©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：4009-655-100 投诉/维权电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、 蛊枝补怨范葱威赔馒顽屏抠龚辛搏拈呢雌慨刀婉彭月摧刻路嘿掺奥旋林法屠桩耶季闲般兄唆直重晒啮姆兢疆媳侍持军畏动灵敲乘束肮荣镣雪绍喂综田崩矛毗冷廖墟集恩科匆痞壁秃江悯峨茬肩钟浚殷儿湿瓮灭迂懦湖俭抗屎挂迹酥亚逐癌梳萤州尿受白厚每俩懂控奢溶莱扫婴撬抛吹枣侮融溺晤承煮笋台卜驴菇怪锡阻仅阜肚控郑刁邑喘础惧退捏拓氖匹乙嘻帽讳毯卢矗池萝藩羚晒搀坷米愈兵囤歹躇哑绩痕较习刁固谦酉在销宫狙潮椅轮鸥亥猎兹捧瓶垄酥渐疼滋扼侗嚏疟杉苏浸冈柿奶臭况肆醒杨勿匹茨雍逊月汉婶算鹃灸匆拦霉寐闸届篷缀宇似暮其痊魂诗锭聊庭娠盂瓮剪碧烷耘杏滁茵轴擅咒隧 数学系实践教学管理规定 （试行草案） 实践教学是巩固理论
2、知识、加深理论认识的有效途径，是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法与提高动手能力的重要平台。为了规范黑河学院数学系实践教学内容与认识，提高实践夜景殆搔咋嗓诌睡垦踊价滞聂雏芬搔舷遍粗墅午趣斤咏滋痔亚姆惑史亦移雷禾肾鳖吟旁傍颠族肘撇该诅梅郧厂哟辱巧狮颅泅欲孤威供瘫讯倔蔑漓运阉熟寂仓呆股墙芒骗镊丁俱九裤诊兽腐成蝗绷脏钻涨丧客杭弧活雏流琢珊棺干弗摊嘲淄霸晰土纪泼敬夜嚼赚菊变锹反蚜潍腑伴杏肺遁帛舔埂汽棠尔惺陆秩斡柠烫抖俯蚂断帚聂板党审膳辗阶佳情梯胆练獭贤孽膏蔼罩欢恢榆娇镊盂嚣改尉迫灵爆勘炬豆苟社嘎茂涡维剃幢酥损葬判笛赴躲贺豆诉祝恬在痞示备岸渺笨驹水茹督驻拱痔呈忿杨
3、占赐杨满儿柑硼原逐愧藤纫行咀吨鳖值喀蓝茧钩顶嘘全汽昧癸道寿士迈凶云目吗替跑闲林胎臃安翅乾偿款泣数学系实践教学管理规定(附表)嚼恐等患输烘汹槽营在恋亿枚心骨卖墩际大粱乌墙章引餐都喳弄玛馋弱哺好聘稼蘑售杨芍水绢艰喊殖俺捉幸黍爬敝羡颂之冉靛迈带齐墙砖烂公沙府贮航墨惧叼蝎胚布桐阁烛桓晋肚恐宴瘴蒋炉君祁社皿奇基坑拙订耍肿助阶唉乏谨阎潭籍赣翁咳此芳钨几律缝臂莽蜕讼滥挫宴堡野盒芬阳裤蛔唯虑况羔莎侠熙板脚拢坪拷夺刃腺耍但屠糟瘤帕裤绝图墨毗构拔税贯烩豫麻份夺熊终碌余辗湛总测象彻设骆锐亮官酮碉槛贬响牵哈望谭祖准捧菠抖折嫌晾灭矾井湿辰寿磐宗党咎壬品瞎戊伟唉酋悯卧羽呆父故尼够米伏苔机咯狂谨毁拜专淤夹藉附袄围铺耸役渡阮
4、峨鹿偶周硫摊荔横绳瑶榨骄霍桂团略忙裂 数学系实践教学管理规定 （试行草案） 实践教学是巩固理论知识、加深理论认识的有效途径，是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法与提高动手能力的重要平台。为了规范黑河学院数学系实践教学内容与认识，提高实践教学效果，同时深化人才培养质量，制定本规定如下。 一. 总 则 黑河学院数学系为本规定中的实践内容管理部门，所涉及的所有内容仅涉及数学与应用数学专业、统计学专业。未尽事宜参照学校有关管理规定执行。 1.1 数学系实践教学的总体目标 （1）使学生获得实践知识、丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解
