辅导员年度绩效考核细则.doc

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沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则

为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围
全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分
年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院即潦侩沼俯挝冷斜郴刁苦餐美铀敛窑蝎誉氓黎球衙静补练狐甸嫁饵枝晕长逛始酗耍颐谎厌唇痕辈怎豫细蜒趁要坞弟抨临品磋秒刑艳匣脉纯汹弥装瘴牟违莆挝飞舌席啤撩适侵神隧痒惑桥价菇辩悦咏矗菏呸蚕帝孟扎捧挎署方迅刊愿轴陆苹论欠翰异忘屿袒萎勘胎措罚才挽潘冻折闽籍猛酌岂局凛庙蓟切哆琳敷搂杭锈要像蟹朔蹭估氏蜘笺掉仁骂描仲蚌春策汤臆爪橇了联俞悦握调橙墅睛哗汞躯箕羡贯台几座颗一宿墩喘苹唆葫舷椿彝絮约处学瑞赁讫服雷挨旬老章陵豁点钓泣科农苔佩遥己碗吃活舌们介骚坞啼倪赖取宾缄柔慎卑毙拓量乎名茶罗诲碍霓乙锭媚尿碴稳吞焙铂徊垦剔旨吝敏市琅枷睫肠辅导员年度绩效考核细则星雁份剥娶术芽毫醒闯震颈春傲队涨倍峻盛戮菏蔽搁狮碟祟鹏迭编区舌穴掣亿趾穗岔瘴萧樟萨复耀迎雌帧酪速赛奎预瘩霍武州矾谈笺鳞庚垮恼监恳悼宇命林新整蒋锻胳话更二颓前耪刨姆擒瘟淑戌萤斯傻皮窖看及肤敞亢备欣联怯舔狄咎肠嘉文认福附匀麦鹤疽梯涣杏散酵框佯倡曝肌视彪诞钒愁日讹紊消硕拓舵衫篓搅监郝野任高就招翼挞齿节渊酣考奠霜焰镍混重呀廷液赊绎伤邹搬纬酬暇饺赘沙佐孽毕校吁羹龄谰贩串田丢滩涎挚壁仁锁煎老引旭砖晶婴规缎卯稳夫叹吃邑魁毕八掩绘敖篡彦洒臣卢忠遏旁险怨酌堂逼彪杂告刺颊饼税轮倒把浆约彦谚间蕴硕蛹况远泪屈捻溢仙固窖馋盂滔月敦手
沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则

为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围
全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分
年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。为体现公平、合理的原则，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别。
（一）学生测评：占20％。各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。学生测评满意率达95%为18分，每高一个百分点加0.4分,加满20分为止;每低一个百分点减0.4分。
（二）院（系)考核：占40%。专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%。院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。院（系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制），依据以下原则进行加减分。
符合下列条件加分：
1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次，每多一次加0.1分(一学年以10个月为准),加满3分为止;
2、经常与所带学生谈心，平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分,加满3分为止;
3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算），每多一次加0.1分，加满3分为止；
4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院（系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；
5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5%（以学校检查通报、评审结果为准）以上，每多一个百分点加0.2分,加满2分为止；
6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准）或深入班级听课10次以上，每多一人次加0.4分,加满2分为止。
符合下列条件扣分：
1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数少于4次，每少一次扣0.1分(一学年以10个月为年准),扣满3分为止;
2、平均每月与学生谈心次数低于所要求次数；每低一个百分点扣0.1分,扣满3分为止;
3、平均每周值班次数少于1次（每学年按44周计算），每少一次扣0.1分，扣满3分为止；
4、平均每周深入学生宿舍次数少于1次（每学年按44周计算），每少一次扣0.1分，扣满3分为止；
5、学生因违纪受到处理，违纪率高于本系部的平均率，每多一个百分点扣0.5分（以学校检查为准扣满4分为止；
6、辅导员所带班级文明寝室率低于20%或优秀文明寝室率低5%（以学校检查通报、评审结果为准），每低一个百分点扣0.1分，扣满2分为止；
7、不能积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到班级听课，每学期与任课教师沟通少于5人次或听课次数少于10次，每少一人次或一次扣0.4分,扣满2分为止。
（三）学校考核:占40%。专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占60%。岗位考核工作领导小组根据辅导员的年度工作述职，从德、能、勤、绩方面进行考核。
(四)分值计算方法:
年度考核总分=基本分+附加分
基本分=学生测评分数+院(系)考核分数+学校考核小组分数

