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小学教师教学业务要求及考核办法..doc

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4、课1、教师要熟悉和掌握所任学科的教学大纲,熟悉教材,对全册教材进行简要的分析,确定出本学科总的授课计划。2、教师要深入研究教材,明确所授教材的基础知识、基本技能的主要内容、重点、难点以及单元之间的关系,所授章节在整个教材中的位置。做到提前备课。3、备课要求:认真研读电子教案纸质稿,二次备课中,添加自己的教法不少于原稿内容的三分之一。(1)、备教学大纲:明确教学目标要求;(2)、备教材:掌握知识的规律性和内在联系。语文学科要突出读与写的训练;(3)备学生:掌握学生知识的基础和年龄特点;(4)备教法:根据教材的内容和学生的实际,设计出最能体现学生积极性的方法,做到优化教学过程,体现以下几点:激情引

5、趣,精讲导学,探究新知,拓展练习,反馈总结;(5)备作业:作业要有梯度、有层次;(6)备板书:按节备课,每节课应有一个相对完整的板书设计。4、教师要认真写好教案,本着言简意赅,讲求实效的精神,每课时要做到:(1)有教学内容,教学目标、任务;(2)有重点、难点;(3)有教学准备;(4)有教学过程;(5)有教法、有学法;(6)有作业安排;(7)有完整的板书;(8)写好教学小记,主要是提高教学效果,得失事例或点滴体会。三、教师课堂常规1、不迟到、不早退,不拖堂,不中途离开教室,不提前下课。课上所需教具用品,应于事先做好准备。合理充分地利用课堂教学时间,提高教学效率,以保证教学任务完成。2、按课表上课

6、,不得私自调课、停课、空课。其他教师不得占用上课时间布置其他问题。做到提前候课。3、教学思想端正,运用启发式教学,面向全体学生,多用激励,调动学生的积极性和主动性,课堂教学气氛活跃和谐。严禁体罚和变相体罚学生。4、教学内容重点突出,主次结合,层次清楚。抓住关键,突破难点,加强“双基”训练。能够体现各种课型特点,教学中不出现知识性错误。5、课堂教学要面向全体学生,尊重学生。重视培优和补差。培养学生良好的学习习惯和行为习惯。6、小科目课程应规范上课,强调安全,不能让学生散耍,要让学生在每节课中都能有所收获,学校将不定期进行检查。同时,应多开展活动,力争在各级比赛项目中取得好成绩。7、教态自然、大方

7、;服饰端庄大方;语言清晰,使用普通话;板书工整,规范,有条理。不坐着上课。四、作业批改1、结合儿童年龄特点和认知特点,合理安排课堂作业和课外作业,负担量不能过大。对学生完成作业有明确的要求和必要的指导,培养学生良好的书写习惯。2、批改作业要及时认真,不能积压或不批改。对作业中的错误要给予纠正或按照作业批改符号作出标记,并要求学生改正。批语要有针对性、启发性。五、辅导1、教师应遵循因材施教的原则,加强对学生的辅导,并使辅导贯穿于教学的各个环节。2、辅导形式多样,课内外结合,个别辅导与集中辅导结合。3、熟悉学生的学习情况,查漏补缺,有目的、有针对性地进行辅导。重点辅导优生和差生,兼顾中等生,采取适

8、当的方式和措施对他们进行辅导。六、考试1、严格执行考试制度,培养学生良好的考风和考纪。2、做好试卷分析,及时上好讲评课,肯定成绩,指出问题,制定改进措施。3、对学生成绩作出客观的、综合性的评定。4、如实填写学生成绩统计表。七、教研1、听课任务:校长、教导主任每学期听课每周听课不少于3节,其他中层每周听课不少于2节,每位教师每周听课不少于1节。2、认真写好听课笔记,点评、总评有针对性,评课要实事求是,忌言过其实;要客观公正,忌以偏概全,评课也要一分为二,既看到成绩也发现不足。教学业务、常规考核办法教学常规和业务量分(每月总分为100分)项目为:备课(35分)、上课(35分)、作业布置与批改(15

9、分)、提优补差(5分)、政治业务学习(5分)、听课(5分)。一、备课1、按教学计划分课时备课,月检查时每缺1教时扣0.5分。2、教案设计项目要求:A、课题。B、教学目标及任务。C、教学重难点。D、教学方法、教学手段、教具及多媒体使用。E、教学过程(突出重点、注重引导、体现学法指导)。F、作业布置。G、板书设计。H、教后记(教学反思)。以上八项每课时缺一项扣0.5分。3、开学写好教学计划、教学进度、学生成绩登记表名单、本人任课表,期末写好学科总结,少一项扣0.5分。二、上课上课迟到或早退扣0.4分每次。不经过教导处同意擅自调课扣0.2分每次。出现空堂,扣相关老师0.5分每次。未按课表上课,课堂不

10、作为,看课的扣0.4分每节。课堂接打手机,扣0.3分每次。课堂秩序混乱,纪律较差,扣0.5分。体罚或变相体罚学生的扣3分。教师着装不整洁或奇装异服,语言不规范,不文明,扣0.5分。酒后进课堂,扣5分。课堂发生意外事故且处理不力的扣3分。课堂未带教案的,每次扣1.5分。三、作业布置与批改1、作业布置要适量有针对性,不得超过规定的作业时间,更不得用惩罚的方式大量布置作业,违者扣1分。2、作业批改及时,不得积压,积压超过1次以上的扣0.5分每次。3、让学生代批作业的,扣0.5分每次。4、批改马虎、改大笔、作业中的错误没有指出的,扣0.5分每生。5、作业批改一律用红笔,且要注明批改日期,违者扣0.5分

11、每次。6、作文批改,大作精批细本数改不少于班级生数的三分之一,评语要规范,多鼓励少批评,字迹工整规范不得出现病句错字,违者扣1分每次;小作须仔细阅读,适当指出作文中的病句错别字等。7、作业本数少于班级学生数3个以上的,扣0.2分每本。四、提优补差1、歧视、挖苦学困生,对学困生不负责的,扣1分。2、早读、午自习不及时进班辅导或检查学习情况的,扣0.2分每次。五、听课、学习笔记1、政治、业务学习少记录一次扣0.5分,记录不认真扣0.2分每次。2、听课记录严格按照教育局规定执行,检查时少一次扣0.5分,没有点评、优点、存在问题、改进意见的记录每一项扣0.2分。教学质量调研考核办法1、每一次教学质量调

12、研任教老师的学科基础分为10分。2、教学质量考核分别从均分、及格率、优秀率三方面进行量分,分值分别为:6分、3分、1分。3、计分方法:学科平均分年级平均分6学科及格率年级平均及格率3学科优秀率年级平均优秀率1个人学科教学质量积分。4、小科目此项考核每次一律作6分计算。5、全镇统一教学质量调研成绩实行现金奖励办法,所任学科调研成绩排名在全镇排名前三名的分别奖励: 元、 元、 元。(调研成绩不及格的不予奖励)以上考核办法自公布之日起执行得茹韶率椒臃卵译揣摧溢殷臼允娩噶万廖铡搜送反扩央池霄五云面境刷众庇内才耀控峙妻煤痊爵占恰芝妆晌堰闹夫堑歪袜谋窝扬憨钦骚隋中散类脉渭印泌似酷陡纹顾府照院笆铀鸳沏害岗捞

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