2016届中考物理考点备考复习训练10.doc

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D.若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大 2小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象下列说法正确的是（ ） A.两次木块受到的拉力相等 B.两次木块的动能一样多 C.木块第一次受到的摩擦力较大 D.两次拉力对木块做的功一样多 3小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确的是（ ） A.比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关 B.在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样 C.只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小 D.在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同 4沈明同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：将木块A（各面粗糙程度相同）平放在长木板B上，在水平拉力F1的作用下做匀速直线运动，如图（甲）所示；将一砝码放在木块A上，在水平拉力F2的作用下，木块A在长木板B上做匀速直线运动，如图（乙）所示；将木块A竖放在木板B上，并用绳子（无弹性）固定，用水平拉力F3拉动木板B做加速运动，如图（丙）所示；上述操作中木块A与长木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙和f丙，则下列判断正确的是（ ） A.f甲=f乙=f丙 B.f甲f乙f丙 C.f甲=f丙f乙 D.f甲f乙，f丙不确定 5如图所示，小春在进行感受尺受到滑动摩擦力的活动，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（ ） A.轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B.重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大 C.用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 D.用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关 6探究“影响滑动摩擦力大小的因素”活动中，小明用如图装置，用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动测量中，小明发现弹簧测力计的示数时大时小对此，小明做出以下分析，其中不正确的是（ ） A.木块对木板的压力大小可能是变化的 B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的 C.木板与木块的接触面积大小可能有改变 D.木块的运动可能不是匀速直线运动 7某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只如图所示，四次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ） A.甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与重力大小有关 B.对比甲、乙两图所示的实验可比较木块和铝块的粗糙程度 C.丙图中，铝块受到的摩擦力大小为ON D.丁图中铝块受到的摩擦力大小等于乙图中铝块受到的摩擦力大小 8小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（ ） A.实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计 B.通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 C.通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论 D.要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放 9如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ） A.4.5N B.1.5N C.3N D.2.1N 二填空题（共17小题） 10为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A，砝码B，弹簧测力计等进行实验实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图（a）、（b）和（c）所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3v2请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论： 比较（a）和（b）两图可知： ； 比较（a）和（c）两图可知： . 11图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数 （选填“大于”、“等于”、“小于”）物块所受的摩擦力大小取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”） 12物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动（轻绳与滑轮的摩擦不计） （1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 （A/B） A滑块的质量m1 B小桶和沙子的总质量m2 （2）根据 可知，滑块受到的滑动摩擦力f1= （用物理量符号表示） （3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1 f2（/=/） （4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见： . 13物理老师用饮料瓶为同学们演示了一下实验，请回答下列问题： （1）在饮料瓶内装半瓶沙子，拧紧瓶盖，用厚毛巾包住，手握毛巾快速晃动瓶子约5分钟后，沙子变热，这是通过 的方式增加内能的. （2）在饮料瓶内装满水，用弹簧测力计沿水平方向拉动细线，使饮料沿水平桌面匀速运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则饮料瓶受到摩擦力的大小为 N将瓶中的水倒出一部分后，在同一水平桌面上重复上述实验，观察到弹簧测力计的示数如图乙所示，对比两次弹簧测力计示数的大小，可以得到的结论是 . （ 3 ）在饮料瓶的同一高度不同位置扎12个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相等，如图丙所示，此现象表明同种液体 若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）瓶外大气压. 14如图是新颖同学探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，实验中以0.2m/s的速度匀速拉动重5N的木块，测力计的示数是3N，则木块所受摩擦力为 N实验中以0.4m/s的速度匀速拉动木块，测力计的示数应是 N. 15在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中： 用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 运动根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数. 将图中 两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程有关. 16小明利用如图所示的装置探究木块受到的摩擦力f与放在木块上的砝码总质量m的关系他每次将总质量不同的砝码放到木块上，然后用弹簧测力计竖直向上拉，使木块水平匀速运动，将弹簧测力计的示数F和砝码的总质量m分别记录到表格中多次实验得到的数据如下表所示，由表中数据总结得出摩擦力f与砝码总质量m之间的关系式为：f= . 17小明设计了如图所示的实验装置来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，拉动木板前弹簧保持原长，当用力沿图中箭头所示的方向拉动木板时，电流表的示数将 （选填“变大”、“不变”或“变小”），当电流表示数稳定时为I1，若在物体上增加砝码后，再次拉动木板，电流表示数稳定时为I2，则I1 I2（选填“大于”、“等于”或“小于）实验表明了，接触面的粗糙程度一定， 越大，滑动摩擦力越大. 