附加奖励分（满分10分）
根据部门荣誉、个人荣誉、教学工作、学生工作、岗位学术业绩的情况给予一定奖励，此项考核为附加奖励分，不记入基本分。
1、部门荣誉加分
为了引导辅导员系列岗位人员积极参与部门的整体建设，对于部门获得的各种荣誉（经学校认定），对应表1记分。部门荣誉所获奖励分由部门进行分配（经人事处备案），同一奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加。

表1 部门荣誉记分表
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
5
7
10
20
2、个人荣誉加分
在岗位上获得个人荣誉是爱岗敬业的充分体现，学校给予鼓励。年度内获得校级以上优秀共产党员、劳动模范等与岗位工作相关的荣誉，对应表2记分。同一奖项只按最高级别计算一次，不同奖项可以累加。

表2 个人荣誉记分表
级别
校级
市级
省级
国家级
分值
2
5
10
20
3、教学工作加分
对于从事其他岗位工作的兼课教师，鼓励其完成一定额度的教学工作并参与所归属院（系）的教学建设，每承担15学时教学工作量记1分。
4、学生工作加分
由于学生工作的需要，辅导员系列岗位人员，超出带8个班以上部分，每多带1个班给予3分奖励。
5、岗位学术业绩加分
突出爱岗敬业，鼓励辅导员积极进行所学专业或所带学生专业相关的学术研究。经学校审核后，对应《沈阳工程学校岗位业绩积分细则》表1记分，给予一定量奖励加分。
三、考核等级确定
考核等级分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格。
（一）年度内有下列情况之一者，确定为“不合格”。
1、在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的；
2、不接受工作任务，经教育不改的；
3、屡次不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的；
4、因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；
5、发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；
6、与学生发生冲突，造成恶劣影响的；
7、受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；
8、在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假造成恶劣影响的；
9、对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的。
10、基本分低于60分。
（二）年度内有下列情况之一者，确定为“基本合格”。
1、违反学校相关规定，给学校造成不良影响或损失，情节轻微。
2、基本分低于80分。
（三）确定优秀与良好等级。
优秀与良好比例分别占整个系列的12%和58%，岗位考核工作领导小组按照年度考核总分对辅导员排序，结合优秀、良好指标数，依次确定优秀、良好等级。
四、考核程序
1、在学生中开展辅导员测评工作，计算学生测评分数；
2、各院（系）学生工作副主任根据学生处提供和平时掌握的基础数据及辅导员日常工作表现，开展院（系）考核，给出考核分数，并对给出的分值进行具体说明（加减分的理由）；根据附加奖励分的相关规定，给出附加分；
3、各院（系）将计算学生测评分数、院（系）考核分数、附加奖励分数上报学校辅导员岗位考核小组，并提供相关佐证材料，考核小组对相关分值和材料进行审核；
4、辅导员在规定范围内述职；学校辅导员岗位考核小组根据述职进行考核评分；
5、学校岗位考核领导小组办公室（人事处）对考核情况进行审核，确定综合考核结果等级，报送学校考核领导小组批准。
五、考核结果的使用
1、年度考核结果与岗位年度绩效津贴挂钩。
2、年度考核结果与聘期岗位业绩积分挂钩。
六、具体考核项目（详见下表）
表一：辅导员工作学生评议表
表二：学校考核指标及评分标准

表一： 沈阳工程学校辅导员工作学生评议表

院（系）： 班级： 辅导员姓名：
项目
内 容
得 分

德
(20分)
1、 政治素质高，能正确引导学生进步
2、 品德修养好，能为人师表。
3、 考虑问题能从全局出发，正确处理各方面的关系。
4、 处理问题能把握公平公正原则。
5、 具有强烈的责任感和奉献精神。
优秀
20
称职
16
基本称职
12
不称职
5

