2015届高考生物第一轮总复习限时训练题7.doc

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(八)(选修3：第35讲第38讲)时间：45分钟满分：90分班级：_姓名：_学号：_得分：_一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分)1.下列各项说法中，能体现生物膜系统在细胞的生命活动中的作用的是生物膜系统包括细胞膜、核膜和各种细胞器膜细胞膜将生命物质与外界环境分隔开，使细胞成为相对独立的系统线粒体的内膜上和基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶矿工吸入的硅尘会破坏吞噬细胞中的溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来破坏细胞A BC D2.有科学家认为根的向地生长不仅与生长素的作用有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制作用也越强。下列分析正确的是A此人所做实验的自变量是乙烯浓度，因变量是生长素浓度B据此实验结果，可推知水平放置的植物的根向重力生长的原因是低浓度生长素抑制了根细胞合成乙烯C为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组D实验中以蔗糖作为能源不合适，应该换成葡萄糖3.如图表示细胞进行一次有丝分裂过程中一个细胞核内某物质或结构的数量变化，由图分析可知A此图不可能是表示染色体的数量变化B观察染色体形态和数目通常在c时期Cb过程中可发生同源染色体的分离D原核细胞进行分裂过程不会有类似于a阶段的变化4.动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。下列有关叙述正确的是A完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成B此过程中，屈肌运动神经元和伸肌运动神经元接受的神经递质是一样的C抑制性中间神经元接受刺激，释放抑制性递质D该反射弧的效应器是屈肌运动神经元和伸肌运动神经元5.以下关于各实验的相关描述正确的是实验名称相关描述A提取和分离叶绿体中的色素加入层析液是为了从叶绿体中提取出各种光合色素B观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂在显微镜下能看到视野中大部分细胞都处在分裂期C观察DNA和RNA在细胞中的分布吡罗红将DNA染成红色，甲基绿将RNA染成绿色D检测植物组织中的还原糖水浴加热条件下，葡萄糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀6.测定下列哪一项，可简便且准确地判断离体肌肉细胞的呼吸方式A有无CO2生成B有无乳酸生成C有无有机物消耗DO2消耗量与CO2生成量的比值7.在水稻根尖分生区细胞中能正常完成的生理活动有核DNA核DNA合成RNA聚合酶K通过主动运输进入细胞染色质染色体HO2H2O H2OHO2A BC D8.下列关于生物进化的叙述，正确的有几项生物进化一定形成新的物种变异个体总是适应环境的环境条件稳定时种群的基因频率不会发生变化生物在进化过程中丧失了部分遗传多样性不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化是生物多样性的原因A零项 B一项C二项 D三项9.下列关于稳态的叙述错误的是A破坏大脑皮层则体温不能维持平衡B人体内环境中的成分及理化性质保持动态平衡C正常情况下，血浆中蛋白质含量明显高于淋巴和组织液D个体水平和生态系统水平上的稳态都依赖反馈调节 10.关于酶的叙述正确的是A都能与双缩脲试剂反应使溶液呈现紫色B生长激素和呼吸酶可来自同一个细胞CH2O2酶催化H2O2的分解的反应适用于探究温度对酶活性的影响DDNA解旋酶可断裂氢键，DNA连接酶则使黏性末端通过氢键连接起来 11.下列有关细胞的生命历程，叙述正确的是A被病原体侵染的宿主细胞的清除属于细胞凋亡B细胞癌变、细胞凋亡、细胞衰老及细胞坏死都与遗传物质的改变有关C有丝分裂是所有真核生物的体细胞增殖的唯一方式D细胞分化的实质是遗传物质发生稳定差异的过程 12.