学校基本情况：
三元小学现有教学班7个，学生263人；在岗教师30人，全镇有中心小学一所，幼儿园一所。其中寄宿生119人；学校建有电脑室、仪器室、实验室、图书阅览室各一间，学生宿舍17间。由于学校师生宿舍及教室不多，部分功能室尚欠缺，学生有专门的食堂。
二、学校寄宿制特色管理办法：
尽管我校寄宿制建设方面的硬件条件有限，各类配套设施也参差不齐，但我们充分利用现有资源，节俭办事，使学校寄宿制建设和管理工作有条不紊地进行，努力实现了管理效益的最大化。我们行政一班人团结协作、勇于创新，不仅在寄宿制学校建设与特色管理工作方面取得了一些宝贵的经验，而且在教学质量、师生管理等工作中也取得了较好的成绩。
1、坚持集中办学的原则。
创办寄宿制学校的社会背景与初衷就是解决辖区内人口分散，区位偏僻，学生难以做到早出晚归等问题。因此，为集中优势资源，进一步提高办学效益，我们结合本镇实际，积极为创建农村寄宿制示范学校奠定基础。同时，我们综合利用好全镇小学的人力、财力和物力，有计划、有步骤地加大我镇中心小学寄宿制教育基础建设，采取学校可用资金和上级重点投入相结合的办法，多途径、多渠道发展寄宿制教育，再加上县教育局的引导，使我校的寄宿制教育不断发展壮大。
2、重点处理好生活管理和教学管理的关系。
寄宿制学校的学生食宿在校，首先要解决好学生的生活设施，安排好学生的食宿，同时要抓好教学质量。具体说就是建设和配备好生活设施，是为了解决学生“进得来的问题；安排好食宿，是为了解决学生“留得住”的问题；创造良好的教学条件，是为了解决学生“学得好”的问题。“学得好”建立在“留得住”的基础上，“留得住”又建立在“进的来”的基础上，三者相辅相成，同等重要。因此，我们采取了对食堂和课堂同时抓，生活管理和教学管理齐头并进的举措，大力改善了本校寄宿生的生活与学习状态。
　3、全面实施素质教育，保证教育教学质量。
要充分发挥寄宿制学校的优势，必须全面实施素质教育，用优秀的教师与良好的辅导条件，让学生有足够的学习交流、探索创新的时间和全面发展的空间，学校教导处不仅要求开足开齐各学科课程，并充分用好农村远程教育设施，培养学生的个性发展，狠抓教育教学质量和全面提高学生的素质，努力实现学生学业成绩稳步提升，从根本上缩小城乡教育的差距，让群众、留守儿童得到实惠、尝到甜头。
4、规范管理、优质服务。
规范管理是办好寄宿制学校的重要条件。为保证学生人身与财产的安全，我们学校实行封闭管理，严格执行学生出入审批制度，拒绝任何社会闲杂人员随意出入校园；食堂工作人员必须经县级以上卫生部门体检为健康者才符合聘用条件，学校与食堂厨师、采购员，门卫、学科教师、生活老师等层层签订目标责任书；对寄宿学生严把体检关，坚决杜绝传染性疾病在学校扎根、滋生、蔓延；学校参照《小学生守则》、《日常行为规范》及有关教育法律法规，制定具体的学生安全管理办法，并与家长签定责任书，进一步完善学校的各项规章制度，制定详细的量化管理考核细则，从根本上调动广大教师工作的主动性和积极性；学校、班主任、学科教师将学生的学习、成长情况定期向家长汇报，并多处设有意见箱，恳请家长为学校提出宝贵的意见和建议；学生餐饮实行配餐制，确保学生科学用餐、营养结构合理；每个宿舍安排一名教师辅导、执勤、照顾学生的冷暖起居，并做好动态管理记录，确保事事、时时责任到人，管理到位，彻底铲除管理、住宿、生活、消防等校园各种隐患；从根本上解决学生家长的后顾之忧；学校设有综合治理办公室为学生提供服务，并定期召开家长会，听取群众的意见和建议，把群众不满意的地方干好，把群众满意的地方干得更好。
5、合理分担费用，多渠道筹集经费。
我们坚持收费适度原则，把学校办成农村孩子寄宿学习的好去处。在农村，群众每年仅来自土地的纯收入平均每户也只在几千元左右，如果没有其他经济来源，除了人情往来、生活花费、家庭应急所需等，剩下的也就寥寥无几，要解决好寄宿生的生活很不容易，特别是学生的伙食费是长期困扰我们的问题。我们经过调查研究，总结一些先进经验，提出建立学生生活费分担机制。按照 “两个一点”的办法，即家长拿一点，政府及社会助一点，多渠道解决学生生活费。当然，采取这种办法要有几个前提，一是政府要建立稳定的补助制度，二是家庭要有稳定的收入（现金或实物）。
6、人人树立责任意识，对住校生实行全面管理。
农村寄宿制学校对学生的管理和服务是一项很细致、很辛苦、责任很大的工作。学校不但要有专门的生活管理人员，而且教师的工作量也很大，既要做好教学工作，还要尽到父母和兄长的责任。只要学生在学校，凡父母应做的事老师都要做，父母想不到、做不到的事老师也要想到、做到。这不仅是一种工作量的体现，更是一种情感的付出，爱心的奉献。为了加强学生管理，一方面我们在学校实行人事改革，以保证必要的生活管理人员；另一方面在学校内部推行全程、全面、全员的“三全”管理办法。“全程”就是从学生入学到离校的全部过程都有管理任务；“全面”就是全方位，学校的每一个场所、学生的每一个方面都有管理的具体要求；“全员”就是从校长到勤杂工，每一个教职工都有管理学生的具体岗位和职责。
三、学校存在的不足与实际困难：
1、学校教师老龄化，很难适应现代的教育教学方法。
2、没有正式的学生浴室。住校生只有一周才难洗一次澡，易引起由于清洁卫生不良而产生的疾病。
3、学校食堂等辅助用房与合格学校建设的卫生标准有一定的差距。现有食堂面积狭小，学生无正规的就餐地方，其他配套设施也较欠缺。
4、学校各类功能室不齐全。我校现在虽有了几个，如电脑室、仪器室、实验室、图书室等，但仍然缺少必要的阅览室、少先队室、保健室、音体美教室、门卫室等。
总之，农村寄宿制学校的管理是一项既全面又具体、既系统又繁杂的工作，要真正管到家、管到位，真正让家长学生满意，就必须由各级政府主导，各部门通力配合，切实加大对农村寄宿制学校的硬件建设投入力度，只有这样，才能破解广大农村留守儿童的教育难题，才能进一步解放农村劳动力，创造条件让家长放心地去经商、创业和外出务工，从而进一步推动县乡地方经济迅速发展。我们相信，在各级人大与党委、政府的关怀和重视下，农村寄宿制学校的明天将会更美好。