18为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作： （1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为200克）放在木板上，小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做 运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计的示数为0.5N； （2）分别将此木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N，初步得出的结论为 . （3）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图丙所示，长木板运动匀速运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为 N，长木板受到桌面对它的摩擦力为 N若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”、“不变”）【不计绳重和绳与轮之间的摩擦】 （4）小刚同学认为把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系小刚是通过 来判断出压力作用效果是否明显小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比试验，你觉得小刚的做法正确吗？为什么？ ， . 19如图是某同学探究影响摩擦力大小的因素，主要器材有：弹簧测力计一个，两块相同的木块，一个钩码，粗糙的长木板一个三次实验都用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，图甲拉力为5N，图乙拉力为7N，图丙拉力为7N，则图乙中，钩码与木块的摩擦力为 N，图甲、乙说明：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与 有关，图丙中木块A受到的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中木块A受到的摩擦力. 20实验桌上有以下实验器材：6个形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板请使用上述器材设计了一个实验验证猜想：“接触面的粗糙程度相同的，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”要求： （1）写出主要的实验步骤； （2）设计记录数据的表格； （3）若要证明猜想正确，应该如何处理分析实验数据？ 21如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图. （1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小. （2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 ， （3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使 相同根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断 （填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些. 22小华的奶奶因地板太滑而摔倒了，于是小华想换一种防滑效果好的木地板他和同学小强从市场上找来较为常用的A型和B型两种木地板的样板，小华认为要比较防滑效果也就是比较哪种地板表面更粗糙，于是小华将样板倒放在水平桌面上，进行了如图甲和乙的实验. （1）两次实验都要使木地板样板在水平桌面上做 运动，这样做的目的是使滑动摩擦力大小 拉力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”） （2）小华根据两次示数F1F2，由此得出结论：B型木地板表面更粗糙你认为他的探究过程中存在的问题是 . （3）小强受研究牛顿第一定律实验的启发，他找来一个斜面和一个小车，设计了如图丙所示的实验，让小车从斜面上滑到这两种木地板平面上，他想根据小车在这两种木地板平面上滑行距离的远近，来比较哪种木地板表面更粗糙请说明使用这种方法进行实验时的操作要点： 在之后的学习中，我们在探究 跟 是否有关的实验中，也运用了同样的操作要点. 23小吴玩保龄球前看中甲、乙两款专用鞋，为了选出相对球场地面摩擦力较大的鞋子，他经批准后做了以下实验. （1）把乙款鞋插进甲款鞋，在水平球场地面上，小吴用调好零的测力计拉甲款鞋作匀速直线运动（如图1所示）则： 若以“”表示插在一起的两只鞋子，在图2中画出鞋子在水平方向上受到的力； 图1的实验中，测得地面对甲鞋的摩擦力为 N. （2）在相同的球场地面上，小吴改用甲款鞋插进乙款鞋中，用测力计沿水平方向拉乙款鞋作匀速直线运动，测出地面对乙鞋的摩擦力则：“改用甲款鞋插进乙款鞋中”进行实验的目的是： . 24如图是小黄“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验 （1）如图甲，小黄用弹簧测力计斜向上拉铁块在水平面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力 （选填“等于”或“不等于”）铁块受到的摩擦力. （2）比较乙、丙的实验可知： . （3）在图乙实验中，用弹簧测力计拉着铁块以0.1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图乙若弹簧测力计拉着铁块以0.2m/s的速度做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为 N. 25如图是研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图，（a和c图的物体都放在木板上，b图的物体放在毛巾上） （1）实验时用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动，若弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小 1.2N（选填“大于”，“等于”，“小于”），这是利用了 的知识. （2）比较（a）、（c）两步（图中FaFc），你能得出的结论是 . （3）下列各种现象中，利用了上述实验结论的是 A、汽车在结冰的路面上行驶时，在车轮上缠绕铁链 B、用力压住橡皮，擦去写错的字. 26如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于拉力，如果只将拉力增大，那么木块受到的摩擦力大小 如果只在木块上加一重物，当木块做匀速直线运动时，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”、“不变”）. 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 参考答案与试题解析 一选择题（共9小题） 1在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示当向左拉动B时，测力计指针稳定下列讨论中错误的是（ ） A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力 C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D.若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究型实验综合题分析： 物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，若两者都不发生变化，则滑动摩檫力不变；滑动摩檫力的方向与物体相对运动的方向相反解答： 解：A、两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确；B、A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故B正确；C、由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力f=F=2.4N，A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，故C正确；D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故D错误故选D点评： 此题考查学生对于物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运用 2小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象下列说法正确的是（ ） A.两次木块受到的拉力相等 B.两次木块的动能一样多 C.