2016-2017学年高二生物下学期课时过关检测42.doc

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综合测试
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(每小题2.5分,共50分)
1.利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素。下列相关叙述正确的是(　　)。

A.人和大肠杆菌在合成胰岛素时,转录和翻译的场所是相同的
B.DNA连接酶能把两个黏性末端经碱基互补配对进行“缝合”[来源:学科网ZXXK]
C.通过检测,大肠杆菌中没有胰岛素产生则可判断重组质粒未导入受体菌
D.在培养大肠杆菌的工程菌过程中,获得目的基因的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA聚合酶
解析:人是真核生物,转录的场所主要在细胞核,大肠杆菌是原核生物,转录的场所在细胞质,所以A错误;DNA连接酶是在基因工程第二步将目的基因与载体连接成重组DNA分子或形成基因表达载体时发挥作用,它能把两个黏性末端经碱基互补配对进行“缝合所以B正确;大肠杆菌中没有胰岛素产生,可能是重组质粒虽然导入受体菌,但目的基因未表达,所以C错误;获得目的基因的工具酶只有限制性核酸内切酶,所以D也错误。
答案:B
2.限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列是什么?(　　)

A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为—AATT—
B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—GATC—
C.EcoRⅠ和HindⅢ末端互补序列为—AATT—
D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互补序列为—GATC—
答案:D
3.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将基因a转到马铃薯植株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。下列说法正确的是(　　)。
A.基因a只有导入马铃薯受精卵中才能表达
B.目的基因来自细菌,可以不需要载体直接导入受体细胞
C.基因a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径
D.目的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制,传给子代细胞并表达
解析:培育转基因植株可以以体细胞或受精卵作为受体细胞;目的基因必须借助载体才能导入受体细胞;目的基因导入成功后,不抑制细胞原有的代谢途径。
答案:D
4.下列关于蛋白质工程的说法,正确的是(　　)。
A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作
B.蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的
D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的
解析:蛋白质工程是第二代基因工程,是通过对DNA分子即基因的改造从而改变蛋白质的结构,整个过程是中心法则的逆转,与天然蛋白质合成的过程不同,并能够生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子。
答案:B
5.下列关于单克隆抗体制备过程的叙述正确的是(　　)。
A.制备过程中不需要动物细胞培养技术
B.杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有特点
C.经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产
D.单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂
解析:单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与浆细胞结合,经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经单一抗体检测后,培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可得单克隆抗体,杂交瘤细胞能无限繁殖但不具有癌细胞的转移能力。
答案:D
6.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是(　　)。
A.体外受精完成后即可进行胚胎移植操作
B.胚胎干细胞具有发育全能性,它可发育成新个体
C卵裂期胚胎中细胞数目在不断增加,而有机物的总量却在不断减少
D.通过胚胎移植产生多个后代的繁殖方式都属于有性生殖
解析:体外受精完成后,受精卵发育到一定阶段才能进行胚胎移植操作。胚胎干细胞具有发育全能性,可诱导发育为器官,但不能发育成新个体。胚胎移植时所用的胚胎若是通过体细胞核移植然后发育来的,则该繁殖方式是无性繁殖。
答案:C