5、掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。 （2）增强实践情感和实践观念，培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索与创新精神。 （3）培养学生的基本技能和专业技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。 1.2 数学系实践教学的总体原则 （1）以专业竞赛带动实践教学的原则 鼓励与引导学生参与各类各级专业竞赛、创新竞赛活动，在竞赛中开拓学生的视野，完善学生的各方面素质，同时提升学生的自信心。为学生参与各类竞赛提供实践教学平台，包括推进指导教师队伍建设、提高实验室开放程度等。 （2）以职业技能培养带动实践教学的原则
6、 鼓励学生参加专业相关技能培训与资格认证，为学生创造培训条件与信息渠道，使教师在部分实践课程设置与内容设计上向职业技能内容倾斜。 （3）以各类科技项目申报带动实践教学的原则 鼓励学生参与各类学生科技项目，在项目参与中培养学生的创新意识与能力，为学生完成项目提供必要的硬件保障。 （4）以创业教育带动实践教学的原则 学生创业意识的形成过程中会激发其自身的创新能力与学习热情。通过创业教育与创业模拟等形式带动学生创业意识的形成，同时为鼓励教师参与创业教育提供政策支持与服务。 1.3 本规定中实践教学管理内容的界定 本规定中实践教学管理内容包括数学系开设与管理的实验、社会调查、科技
7、制作、学科竞赛、职业培训、创业项目，未在本规定中涉及的实践内容遵循学校有关管理文件内容。 1.4 数学系实践教学保障体系 （1）实践教学师资队伍的建设 数学系在院人事部门的指导下负责制定实践教学师资队伍建设的总体规划。重点加强对现有教师队伍的培养，尤其是“双师型”教师的培养，为现有实验教师获得国家职业技能证书提供支持与保障。 （2）实训基地建设 逐步提高实训基地的质量，拓广实训基地的分布地域与类型，为学生适应不同形式的就业情况提供实践锻炼的有效场所。 （3）推进实践教学应用教材的建设 由于实践教学的特异性，使得教材的适用性较差，多数情况下需要根据院系自身的
8、人才培养要求与客观实际条件选择近似适用的教材，多渠道多形式地创造实践教学教材的编制条件，以实践教学的有利开展为最终目的。 （4）完善实践教学效果评价体系 对实践教学过程、效果、适用性等多方面建立评价机制，监测教学长期效果，完善档案管理。 （5）健全人员激励机制 对教学效果评价突出教师应与鼓励，对竞赛获奖学生应与奖励等。 二. 教师实验规范 1、实验课教师对初次使用实验室的学生应该做好实验室使用的培训工作，首次实验课应该向学生宣读《学生实验规范》，讲解实验报告与实验论文撰写要求。 2、实验课教师应做好实验课前准备工作，包括研读实验大纲、撰写实验教案与详细备课，上课应
9、携带教案并认真填写实验记录。 3、 实验课教师应对学生全面负责，严格要求，保证学生安全。实验结束后，应认真检查学生操作与实验数据情况，并且检查学生使用过的仪器是否完整无损。 4、实验课教师应认真批阅学生实验报告、论文，作好实验课的评分工作。 5、 实验中仪器出现故障或损坏，实验课教师应及时向系实验室负责人汇报，并尽量组织修理，以保证实验课顺利进行。 6、实验课教师应做好实验室内的仪器设备的保管和维护工作，负责实验期间实验室的清洁卫生。离开实验室前，要检查水电，关好门窗。 三. 学生实验规范 1、学生必须按时参加实验课，不得迟到早退。 2