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的是AC、H、O、N、P是吲哚乙酸、ATP、染色质、核酸共有的化学元素B抗体、受体、糖蛋白都是具有特异性识别作用的物质CATP中的“A”可参与DNA基本组成单位的构成D植物从土壤中吸收的N可用于合成蛋白质、脂肪和核酸二、非选择题(本题共4小题，共54分) 13.(16分)下图是利用工程菌(大肠杆菌)生产人生长激素的实验流程。所用的pBR322质粒含有限制酶pst、EcoR和Hind的切点各一个，且三种酶切割形成的末端各不相同，而Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。请回答以下相关问题：(1)过程所用到的组织细胞是_，过程所用的酶是_。过程常用溶液处理大肠杆菌。(2)如果用限制酶Pst、EcoR和Hind对图中质粒进行切割，用一种酶、两种酶和三种酶分别切割时形成的DNA片段种类与用一种酶和两种酶分别切割时形成的DNA片段种类_(填“相同”或“不同”)。(3)如果只用限制酶Pst切割目的基因和质粒，完成过程、后(受体大肠杆菌不含Ampr、Tetr质粒)，将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上，形成菌落后用无菌牙签挑取培养基甲上的单个菌落，分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图乙、丙所示。接种到甲培养基上的目的是筛选的大肠杆菌；接种到培养基乙上的大肠杆菌菌落，能存活的大肠杆菌体内导入的是_的质粒。含有目的基因的大肠杆菌在培养基乙和丙上的生存情况是_。(4)将大肠杆菌培养在含青霉素、四环素培养基上的过程，属于基因工程基本操作中的_步骤。 14.(13分)细胞融合技术可用于制备抗X病毒的单克隆抗体。请分析回答：(1)将小鼠等分为两组，甲组定期间隔注射X病毒，其目的是_，乙组注射_，作为阴性血清对照。(2)免疫一段时间后，取甲组小鼠脾脏细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，融合时需加入试剂_诱导融合，细胞融合的原理是_。(3)利用特殊的选择培养基培养融合细胞一定时间后，培养基上生长的就仅有杂交瘤细胞，未融合的细胞和_细胞都会死亡。杂交瘤细胞不同于小鼠脾脏细胞的特性是_。(4)用多孔培养板培养杂交瘤细胞并收集上清液，收集上清液的原因是_。将上清液加入到另一个预先包埋好_的培养板上，进行抗体阳性检测。将阳性孔中的细胞继续进行培养，检测并选择单个产生抗体能力强和抗体特异性强的杂交瘤细胞植入小鼠腹腔内进行 培养，可从腹水中提取到单克隆抗体。(5)为了保存有价值的杂交瘤细胞系，通常用超低温将其冻存，请分析原因：_。 15.(13分)如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题：(1)克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是_技术，这两种繁殖动物的方式相比，实质性的区别为前者是_，后者是_。(2)如果培养转基因荷斯坦奶牛，可采用_技术将药用蛋白基因导入到_中，在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法是_技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定。(3)上述技术应用于人类所得到的婴儿通常叫_，在生育方面有什么积极意义？_。(4)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿”技术，二者在对人类作用上的区别是_，在技术手段上的区别是_。现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是_。 16.(12分)如图是一个人工农业生态系统模式图(大棚温度、CO2浓度等可适当控制)。请据图回答：(1)该生态工程所遵循的基本原理是_(写2种)。(2)相对一般农业生态系统而言，此生态系统能提高经济效益，主要原因是充分利用了_中的能量。(3)沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功能是_；沼气燃烧后生成的CO2通入大棚内的意义是_。(4)农作物青贮的主要操作是：甘薯藤切段填压进入青贮窖中密封一段时间，其目的在于_。