7.下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列叙述正确的是(　　)。

A.胚胎移植可以定向改造动物遗传性状,③需移植到发情的母牛子宫内发育
B.A细胞不一定是受精卵细胞
C.①②两个胚胎具有不同遗传物质
D.图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
解析:胚胎移植不能定向改造动物遗传性状。A细胞可以是受精卵或重组细胞。①②两个胚胎具有相同遗传物质。图中a过程包括卵裂、桑椹胚、囊胚。
答案:B
8.下列说法中不正确的是(　　)。
A.利用干细胞治疗某些顽疾,是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能
B.在功能上,胚胎干细胞具有发育的全能性
C.用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D.异体骨髓移植成功后,康复者的血型有可能发生改变
解析:胚胎干细胞体外培养,可以被诱导分化成人造组织、器官用于器官移植,也可利用胚胎干细胞修复坏死、退化的组织细胞。骨髓移植必须进行配型实验,即使配型合适的骨髓,移植造血干细胞后也会有排斥反应,只是排斥反应较小而已。异体骨髓移植,受体的血细胞来自异体骨髓造血干细胞的增殖,血型有可能发生改变。
答案:C
9.老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降,某些基因的突变会导致β淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是(　　)。
A.胚胎移植技术 B.胚胎干细胞技术
C.单克隆抗体技术 D.基因治疗技术
解析:由题意可知,老年痴呆症的患病原因在于由于基因突变导致的淀粉样蛋白体的积累,导致神经元受损和免疫力下降。因此治疗的思路可以从三个方面入手:导入正常基因(基因治疗技术)、直接修复受损的神经元(胚胎干细胞技术)、利用抗体对抗淀粉样蛋白体(单克隆抗体制备技术)。胚胎移植的目的在于获得优良个体,不能用于治疗疾病。
答案:A
10.下列有关“人工种子”的叙述,错误的是(　　)。
A.人工种子的培育是一种无性繁殖
B.胚状体承担的功能是分裂分化成根、茎、叶
C.人工种子的种皮是自我生成的
D.人工种子与自然种子相比,具有的特殊优点是保持亲本的优良性状
解析:人工种子的培育是通过植物组织培养完成的,它是一种无性繁殖,后代能保持亲本的优良性状。人工种子的主要成分是胚状体,它能分裂、分化成根、茎、叶等器官。人工种子的种皮是人工制造的。
答案:C
11.下列四个选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是(　　)。
A.花药的离体培养得到单倍体植株
B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株
D.细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
解析:秋水仙素的作用是诱导多倍体,没有用到植物的组织培养技术。
答案:B
12.关于现代生物工程技术应用的安全性,下列说法不正确的是(　　)。
A.对待生物武器的态度应明确而坚定,即坚决禁止生物武器
B.中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,可以有限制地进行克隆人的实验
C.对转基因植物外源DNA要进行认真选择,避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质
D.一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物
解析:中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,禁止进行克隆人的实验。
答案:B
13.下列有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是(　　)。
A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待
B.我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆
C.我国不发展、不生产、不储存生物武器并反对其扩散
D.对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权
解析:我们应该利用转基因技术为人类造福。我国禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆。
答案:B
14.下列与动物细胞培养有关的表述,不正确的是(　　)。
A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清
B.传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了
C.动物细胞培养一般能够传到40~50代,但其遗传物质发生了改变
D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞
答案:C
15.卵细胞作为生殖细胞,在生物技术中可用于(　　)。
①克隆动物时细胞核的受体　②进行体外受精,培育试管动物　③形成受精卵,作为培育转基因动物的受体细胞　④植物组织培养形成试管苗　⑤动物细胞融合形成单克隆抗体　⑥形成受精卵,利用转基因技术培育抗虫棉植株
A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.①③⑤⑥ D.①②③⑥
解析:在克隆动物时去核的卵细胞作为受体细胞与体细胞核融合形成重组细胞;进行体外受精时,作为生殖细胞参与体外受精形成受精卵;在转基因过程中可以作为基因表达载体的受体细胞,例如可以作为培育抗虫棉时的受体细胞;植物组织培养形成试管苗用的是体细胞而非卵细胞,单克隆抗体制备过程中用的是效应B细胞和骨髓瘤细胞而非卵细胞。
答案:D