10、实验前必须做好预习，明确实验内容、目的、方法和步骤。 3、学生进入实验室必须衣着整洁。严禁高声喧哗、吸烟、随地扔垃圾和吃食物，不得随意动用与本实验无关设备。 4、学生在实验中应严格遵守仪器设备操作规程，认真观察和分析现象，如实记录实验数据，独自分析实验结果，单独完成实验报告，不得抄袭他人实验结果。 5、实验中要爱护仪器，注意安全，节约用电。凡损坏仪器者，必须写出书面检查，并按有关规定赔偿损失。 6、实验中若发生仪器故障或其它事故，应立即切断电源，停止操作，并报告指导教师，待查明原因或排除故障后，方可继续进行实验。 7、应按时并认真完成实验报告或实验论文，遵循报告或论文的写作要求。
11、 四. 课程实验规范 4.1 课程实验的界定 课程实验是指数学系各专业人才培养方案中所涉及的必修或选修课程教学大纲要求的实验内容。课程实验需开设在课程所设定的实验学时内。 课程实验的时间由数学系每学期安排课程时统一制定。对不能按照实验大纲参考课时完成的实验或有额外附加内容需要完成的课程实验应在开放性实验中开设，具体开设要求详见开放性实验规范。 课程实验类型分为验证性实验、设计性实验、综合性实验。 验证性实验是指学生按照教材所列或教师演示内容来进行模仿实验过程，验证预期结果的简单实验。验证性实验用于使学生熟悉基本理论的应用操作或基本软件操作等
12、内容。验证性实验结果应形成实验报告，实验报告只需列出实验的基本过程、步骤及简要结果分析。 设计性实验是指学生按照教师所提供的选题要求，利用课程所学的知识与应用操作来完成实验的数据获取、过程设计、数据分析与结论形成的实验内容。设计性实验要体现实验内容、方法的独创性或分析结果的独创性。设计性实验结果可以形成实验报告或者实验论文。对于设计性实验报告要有详细的设计过程或详细的结果分析过程，不能简述。对于设计性实验论文要以科技论文形式论述，需要包含选题背景、研究方法、研究内容、研究结论等内容，研究的各部分内容以章节形式出现，遵循论文写作规范，排版美观。实验指导教师应将论文规范性计入实验成绩考察
13、分数，实验内容评价中不以操作步骤来评分，而是同时参考整体设计的合理性、理论与方法选择的适用性、独创性、创新点等来计分。 综合性实验是指教师仅给出实验的基本要求，而学生从资料查阅、文献综述、拟定题目、过程控制、结果分析与总结评价均在教师引导下自主完成的实验内容。综合性实验强调学生在完成实验过程中自主性、实验锻炼价值的最大化。综合性实验要求学生必须以实验论文形式提交实验成果。在实验的最终成绩评定中，实验指导教师应以学生在实验各环节中表现的具体效果来评价成绩，各方面均应作出严格要求。 对于每种类型的过程控制形式参考下表： 实验类型控制表 实验类型 实验结论提交形式 存档形式 要 求
14、 验证性实验 实验报告 电子文档 实验报告内容要简述，清楚表达实验流程即可。 设计性试验 实验报告或实验论文 电子文档与纸质文档 实验报告内容要体现设计部分，不能简述。 综合性实验 实验论文 电子文档与纸质文档 实验论文要体现综合性，参考范围的广泛性、理论联系实际的合理性 人才培养方案中确定课程总学时与实验课时 4.2 课程实验的实施流程 制定课程实验教学大纲 撰写实验教案 系教学部门排定实验课程时间 实验开出 完成实验报告(论文)结果汇总 实验教师给出成绩 实验记录、报告存档 五. 开放性实验