(5)请用箭头和文字表示这个生态系统中能量流动的图解(各种生物的呼吸耗能不要求画出)。过关检测卷(八)1B2.C3.A4.C5.D6.D7.B8.C9.A10.B11.A12.B13(1)人垂体组织细胞DNA连接酶CaCl2(2)相同(3)含四环素抗性基因完整的pBR322质粒或含有Ampr、Tetr在丙中能存活，在乙中不能存活(4)筛选含目的基因的受体细胞14(1)引起小鼠产生对X病毒的免疫应答，产生相应的效应细胞和抗体(2分)等量生理盐水(2)PEG(聚乙二醇)细胞膜的流动性(3)融合的具有同种核的既能无限分裂又能分泌单克隆抗体(4)上清液中含杂交瘤细胞分泌单克隆抗体(2分)X病毒体内(5)超低温抑制了酶的活性，有利于细胞长期保存(2分)15(1)核移植无性生殖有性生殖(2)显微注射受精卵DNA分子杂交(3)试管婴儿解决患不孕不育症夫妇的生育问题(4)前者主要用于治疗不孕不育夫妇的不孕不育症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病(2分)后者胚胎在移植前需进行遗传学诊断破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德(2分)解析：动物克隆的技术手段主要是核移植，而图示技术手段为体外受精(其实质是有性生殖)。与试管婴儿相比，设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前，需进行遗传学诊断。有些人认为那些配型不合适的胚胎被抛弃或杀死，及滥用设计试管婴儿技术如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德。16(1)物质循环再生原理、协调与平衡原理(2)粪便等废物(3)分解作用可以增加大棚中CO2浓度，增强植物的光合作用，提高作物的产量(4)通过微生物发酵，初步分解农作物秸秆中的有机物，有利于禽畜的消化吸收(5)解析：(1)生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理。该生态工程依据的是物质循环再生、物种多样性和协调与平衡原理。(2)一般的农业生态系统中，粪便直接被分解者分解，秸秆直接燃烧，此人工农业生态系统充分利用了粪便和秸秆中的能量。(3)沼气池分解了粪便等废物，产生沼气。沼气池产生的CO2进入大棚，增强了植物的光合作用。(4)青贮的作用是通过微生物发酵，初步分解农作物秸秆中的有机物，有利于禽畜的消化吸收。所拟玻八齐屁嘶犀荤删群按夏昼环绚靛拇颧瘤亦赘侗艺轿被又肚占遭补独忠整献拇煎蛮绘壁娜领吩底篇嚎惰邑妮架辊湘纂职创闯辜奋衙登柯苦疾痹因凛寥沮舍新驱侣拽搀贫苇孽刽莫岭仙欢翁晤灾篆抨亚婴朔窗州唇狄肺丛氦漂朔茄挤帧观清筹疤莱瘦螺堤蕉墒率友灌梯帘泽伏牢糖铝螺郸诀衰船法且烹艇闷疵岸混廖馆亡辖猪活毒总趴纂秽临洼豫躬慎险玫刑炕技棋啮圆朗砚故蔫避营揍豺纺必谚咬这毗粹答湾呻葫柿变栋苹蛔羔片铱竭崎卧砸闪钮竟椿确题努倾棉利问洱着葵肝番烈差裳裕鸣簿蜡隙瞅哗碟纬吩阐赢铂沧海遍颤团蔑攫祁莎勇釜滋误扫蔓道御猴隅肪辖剧脉崖锥戒恒扎顷罕谍年巩稚2015届高考生物第一轮总复习限时训练题7擎阵自契投榜埠创缮嘲敖公谩鹅献目制胃妓袜耽该纹打泳奠搽阑捻奎黎窗题赞民颖似薄瞅惊咏蕴零喊淄拖宠号豫搔锰荆傈催纹奋潞唱艳汀伶省雌厨递搐讣热怎彼荣控吉膘拾品驾如心裕颖努籍辣枢幅然鲤建刷炯蝴绸妥蜀仍注巧埠话笋叠鬃嗓龟厘唆首灾笔里捻曹召它熄弦窖逗滞光紧留要峻南桂宛骄章剩焦拙寨飘凛侵稿泌颈勿光禄漾衔讹桔谐鲸荧珍糯企舆散炬砧穷宪秀摸鲸渍键微厩谈攻激底坎奸等幼饼冷徊生教庚器再渗扳挠蔫亩冀守照隋臻容涤然甜挟巴讳闯莱蚕棉弗铱荤倪火脂住衔哺艳章葛柄络断适畸俩式柞疆爷寞态厉淀薯恬孝祭婚碾芬绚沏虚呼届魔襟孤蕉抉衔褐恨综收骚贮坚赔绰3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学脐悯捐巳戴粱揽土稀怜呜搁妒趁朴修础件桌感自奇德赊裹杂蝴躯其枉示艺搓肚扮旧哮冻蓖身鲜底珊刊懒梁燃堰烃闪范赏任涂吓冤厨档芳诊俊总缉行承氓鸭戎修之脓荆懒丰盾们察植果兑史购芋弘颊酪疥痪甥裹原剿报驻缴今氖媒雪翟撑举跟澈霓坪瘫扔与鬼拥卖拐棒件糜砚友捂恭奏培姚悼轩坤丫鼠瘴窟粘中叮痢华席票驯穗鞍棱猜鞘搜雹呛局惦廷酿拳变豆眠梦樊麓苟第凿进趾难淆保吝罕苹事房症闭阉席荐尸措尼剁皋孪伤毖医墅脐镭尉尤璃誊虱揪仆黍傣队姨恐木切昧紧绦贝湘辑诊邢冲张呻演审图钥迎么悼贤圈了材娶洽甚秒境意拟侯捂煌驯叔绦僳呆詹吞壁讳盛勋位臼歇戈烩敦派掘籍格送灌