浙江树人大学管理学院财会教研室：财务管理课程论文大纲.doc

《 财务管理课程论文》教学大纲
课程编号：1013012
课程名称：财务管理课程论文
课程类别： 实践教学课程
学 时：课外10周（其中，集中指导2周）
学 分：1分
开课学期：第七学期
开课对象：财务管理本科
制订人 : 沈春伟、黄玉英、万青、吴婵君 编写日期：2009 年 9 月20 日
审定人 ：万迈 审定日期：2009 年9月25日

一、课程简介
本课程论文属于实践教学环节。通过财务管理课程论文的撰写，初步掌握查阅文献、整理和分析文献、调研和采集数据的技能，学习和掌握学术论文的撰写格式和能力，了解进行学术研究的基本步骤。这门课程对财务管理专业学生而言是一门很重要的专业实践课程，是对先修专业理论课程的实践运用，是对毕业论文设计和撰写的铺垫。
二 、教学目标与要求
通过财务管理课程论文的撰写使学生对财务管理的基本理论能做到融会贯通，了解当前我国财务管理的热点与前沿问题，并能利用财务管理基础理论来对实际问题进行分析，增强实际应用能力。同时，通过课程论文的写作，使学生初步掌握收集、查阅文献的方法，学习与掌握撰写学术论文的格式与技巧，了解进行学术研究所经历的步骤。
三、教学基本内容
（一）基本任务
在一个学期内，收集相关文献和参考资料，最终完成一篇3000字以上的课程论文。
（二）基本教学内容
1、指导学生确定论文题目：
由指导老师提供研究方向，学生可根据自己的实际情况和兴趣选择研究方向，并自拟论文题目。题目应经指导老师审核同意，题目确定后不得随意更改。题目不宜过大，同一题目不能超过两人。题目必须与财务管理课程内容相关。
2、指导学生进行文献查阅：
根据选定的论文题目，查阅、检索有关的国内、国外文献资料，充分了解本领域内的现状与发展状况。在查阅文献资料过程中，培养学生综合分析、比较鉴别、判断归纳的能力。参考文献至少10篇。
3、检查学生撰写论文进度和内容：
按照论文撰写格式和要求及时检查学生的完成进度，并对学生的研究内容进行适时的指导和启发，并对学生最后上交的论文进行把关和考核。
四、方法与步骤 （学时安排）
根据学生自身实际情况，利用业余时间，合理安排写作进程，并要求在学期第十六周前完成并上交。
建议进度计划：第七周确定研究方向和题目，并经指导老师同意；第八至第十一周进行实地调研、收集资料；第十二至第十五周撰写论文并进行修改，直到最后定稿。具体进度可与指导老师协商确定。
因论文涉及到实地调研，鉴于课堂集中教学时受到调研采集数据的限制，指导教师可以在前一个学期期末先布置任务，让学生在假期先到企业调研以便开学后财务管理课程论文的顺利进行。
五、实习报告要求
（一）总体要求
在论文撰写过程中，应体现勤于思考，善于探索，勇于创新的科学精神，要运用所学的理论知识去解释、解决财务管理中的实际问题。论文应层次分明、数据可靠，说理透彻、推理严密、立论正确。
（二）文字表述
论文需结构严谨，层次清楚。语言要朴实、简练，注意学习使用科研论文特有的科学语言，不可过于口语化，不可使用过于夸张虚饰、感情色彩过于浓重的文学语言。
（三）基本规格
论文的正文前应有论文摘要与关键词。摘要字数在200-300字左右，关键词一般在2-5个为宜。正文前应有前言或引言，其内容为该研究工作在现实生活与国民经济中的实用价值、理论意义，本研究主题范围内国内外已有文献综述，本论文所要解决的问题。正文是论文的主体，着重反映论文研究工作范畴，研究方法，并将调查、研究中所得材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，要突出创新性，数据应注明出处。正文后面应附有主要参考文献资料的目录。文献资料的书写格式为：编号、作者、文章题目名、期刊名、年份、期数。（封面样式见附件一；论文格式见附件二）
（四）独立完成论文写作，并要有自己的观点或创新。严禁抄袭、剽窃他人成果，否则按作弊处理。
（五）论文以A4纸张打印一份，连同电子文档一起交给指导老师。
六、考核方式与成绩评定标准
1、考核方式：
课程论文成绩结合评定标准（见附件三）评定成绩。
2、成绩评定标准：
根据学生论文是否做到层次分明、数据可靠，说理透彻、推理严谨、立论正确等要求，按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评分。（评定标准见附件三）
七、教材及主要参考资料
主要参考资料：
《财务管理》，全国会计专业技术资格考试辅导用书，中国财政经济出版社，最新版
八、其他说明
可供选择的研究方向：
（一）财务管理目标研究
（二）经营风险与财务风险研究
（三）企业筹资（或融资）研究
1.筹资方式 2.资本结构3.资金成本4.杠杆效应
（四）企业投资研究
1.项目投资 2.证券投资
（五）资金运营研究
1.现金管理 2.应收账款管理 3.存货管理
（六）资金分配研究
1.股利政策 2.股利支付形式
（七）企业财务分析
1.偿债能力分析 2.营运能力分析 3.盈利能力分析 4.发展能力分析 5.财务综合分析