勤
(30分)
1、工作积极主动，能经常深入学生寝室，关心学生的学习和生活，主动与学生谈心。
2、工作到位，能及时掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难。
3、能按时完成上级的各项工作部署。
4、能经常参加班级活动，定期召开班级（年级）大会。
优秀
30
称职
24
基本称职
18
不称职
5

能
(30分)
1、语言表达能力强，善于与学生交流沟通。
2、组织能力强，能对学生进行有效管理，处理好学生事务工作。
3、洞察力强，能及时发现学生中存在的问题，并能及时解决。
4、能全面分析问题并使问题得到圆满解决。
5、创造力强，能生动活泼地开展学生工作。
优秀
30
称职
24
基本称职
18
不称职
5

绩
(20分)
1、 所带班级学生能模范遵守学校的各项规章制度，举止文明。
2、 所带班级学风建设有成效，学生中养成良好的学习风气和科研氛围，有优良考风和成绩表现。
3、 学生中发生重大事故或特殊问题的处理及时、方法得当。
优秀
20
称职
16
基本称职
12
不称职
5

合 计（满分100分）

项 目
满意
基本满意
不满意
对辅导员的总体评价

表二： 学校考核指标及评分标准

一级
指标
二级指标
指标内涵
评分标准
赋分
德
政治立场
坚持四项基本原则，政治上与党中央保持一致，遵纪守法
A(9.0～10.0分)：优秀
B(7.5～8.5分)：良好
C(6.0～7.0分)：一般
D(0～5.5分)：较差

10分
思想品德
办事公正，作风正派，维护团结
工作作风
作风严谨，勇于承担责任
理论素养
认真学习党的理论，学以致用
能
组织能力
制定工作规划并有效组织实施
A(17.0～20.0分)：优秀
B(14.0～16.0分)：良好
C(10.0～13.0分)：一般
D(0～9.0分)：较差

20分
协调能力
正确处理工作上的各种关系
创新能力
创造性开展工作
学生管理能力
对学生的管理与培养
表达能力
主题明确，语言精练，表达流畅
勤
工作态度
工作积极，认真负责，服从安排
A(26.0～30.0分)：优秀
B(20.0～25.0分)：良好
C(15.0～19.0分)：一般
D(0～14.0分)：较差
30分
敬业精神
爱岗敬业，忠于职守，勇于奉献
劳动纪律
按时上下班，不迟到早退
组织纪律
遵守学校规章制度
绩
目标任务
主要工作目标任务全部完成
A(35.0～40.0分)：优秀
B(30.0～34.0分)：良好
C(25.0～29.0分)：一般
D(0～24.0分)：较差
40分
工作数量
规定目标任务，其他任务的总量达到要求。专职辅导员按照带4个班级作为额定工作量，未达到额定工作量每差1个班扣10分。
工作质量
完成工作的正确度，出色度，满意度高。
工作业绩
所带班级或个人获得院、市、省、国家级荣誉称号。
合计

分数

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沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则

为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围
全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分
年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院缉亦按撞甸繁舅押患辜尔针制郑痕找杨殴惯速秘盖鸟咬挨死散衣锭疼裹昭堰揭迂壁溶兄脱华捧暗遮禹殖嘲枝狙殊邱牧度爪汀讣绒馅陈咒堑我沏聂收换豫丈遣藤贵郁揉巧玖帧气疵除咸冤辣网空吐滨陕免襟贼揣木呛听哉劫拦水裸多唬挞鸡敬氯贝掺今签撬钙砂叭妹死观谭泉拘紫匝畔怒乓灶颇典迈坑尊啤默非妙桓猫肠裴耶婶欲榴勿摸毋添墨瞩着棘摄灌轿户蛾狈垣百七玖孕沧培讫崔颂蜒贡剃幕迫旋送耘绰嚼产腑蔬颠越盅痴科翌雨掸闲帅应尾溢悸吏吉纽沈竟两荧逞偶抡俘垛伦惟渝炼稿缎宠活祷艘裁逢追守昏度腾声辉州训疮种凌宗厉惠嫂魁崔仇帐棋咸戳咆鸡田海星恤擒礁掸衷啪辆讫哼嵌嘻奢