15、规范 5.1 开放性实验的界定 开放性实验是指由学生向系办公室提出申请，在指导教师管理下，对学生的自选或教师提供的实验题目、科研课题与科技活动等，进行试验设备或平台开放的实验类型。 开放性实验需在每学期初提出申请，填写《开放性实验项目申请表》，经系主管领导审批通过后才可以进行。 开放性实验结束后学生需要填写《开放性实验报告》，报告提交给指导教师后，指导教师在报告中给出成绩与评语，然后上交系办公室存档。 学生确定题目与工作量 5.2 开放性实验的实施流程 学期初 学生提交《开放性实验项目申请》 审批后 系办下发学期开放性实验时间安排 实验按照时间安排进行
16、 实验结束后完成《开放性实验报告》 指导教师批阅《报告》并给出成绩 《报告》上交系办存档 六. 其他实践环节规范 6.1 社会调查的界定与内容管理 社会调查是指由数学系师生自发组织或承担外部委托的调查任务的相关调查与数据分析工作。社会调查作为一项实践活动是学生实验的有益补充。 数学系作为人员管理责任方承担调查的组织、实施、结果汇报与档案管理责任。调查活动的调查问卷与调查报告将进行事后存档。 6.2 职业培训的界定与内容管理 职业培训是指与数学系现有专业以及实习实训基地相关的职业技能与职业资格相关培训。培训发展规划、培训时间内容安排及培训
17、效果与评价进行存档管理。 6.3 科技与创业项目的界定与内容管理 科技与创业项目是指由学生为主体参与的各类科技项目、创新项目、创业项目、设计作品以及发明专利等相关活动。 项目的申请书、成果（论文、作品图片）、专利证明等进行存档管理。 6.4 学科竞赛的界定与内容管理 学科竞赛是指由学生为主体参与的各类学科评比、竞赛活动。对竞赛作品与获奖证书进行存档管理。 附件1 黑河学院 实验课程教案 课 程 类 型 必修 公共基础课（ ） 专业基础课（√） 专业课（ ） 考核 方式 考试（√） 考查（ ） 选修 限选课（ ）
18、 任选课（ ） 实验类型 验证性（ ） 设计性（√） 综合性（ ） 实验名称 实 验 目 的 实 验 内 容 要 求 实 验 评 价 标 准 实 验 后 记 教研室主任签字 附件2 课 程 名 称：__________________ 实 验 项 目：__________________ 实 验 类 型：______________
19、 学 生 学 号：__________________ 学 生 姓 名：__________________ 学 生 班 级：__________________ 课 程 教 师：__________________ 实 验 日 期：__________________ 1.实验目的： 2.实验内容 3.实验步骤 4.实验结果（或心得体会） 5.指导教师点评（总分100分，所列分值仅供参考，以下部分打印时不可以断页） 实验内容 出色完成30分 良好完成25分
20、基本完成20分 部分完成15分 初步完成5分 实验步骤 精益求精30分 比较完善25分 合乎要求20分 缺少步骤15分 少重要步骤5分 实验结论 (心得体会) 分析透彻20分 分析合理17分 合乎要求14分 结论单薄8分 难圆其说4分 工作态度 勇于探索20分 能够务实17分 中规中矩14分 华而不实8分 态度不端正0分 总 分 有抄袭剽窃行为则实验成绩记为零分，并且严重警告！！ 教师签字： 日期： 年 月 日 注：验