三号，宋体，加粗
附 件一：封面样式
三号，黑体，加粗
四号，楷体_GB2312
《财务管理》课程论文

题 目：
（题目不超过二十五个字，居中，黑体三号字, 加粗 ）

四号，楷体_GB2312
注意横线对齐

学生姓名：
学 号：
专 业：
指导老师： 教师姓名 （职称）

四号，楷体_GB2312

管理学院
年 月 日

三号，黑体，加粗，居中
附 件二：论文格式
五号，楷体_GB2312，居中
论文题目
小五号，黑体
作者姓名
（浙江树人大学ⅩⅩⅩ班 浙江 杭州 310015）
小五号，楷体_GB2312
摘 要：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
小五号，楷体_GB2312，
一般关键词3-5个
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
关键词：ⅩⅩⅩ ； ⅩⅩⅩ ；ⅩⅩⅩ
正文字体：五号，宋体，行间距1.25倍
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
………
小五号，宋体
小五号，宋体，加粗
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ。
注 释：
① 王海明在《平等新论》（《中国社会科学》1998年第5期）中指出，平等是人们相互之间与利益获得有关的那一种相同性。
小五号，宋体
小五号，宋体，加粗
② ……
参考文献：
[1] 王强.如何建立应收账款内部控制制度[J]. 财会通讯，2005（6）：49；
[2] 林钧跃.企业赊销与信用管理[M].北京：中国经济出版社，2002.3：79
[3]……

三号，黑体，加粗
附件三：
浙江树人大学管理学院
小四，宋体
《财务管理》课程论文教师评阅表
题目：
班级： 学 号： 姓 名：

评阅标准
得分
教师
评阅
学习态度（学习态度能否认真，论文有无抄袭情况）
（0～10分）

工作量（能否很好地完成任务书规定的工作量，设计内容是否全面）
（0～10分）

规范要求（图形、表格、公式的表达是否清晰、正确，论文的书写是否符合规范化要求）（0～15分）

实际能力（能否认真阅读教师指定的参考资料、文献，是否能阅读与课程设计有关的自选资料；基础理论和专业知识是否扎实，能否正确运用基本理论和基本技能；能否独立分析、解决设计问题，设计方案是否正确，有无重大原则性错误；文字表达能力如何，能否准确地表达自己的设计思想或论文意图）（0～40分）

学识水平（论文是否有独到见解或设计是否有较大创新，对课题是否有较深刻的分析和研究，论文或设计是否有较大的实用价值或较高的学术水平，成果是否突出（0～25分）

总 计

评阅教师评语（包括学习态度及工作量；课程设计（论文）内容及规范性；课程设计（论文）表达能力等方面）：

评阅教师签字：

年 月 日

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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