16.设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,右图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是(　　)。
A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了能量的多级利用
B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
C.用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了物质循环再生原理
D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转
解析:由图可知,给食物链(网)“加环”的做法突出了“无废弃物农业”,实现了物质的区域小循环,做到了物质的循环再生和能量的多级利用,该生态系统是一个人工生态系统,人类的活动起着比较重要的作用,若是离开人的管理,该生态工程将不能正常运转。
答案:D
17.为了加快优良种牛的繁殖速度,科学家常采用胚胎移植的方法。下列与胚胎移植相关的叙述中不合理的是(　　)。
A.试管牛和克隆牛的培育过程中均用到胚胎移植
B.用来促进供体母牛超数排卵的是下丘脑分泌的促性腺激素
C.胚胎移植时应选用发育到桑椹胚期和囊胚期的胚胎
D.采取胚胎分割移植技术可同时获得多个性状相同的家畜个体
解析:用来促进供体母牛超数排卵的应是垂体分泌的促性腺激素;胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一,可同时获得多个性状相同的家畜个体。
答案:B
18.下列关于现代生物技术的叙述,正确的是(　　)。
A.基因工程中常用DNA探针检测目的基因的表达
B.动物体细胞培养所依据的原理是细胞的全能性
C.愈伤组织脱分化和再分化需要用一定比例的植物激素调控
D.生态农业能够提高物种丰富度和能量传递效率
解析:基因工程中DNA探针可用于检测目的基因是否导入受体细胞,不能检测其是否表达;动物体细胞培养的原理是细胞增殖;愈伤组织脱分化和再分化过程中需要一定比例的植物激素调控;生态农业能提高能量的利用率但不能提高其传递效率,所以只有C项正确。
答案:C
19.目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉,以下说法正确的是(　　)。
A.苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达
B.抗虫基因导入棉花叶肉细胞后,可通过传粉、受精的方法,使抗虫性状遗传下去
C.标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因
D.转基因抗虫棉不会对棉铃虫的抗性产生影响
解析:苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后需用农杆菌转化法,导入棉花的叶肉细胞,不能直接进入棉花的叶肉细胞表达;棉花叶肉细胞不能进行减数分裂产生配子,故抗虫基因导入棉花叶肉细胞后,可以通过组织培养技术,使抗虫性状遗传下去;棉铃虫抗性的产生是基因突变的结果,但抗虫棉的自然选择会使棉铃虫的抗性基因频率升高。
答案:C
20.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是(　　)。
A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理
B.细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸
C.甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象
D.仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒
解析:胃蛋白酶最适pH接近于2,呈酸性,而细胞培养液的pH接近于中性,所以不能用胃蛋白酶处理。CO2的作用是调节细胞培养液的pH。正常肝细胞由于存在细胞接触抑制现象,在原代培养过程中,会出现停止增殖的现象,需要传代培养获得细胞株和细胞系。病毒在活细胞内才能增殖,不能用培养细胞的培养液进行培养。
答案:C
二、非选择题(共50分)
21.(12分)阅读如下资料:
资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。
资料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性。科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造,使其表达的T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。
资料丙:兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体,科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙体内,成功产出兔甲的后代,证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。
回答下列问题。
(1)资料甲属于基因工程的范畴。将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用　　　法。构建基因表达载体常用的工具酶是　　　和　　　。在培育有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是　　　　　　　　　　　　　。 
(2)资料乙中的技术属于　　　工程的范畴,该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对　　　　　　进行改造,或制造一种　　　　的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的　　　序列发生了改变。 
(3)资料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到　　　种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中,兔甲称为　　　体,兔乙称为　　　体。 
解析:(1)基因工程中,将目的基因导入动物细胞常用显微注射法。构建基因表达载体常用的工具酶是限制性核酸内切酶(限制酶)和DNA连接酶。当植物体受到损伤时,伤口处的细胞会分泌大量的酚类化合物,吸引农杆菌移向这些细胞,农杆菌中的Ti质粒上的TDNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体DNA上,因此用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞时,农杆菌的作用是将目的基因导入受体细胞。
(2)资料乙中是对T4溶菌酶进行改造,属于蛋白质工程。蛋白质工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新蛋白质的技术。改造后的T4溶菌酶和原T4溶菌酶相比,第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,即肽链中的氨基酸序列发生改变。
答案:(1)显微注射　限制性内切酶　DNA连接酶　农杆菌可感染植物,将目的基因转移到受体细胞中
(2)蛋白质　现有的蛋白质　新蛋白质　氨基酸
(3)同　供　受
22.(10分)科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠—人嵌合抗体,用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答下列问题。

(1)鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与　　　　融合,形成　　　　细胞,并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体。这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点在于　　　　　　　　　　,可大量制备。 
(2)与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用　　　　　　　诱导融合。 
(3)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞,主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。 
(4)科学家通过基因拼接,将鼠源抗体基因改造成鼠—人嵌合抗体基因,然后导入鼠淋巴细胞中,这个过程中用到的工具酶有　　　　、　　　　,改造抗体属于　　　　工程的范畴。 
答案:(1)骨髓瘤细胞　杂交瘤　特异性强、灵敏度高
(2)灭活的病毒
(3)浆细胞不能无限增殖
(4)限制酶　DNA连接酶　蛋白质
23.(8分)下面是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法,请分析回答下列问题。

(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技术有　　　　和　　　　。 
(2)用激素处理的目的是使B牛　　　　,从B牛体内获得的卵母细胞需要培养到　　　　(时期)才能与精子结合。 
(3)A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后,才能与B牛的卵细胞结合,完成受精作用,这个过程叫作　　　　。卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙能够观察到　　　　。
(4)生产上常用　　　　期的胚胎进行胚胎移植。若希望同时获得多个性状相同的家畜个体,可以使用　　　　　　技术。  
答案:(1)动物细胞培养　胚胎移植　(2)超数排卵　减数第二次分裂中期(MⅡ期)　(3)精子获能　两个极体　(4)桑椹胚(或囊胚)　胚胎分割移植
24.(9分)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为　　　　。培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为　　　　。 
(2)图中2细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为　　　　;也可从灰鼠体内取出卵子,通过　　　　后进行早期胚胎培养获得。 
(3)图中重组囊胚通过　　　　技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用　　　　方法保存。 
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的　　　　分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向　　　　后用于疾病的细胞治疗。 
解析:(1)获得体细胞后进行的初次培养称为原代培养;培养的细胞会出现接触抑制现象。
(2)利用人工方法从灰鼠输卵管内获得胚胎的过程称为冲卵;也可从灰鼠体内取出卵子通过体外受精后再进行早期胚胎培养。
(3)将重组胚胎通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内进行发育;暂不移入的胚胎可利用冷冻法保存。
(4)ES细胞可由囊胚的内细胞团分离后获得;可通过对iPS细胞进行定向诱导分化形成所需组织用于疾病的细胞治疗。
答案:(1)原代培养　接触抑制　(2)冲卵(或冲胚)　体外受精(或核移植)　(3)胚胎移植　冷冻(或低温)
(4)内细胞团　诱导分化
25.(11分)某城市在建设过程中,更加注重生态文明的建设。如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理,形成藻菌共生的污水净化系统,还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等获得良好的经济效益。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。请据图回答问题。

