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小学教学质量检查分析制度.doc

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4、分析制度如下:一、教学目的明确,要求适宜,抓纲为本,紧扣目标,方法,精讲多练,突出重点,突破难点。二、遵循规律,熟悉教材,深入一线检查,评比课堂教学质量。三、开展各类竞赛,重点分析质量,找成绩找不足,搞好学情试题分析,查漏补缺。四、改进课堂教学,突出新课程改革,加强教学质量管理,向课堂要质量,试卷评定打破常规,不拘一格,以促使教学和质量分析同步稳定提高。五、学期末要给学生作出综合评定,正确地对待每一个学生,对于每一个学生应该从以下几个方面进行学科评定:平时作业成绩、平时课堂提问、回答问题成绩;单元检测,期末综合性检测成绩。期末总评成绩:即根据学生平时成绩、单元检测成绩、期末综合成绩的比例进行总

5、评。小学教学质量检查制度一中心小学 2013、3一、教学检查原则1、日常检查、定期检查和专题性检查相结合。2、定量分析和定性分析相结合。二、教学检查内容1、教学计划执行情况。2、教研组、备课组活动情况。3、教师备课及课堂教学情况。4、作业布置、批改、学生成绩记载情况。5、学期考试质量分析情况。6、学校教改重点及教学工作落实情况。三、教学检查方法1、日常检查随时进行,查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业、教师批改作业情况及教研组、备课组活动情况,主要通过深入课堂、深入教研组和召开学生座谈会掌握实际状况,检查要有记录,有分析,发现问题及时处理。 2、定期检查包括每学期的教学考核和期

6、初、期中、期末检查。(1)教学考核主要对教师的教学情况(包括备课、教学随笔、作业批改、试卷命题、教研情况)进行考核。(2)学期初主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序,通过听课、检查教学进度表和教研组工作计划。(4)期中、期末主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、考试质量分析情况和教研组、备课组活动情况。通过查备课、作业、质量分析表、学生成长手册和教研组、备课组活动记录本。3、专题检查是根据学校阶段的教学工作重点,有针对性进行的专项检查,如教师专业技能考核、二课堂检查等。 渠散蒋烦扑昔呕菱耸号斯溪窖宾蓟澄枫墒焉虫槐基兴土拭腹沽壕敢隧春踊炯添伞腋疽葱钻惑镶胡差猴晾妇秃散箕且枉梯您糟硅脚

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