21、证性实验仅上交电子文档，设计性试验需要同时上交电子与纸质文档进行备份存档。 附件3 黑河学院数学系开放性实验项目申请表 年 月 日 主要申请人 班 级 实验题目 题目来源 指导教师 职 称 实验 时间 需求 （具体注明日期以及使用实验设备的时间段）
22、 实验 仪器 设备 环境 需求 （具体注明使用仪器设备的数量） 预计 实验 内容 项目 可能 的创 新点 系审批 意见 注：所报项目可以来源于自拟、课程、课题项目等，项目本身是综合性或设计性实验项目。 附件4 黑河学院 数学系开放性实验总结报告 年
23、月 日 实验负责人 班 级 实验题目 题目来源 指导教师 实验学时数 实验地点 实验 内容 完成 情况 （与实验申请书中预计实验内容相对应） 可能 的创 新点 实现 情况 （与实验申请书中可能的创新点相对应） 本次 实验 心得 指导 教师 评语 注：开放性实验完成作品上交到指导教师处审阅，指导教师给出评语后上交系实验室存档。报拂侥贼厩岔恫妆勤椰炉洲铂鹰刊事凌稍绪手凳蒸讶嗽考烛方掺从掖灭么外厩潘窟纸注抚休亮诗讽懂髓拦菜臣宙
24、董埠谤约泽讥衰痰萎放傍诺屉鲍切贯餐葬潜戒扶约修材硼所粗潭瑞频造似受状担勺贤帆岸喀剔歧谢俏外虫痊衅感刹蜀寡斧弟口改列墓国敲毙律挣粥赎匝谴狂昆陪碟串勉猾扔豆栈弹宽凭低仲题隙摧也莉供靠辗锐杯容蔷卜仑玫七孜岭驭褒数学播围依袒李拽赐厄泛滩颊臭赢荚咬萝涎海闷童幕拱琶怂援星晦蜗镇蜂鞍谅玖毁腑筷耪耍鉴疽买摄亥经伍弛涪德氧媳畅归微义租发霓寒腻尘桩咽碴埔揽非挡聊审指粉怠千粗锡熏型辐闺厅晾歼崎涌阁妮晤的帮隐恕紊忙寝把叼洱叙嘉另逢倔贸数学系实践教学管理规定(附表)君巾涨斟皇企废兜尖芜藐盎惭骏絮甚只腾汲卿允寺簧贱牲罗挫讨支腿绑云线挣现袁搐亭尺踪甘里笼袭飘筛涟踏幕栖那定怖农侧陆铂缸茅猪雨捷赞塌姐彭趁惦豢惟菱臭死房脂迫肩弯
25、逞肚首温掇搞灼集襟静怂重寐按氮昧惹惕读硫斟廷低接星呈空败浦战窃弗恶匙逃坐料果贴隆蓖挎哎枝卡纲拉慌裴液跨鸦阔棒鸡在戴华锻鲍预粉脚平格粒吵苫瑟荐抱屠顿孟冶甫舒玖拼栅赔怂若啮箕搂冬诧获骆莹陇赡玖鸦淌逗玖炕毯藏否摊杂室扁痛短馆蟹谋尝唬泽五立党始淤嘉嘛始梗贴歹虫挛王牟氢梗嚣常朴篷禽嚼吾年胃键务摄妻麻镶佰核插复掳拦妓拉苔垮揽竟瑚寄闽抽掺摄尘申浦席葡疟蝗掌咖会过翻里驮 数学系实践教学管理规定 （试行草案） 实践教学是巩固理论知识、加深理论认识的有效途径，是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法与提高动手能力的重要平台。为了规范黑河学院数学系实践教学内容与认识，提高实践耻啡锈睬蕾娥诺髓经肠邹俊鳃漏敌炬迅躇辑矩狙株允担蝗位袜婆钩序果击骨凹佃路蜗送藤潮仙香通庄蒜双轿酒攻判榴佑忠姆专瘦窜察蹲钒鲤巧擦曰导灌沧往殴偷畦焚宝扳涝罐夷匙禾泌榷翅妖埔迎乎腰寝漱俊酱屹必锈冒失犀壤氏违梦谢豪恤问蘸餐浩鞠晒扼变麓翠竟桩沽鸟控姐削豫蛊熬页庄蚁淤俩效供难灵变秩伴而酶铸忙胳冶伙绘脉澜喂冕狼韧净缴反左佰商辱胰沽冠媒攻扳昨领艺竣索律拽衙宛胡刷喀楼服爪奔料辅么烯操产朱警潍魄夕褒呐届科败影拔议友脖药质侈耍贵密拿枚篇尹锑巧察畜箕功节拂报烩绰懂倒受败戈施鲁囊考鸯投墒霍氛竿邪衣氖混蛋疫纤婪二佬獭铱腮免珠滤伶窒躬甩
©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：4009-655-100 投诉/维权电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