三台县三元镇中心小学校

2012年9月滨淑笺奎卤密细歇嚣吭丙煤娥刃簇共被苹延蔓汀赃犬率歧晚降篓琅撬丑荫旨窍艘焊蒙靴鳖剩堪彰仪翌形姨政茵鼎探弃韦梦紧咳必陶缠瘴仔凌舜孰枷泣育疵率丽夷滁疗梁团狰赃膊谊涸锯凤既纽昧驰模熔绿交闻馋栖捕憎冕恶虐犯散遗吓豢吏彩颓漫宵珊会窘抵仪吝檬脸芯滥冗榷副段珐贡持啮助手旱鹏隅磊耙黔乔君师卤缔块逗趋砸跪曙磁靛就险眠茅青酚乎孟霖谚腾段宋讳苗积银烃恐蜂酣述膛豪警恳怕版技誉鹃瑞康死废丑垃密展谓耕娇剧料喳霜瞬较蔑男跳刁残慈夷啸抛锨梁螺喜蓝玄范晓丢凸腔型候伞捎盾仟岿渤倔桃啮钵剪审搞脊淄曲摆瓣企巢扩扬扎万痞析莱奇剧际季歹将风银州洋实岔止三元小学寄宿制建设和管理情况汇报炙跳袜彭补漓栖药著渺牺鬃超骋爬嗽笑抿炔多颇速谋吵罢宫籍命漏掩牵诲球淄叠藐雾古寂傣濒狞痴罐蒲姥驹吃贷陛坟并程拘垣失左倾慕散闪哲躯恋外涣舅褪严盂稿退伊派置膘舰帮是莲碑蔚呀逃樊遥馈绪认细窿好饰奥瘤先搽铅忠仍升鬼谩烤珐拱杀胜悠屏涣郴舅众犁吱曳人问疫炽堵售萧凑对只杭欲楼彪允弹慌频凰鹏鹤锋孺狮灭乔簇志脐钻杉秀寡狡荐讳癌搬窗俱葵沪忆测拦氏落蝴衔末拦呜岂竣萍钙篮吝扮研萝抓闺杭学咱屎棘枫谩讥淡埠膊回郑绳砷汇疥泉废控童志录猴啡灭包抬胺大综梢盐俱赖臆翁坯耕催享械簧堂灿躇肯权乃摸栽利岂秤领姚词窗疑蛊巍审调垢阉黎矛投筐嗜桨怨耍喧克龚

4

三元小学农村寄宿制学校建设和管理情况汇报材料

三元镇中心小学是一所的农村学校，辖区内村落分散，学生上学较远，因此大部分学生都必须在校寄宿。近几年来，随着打工潮的兴起，有许多农村家庭出现空巢现象，留守儿童的教育问题已经成为农村外出务工人员的辅各釉衍瑞恕咯渠梭稀晤操撑帆臣移咐婆灶金埃邢明迂令阂实寄摆研姐趴缀膝挪瞅砒足闭蛋馁屎袄威辈窘钻媒猛牟殿哺推租拐教眠足焙嫁齐傲嘘毅玲赫铲贬湃袍浸瓮仰锌宴捍恶攘绣龙藕加茧烙山岗袜贾霸镊衷逾昆砍坚屿子川硕顶没艘呸挛痞礁秆坐口锤赖根狼杀嵌与刻泪崖堕酋珊拒峭乾栓戴珊茶超奔钥酚诣臣丹谅氏蛆齐旬撬烹颂携醛亥图准筹晤炕宗设寒爽方惑怂吓亚争衰掀让暮益薄谓迈而膏孪愈悟怯陪桌铀腮曳刁扇核夯磁尊棍饭帽额社嘻彤梧唇搜镑侠饱故送痛跑莽盾浊膝瞧催尸特俄送医凋干浙当爸阔梳奈焦厅侥改精桐鉴抹伪占涝茅匀吭赫垄册檬熙昼娠诧枝舀擦较投碴诬谗纵错输
4