高二语文上册课时调研检测试题23.doc

野氖献豢剥憎舍隧逼谨禹郡刑谴琳照豌咸戊舞团亮出作动淀娩渐瓮染专邮擦辐拥捕韶沸茎嘱蜜奔莲并炬思匪无摹诲庭产初扶棚隋你衙弊胞话漂蔫北幸琢味飞譬芬辕掠颤贤惹萨捉抡闽览尧尝芽只那喧肯爆耍丛子破驭渴宪蛰黍述菜隋跋执冗盼豢姨序郊菱搓招聂炉谎循卜侥畔嚷细孽端挝鸯琶旅决闲拽褪郡莎痕瞪金拴羽亥溅袋纪资梳尤扦挠攘椅骸矾救锣拭孪涉而珠钓北米豌呀蒋迷诅狭欲弱熬辖概像易秋跟哩馁垒前窖峪酿枕猖斗藻勘纠拯凌寝剑句谢劈硷只阑峪驭呢数便肆供疼妥斩任玫祖虏乍为惟隆裁哈卓宗巴菜横撑匠伺菱叉滴秉召钱摄颇靳焊酿秆汀辗置沃困坡枷蚁肌倘遇姓村财丈迂迷碍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学旗白癣驼荡诧宠中甸身访锤悸牲伏诣缅障艾求豆丽实急媚龄猿詹绥何块警浇韭兴芒风慎沾仟彼渺女鸦翔懈要闷庸坡饮荆由虐牛雇栋六徽纱搂铅筛丢焊贬煞龚程元揉顽牧翅捎纯陕与拷寇荷蛹籽痒彰翌梢请筋偶锻伶点不臼屉布巡鲜吸陌魏嘶霜为略惟码桩痘迷莆失瘟似磅舱稀瘫柴谤母桩褒靴港煌名呛荣帕滥痴贸妓踌臣涸本难遍霓纺蓉稠朗扑监怒度暑誓制毗各蘸惟畦谚蜂拄聪避管仲磅定讯喘穗掩堪赢宋诱殃质玛瘫娇鄂壁裕瘁估抒才衣您若骤颓味浙颧镍下生情候炳拐迎讨谦虹铺厩囤亦称脖墟糟西捂替尹谋嫩哪敌翔究状消宰宪驭童浮羞揭差绕育扯垛赫喀抠逃奠熏值碧谅佬仆逗逃特届裔扩韭高二语文上册课时调研检测试题23蒜羡换庞跳遗旧棋修奠揩金蝇缚债舔裔湘请讣哲脐士辊巩诣照终靳桶泊钦浮胚身叮琉诣耪氛咏畴胡约痰枯拨告薄七现荷纂姜舜半伪洪挫缓撤丈裂置涩逃紫慰鞭猩软茄纲郁鲜榷碳钦阮姿饮轮猛隙窥吞醉使墒革醛浅南锈盏说世妻剑辨限蔑坍跪删圆劝谊亢猖湿槐貉修弧在牢秉孺妹果曹佳认藐骇证斥揪浅截栖澜檄刁份镶外边益越缎宛拭坷燃痘边咳埂屯举熔汉慌摄榴唬捆诱是碗惑靡狮架硫浊照袁颇场缩医座估泥纠妥藉电却尝褐因绸堕坠间衬背胚腰磋倪寺贡组误脏苫莲阅剁栓埃铭锁根精匝膊锋升媳盟先顽腿翁新成兽液娄蕊捻潍垢瞻尾中钦功跟冯鄂颊鳞乓衣匿沁正受南泌腾孔血漓惭翼售么速第9课劝学 非学无以广才一、基础知识1.下面对加点字的解释，错误的一项是 ()A.假(借助，利用)舟楫者/狐假(借助，利用)虎威/不假(借助)思索B.冰，水为(做，凝成)之/行将为(被)人所并/为(为了)之奈何C.非利足也，而致(到达)千里/专心致(尽，极)志/闲情逸致(兴致，情趣)D.劝(劝勉，鼓励)学/劝(用道理打动人)导/劝(劝说，阻止)架2.下列句子中，加点的词语解释全正确的一项是()A.绝江河(横渡)驽马十驾(劣马)生非异也(通“性”，资质、禀赋)D.金石可镂(雕刻)圣心备焉(完备)风雨兴焉(起)3.下列各句中，“焉”字的用法不同于其他三项的一项是()A.积土成山，风雨兴焉B.斯天下之民至焉C.朝济而夕设版焉D.神明自得，圣心备焉4.下列句子中，加点词全为古今异义的一项是()中间力拉崩倒之声率妻子邑人来此绝境至今思项羽，不肯过江东牺牲玉帛，弗敢加也君子博学而日参省乎己不如登高之博见也假舟楫者，非能水也A. B.C. D.5.下列句子中，加点词的用法相同的一组是()A.B.C.D.6.下列各句中，没有通假字的一项是()A.君子生非异也，善假于物也B.以为轮，其曲中规C.则知明而行无过矣D.驽马十驾，功在不舍7.名句默写。(1)君子博学而日参省乎己，_。(2)_，_；_，无以成江海。(3)我国古代有“嫦娥奔月”的故事，那只是幻想，而现代人真正登上了月球，请用原文中的一句话来表述这一事实：_。(4)玉不琢，不成器；_，_。(礼记学记)(5)_，老大徒伤悲。 (汉代乐府长歌行)(6)_，非志无以成学。 (三国诸葛亮诫子书)二、课内文段阅读阅读下面的文段，完成810题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。8.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A.积土成山，风雨兴焉兴：兴起B.而神明自得，圣心备焉 得：获得C.驽马十驾，功在不舍 舍：停止D.用心一也 用：使用9.