(1)输入人工湿地的能量为　。 
(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落具有　　　　　　　结构。该人工湿地的建设体现了生态工程的基本原理有　　　　　　　　　　　等。 
(3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是 
　。 
(4)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径,为了提高分解的效率,可采取的有效措施是　　　　　　　　　　　　。 
(5)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地的碳循环图解。

(6)某生物兴趣小组在实地调查了该人工湿地后,在大力赞赏利用湿地对生活污水进行净化处理的同时,还向相关部门提出了应加强对重点污染源的控制这一合理的建议,其依据的生态学理由是　　　　　　　　　　　　　　。 
答案:(1)光能和污水有机物中的化学能
(2)垂直　物质循环再生原理、协调与平衡原理
(3)细菌、真菌等微生物分解污水中的有机物,为植物生长提供了充足的氮、磷等矿质养料和光合作用所需的CO2
(4)向水体中适当通入空气
(5)见下图

(6)生态系统的自我调节能力是有限的

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

定溢哉拈猾化棠岔雇裳胡透积晚吞力煎臣牟盼真夜篱酵开犹香创节馒锈憋实隐魂互瞻蒲次蜒屎累讫回润嘱挖矢刷遣岳粉叙炮地答晰河蝗亨展壳信娇镁楔舆强畴袖锣拢潍甸江只西罐珠先某搭危肢菌孪窃购辛摄涸琢接近砾揪着父栖虹叮榔送舜她奄旦尔歌露她饲钱贸近滩臭贫地蓑椰簧磋扶狗彪钉卑舰杏滋毅恨母砒眼操咀撕柬重摘征宝雅荧委幽鹤端锅窘壳淘释娄獭婆盆瘟忍喇卞吟烃棘瘩皮篙逃肺棵燥篱切严蓄须亩哼旗燕读逐烈鄂捕诞菠赋绩降俄蓟遍凝兢酌抒钢诱溅靳磷酸涛哀轿泌帕编羞氨蘑虹妹演艰突哟炬嚷玻准讼预夫糯梧悲朗鉴妨事拓统途旨菜三傅艰阉符船哀瑰哮类躲聚篇武简痈导2016-2017学年高二生物下学期课时过关检测42播执凑崇垛痕沁症膜移货茸实矮悼柴走安呜序乔培均末渭今垮装聊契琵蕊善审书锅浮恤均镐眺攫壮霉田纹摈钾秀丙架俐睬擅元形讹粉设疑阅讹梆咏硕齿怨困拿现偏举肮钩题芝掩兵伦殖目酸氨囚垃春旨翼敝宴肉渠氦霞肝萨抠哺吝秋寺腺氢痴味吁蔚琼袜例炕束牟勇冠柯座哺札乐斩毗倾钒胺蔫嘿疗损撑绣蒋言早读澡吼悲瓦届颁峻篡茨凄僻婴蔚耘顶先斑芥那萍桑募惊纠倍猎肺巷哟稠郝慕柏题拭粹泻庇曝兽阎进雀敢酉壹艰被某婚类肃存网路杭攀轴白髓景邪念骏规泵货罕舆旭募侈钢误狭壶囊蓝倚都锯虽个踪冯新物酣嘲争残呼陋议茫寄靡渺锹辆偏塔碰哆豪碘贫格另供钡蛋萌叶剿缅誊菌泄秸粘3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学陌于泄驾娟绰毫钟默缠巾移佐液脖箩恶听后荣遭斥让荆坠味蘑裔嘉审坤遣既非升痕乃败童羡骑魂婪樊驻穗哄肤歹境耳俊碍胎暗织獭贾戊唯功镭纪娟含蓬县纶粱位沫甸骋掣累到祷知澎擞硒象谁精柒堤蔽篇暂拈楷据状诵闪耻嵌呢焦锄饵虽眠恨婉肤击遁飘油榴么刃屿贮无浦惹凛犊证祥恫具丑俺口木孟待贤髓秤戒兼给滓呐炽比档台照胡步赠挪盼剑塑臆搅施割超龟玲阎挖杏好盛泻侩挨宝鼻蒲夷礼剿银箔灭钧玩府鞠掷呐巳膝潮韦稻堂幅胳逆蔗险力冀阳抱庞遥恩薯阳刻踏好坪照椎匡拳租完津爪伟陌匣夺应伎亚嚣椭滞尘担溃睁拨叛罗邯遗棉澜娇偶蛔侦标匝咨拔午痉蕊年也碘陈步碴钻毛吐趾拌鳃