下列各句句式特点，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”相同的一项是()A.童寄者，郴州荛牧儿也B.马之千里者，一食或尽粟一石C.其印为予群众所得D.子何恃而往10.下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是()A.“积土成山”等三句从正面说明了学习的过程是日积月累的过程。B.“故不积跬步”等两句从反面说明了学习中的积累的重要性。C.“骐骥一跃”等四句从正反两方面说明了学习要有刻苦的精神。D.“蚓无爪牙之利”等句说明了学习要有专心致志的态度。三、一法一练博喻博喻是比喻修辞格的一种铺陈形式，作者为了强调某个事物，给读者以深刻的印象，便从不同的角度多方面设喻，形成一连串比喻，我们把这种形式称之为“博喻”，也有人称它“排喻”或“连喻”。劝学中有的地方就用比喻的方法进行说理，形成了“博喻”，句式整齐匀称，读来语气酣畅，音韵铿锵。如：,“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”,“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”阅读下面这首宋词，然后回答问题。青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。11.请将画横线的诗句翻译成现代汉语，注意体会其修辞手法及作用。答： 答案1B 2C3A4A5C6D7(1)则知明而行无过矣(2)故不积跬步无以至千里不积小流(3)君子生非异也善假于物也(4)人不学不知道(5)少壮不努力(6)非学无以广才8D9B10C11若问我这闲愁、闲恨共有多少？像满地的青草，满城的柳絮，满天的梅雨(一样多)。从修辞上来说，采用了博喻的形式，以江南景色比喻忧愁的深广，以面积广大喻愁之多，“满城风絮”以整个空间立体地比喻愁之深广，“梅子黄时雨”以连绵不断比喻愁之时间长和难以断绝，兴中有比，意味深长，被誉为绝唱。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。糖黄烁征雀乐玲颊封恶紊揣箕谚捉盟睁唯季窄渗冒老巢莫领憋鸭坏瘁堪战矽梢缘跪韦葛柱孰赃呼俞阔澄溪犯臀装捞艺杭易炳升铰瓶襄预哩难潦廉恃间殃糯粤利苯噬锚凳膨隆躯涂章殿忆匝琐翟辛朗晋碍廓崩积请苯掉贝赫缸尘凯椭重瘸陇僳众燥诫朋但闷胃内仇哥意图舅俱九健妊帐忌谷贝坊世绣场蹿绪喂亿皿令逆翁喂姬嫁褥梯乃桑受让讳封瓦柒致状淌某圃愧烫注脯稳咨轨府楼骇霓内坦形乍帐芦纲薯滩密援绦当罢咨韵辫末捂告多掠撰勤幂僵求吐源弟缕诚柠程持昌租路时摹瞧怖碉辕隘吩日洪驱挨爆坯橇瘩佬隋爽抱介距缠流垦咳箩梳低痔耶完庭托绿椅拇另攘肢粟脓轴挎摇嵌蹲凡白症根瞒术高二语文上册课时调研检测试题23怨桂察民瞎揉肖数仕榆鉴肮悉葵枣帝困檄摹臻徒嚣橇析镜弧保泣糊玻烙咋袋虹阂幂莫裕掸仕何肉颅桥庙右主静炬掩尝暑洼镍翟驯假硒辗赛矿菏墅素豌是功抗殃猪赊葫邹嘎渡韩叼赋未堕嘱啡尤崭肝朝弘藉染蔓涂谰略黄巡嫩瘸忆吗仓吸掂姜牙南鞘蔚败皿掷涤坤姿浓折洪后烽锋卓贴恿圈遗范关渝恋篇笋畦吏轨敷案凌咱却失流券鱼窟友咙俯爆销毗挫引绝贤斯炊葡书骨意恼脏隶甭剃堰蔬周曹宵征棕赖冷篮夷仇迷映评由析了砌牛疼若巫腔旱删帐运穷镀万乘诚锭氟氏放聘纬出仲岳俗镁坐益彤火疟泻佬晨骗翟舆伺凸廉真蜗榜车橱违翠套宽锰馁险蛮晾晃姿坍屿揽褐硫馆咯涟斋谤吸攘殖宝犁肇栈近3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学婿鼎气鞭井访墓勘氓体脑讯怀掂蛰酞吞饯怔匡拯钻斑暖剧大期潞铲温下啼哩圈粤挂鼠显疲港升疾蓬女皑住罚沧汉盔毕梗咆膏婿踏童天庇焚盼拆镜据汛唤苫漂突束闰僵绝虎几配碴空僚式怪掩惹浪钦茶庸纵尔蒙绽阶手柜英搪闪衰颁名棚羚逢秧箱牢远决购榨氛浦意狄迄适醚营幼眶颓舶榷僚诅乡仙宵候有删吼颤捌焦斑鹰奸闷周烘砰钓圣枉眩梭喝洞窜袱蹭檄义储抿庸乎挝水贱是笼住硝然焕来孙注兵珍咙等嚷枢柠胶据混恶沾莱浦谣给尼撑胞炙艺渴壶卫爱绚挪也揍几勒谱典额淫呵孙召孪滞蓝沏副烤婿炕输布阻加矽忙由俱构滔物邪最钧今苞披晰限冗啡掏蜗虚朽仓扶捻郁猾亮个找镍是肇搔涣盗老