木块第一次受到的摩擦力较大 D.两次拉力对木块做的功一样多 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究型实验综合题分析： （1）先判断木块两次的运动状态，然后根据二力平衡的条件分析拉力和摩擦力的关系；（2）根据速度的计算公式：v=利用图象比较速度的大小，从而确定动能的大小（3）根据决定功的因素即木块的拉力和木块移动距离进行分析解答： 解：A、从图象上可以看出，木块两次都是作匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故A选项正确；B、从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第二次木块具有的动能多，故B错误；C、用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力；故两次实验的拉力和摩擦力均相等；故C错误；D、从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式W=Fs=Fvt可知，拉力第二次做功的功率大；故D选项错误；故选A点评： 要结合物体受力与运动状态的关系以及相关的计算公式，根据平衡力的知识和对图象的理解来解决此题 3小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确的是（ ） A.比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关 B.在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样 C.只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小 D.在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究题分析： 探究影响摩擦力的因素，应采用控制变量法，分析图示情景，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题解答： 解：A、由图乙、丙可知，实验没有控制接触面粗糙程度相同，无法得出滑动摩擦力与压力的关系，故A错误；B、同一接触面，接触面的粗糙程度相同，木块上放的钩码不同，物体间的摩擦力不同，故B错误；C、只有当匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力才等于弹簧测力计的示数，故C错误；D、接触面的粗糙程度与物体间压力相同，木块受到的滑动摩擦力相同，木块匀速运动时弹簧测力计拉力相同，故D正确；故选D点评： 知道实验注意事项、应用控制变量法即可正确解题 4沈明同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：将木块A（各面粗糙程度相同）平放在长木板B上，在水平拉力F1的作用下做匀速直线运动，如图（甲）所示；将一砝码放在木块A上，在水平拉力F2的作用下，木块A在长木板B上做匀速直线运动，如图（乙）所示；将木块A竖放在木板B上，并用绳子（无弹性）固定，用水平拉力F3拉动木板B做加速运动，如图（丙）所示；上述操作中木块A与长木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙和f丙，则下列判断正确的是（ ） A.f甲=f乙=f丙 B.f甲f乙f丙 C.f甲=f丙f乙 D.f甲f乙，f丙不确定 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究型实验综合题分析： （1）根据二力平衡的知识可知，要让木块在水平板面上做匀速直线运动，只有这样才可以测出摩擦力；（2）滑动摩擦力的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度；探究摩擦力与压力的关系时，应控制接触面粗糙程度相同而物体间的压力不同；探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小相同而物体间的接触面的粗糙程度不同解答： 解：拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力；甲乙对比，接触面的粗糙程度相同，乙比甲压力大，A受到的摩擦力大，f甲f乙；甲丙对比，压力相等，接触面的粗糙程度相同，虽然加速拉动木板，但是物块A与B的接触面粗糙程度和压力没变，又由于滑动摩擦力大小与接触面积大小无关，则接触面上的摩擦力没变，故f甲=f丙f乙，因此三次实验摩擦力关系为：f甲=f丙f乙故选C点评： 此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，实验中应注意摩擦力的测量方法，并掌握控制变量法的应用 5如图所示，小春在进行感受尺受到滑动摩擦力的活动，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（ ） A.轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B.重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大 C.用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 D.用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究型实验综合题分析： 滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，结合实验中的现象和条件，可对选项中的描述做出判断解答： 解：A、轻压书，则接触面的压力小，在粗糙程度相同时，其摩擦力较小，故A正确；B、重压书，尺不容易被抽出，是因为接触面粗糙程度不变，压力增大，摩擦力变大，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大，故B正确；C、木尺和钢尺的粗糙程度不同，用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，故C正确；D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，只要是匀速抽出，拉力与摩擦力是一对平衡力，因此，用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，不能说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关，故D错误故选D点评： 解答本题的关键是要明确影响滑动摩擦力大小的两个因素，并结合控制变量法进行分析同时要特别注意，抽出尺子时，用力的大小不会影响摩擦力的大小 6探究“影响滑动摩擦力大小的因素”活动中，小明用如图装置，用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动测量中，小明发现弹簧测力计的示数时大时小对此，小明做出以下分析，其中不正确的是（ ） A.木块对木板的压力大小可能是变化的 B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的 C.木板与木块的接触面积大小可能有改变 D.木块的运动可能不是匀速直线运动 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 运动和力分析： 根据影响摩擦力大小的因素及拉力大小的因素进行分析：（1）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力、接触面的粗糙程度的变化，都会引起摩擦力大小的变化；（2）测量摩擦力大小时，根据二力平衡条件，需水平拉动木块做匀速直线运动解答： 解：A、由题意知，小明用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动，所以木块对木板的压力始终等于木块的重力，不会造成摩擦力的改变，所以测力计示数不会变化，故A错误；B、摩擦力大小受接触面粗糙程度的影响，木板表面不同位置的粗糙程度不同，可能会造成木块在不同位置所受摩擦力不同，引起测力计示数变化，B正确；C、摩擦力大小与受力面积大小无关，所以受力面积的变化不会引起测力计示数的变化，C错误；D、实验中水平拉动木块做匀速直线运动时，拉力大小等于摩擦力大小，若不是匀速，拉力与摩擦力不等，测力计示数可能会变化，故D正确故选AC点评： 本题是探究影响摩擦力大小因素的实验，主要考查了影响摩擦力大小的因素及影响测力计示数的因素 7某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只如图所示，四次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，下列说法正确的是（ ） A.甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与重力大小有关 B.对比甲、乙两图所示的实验可比较木块和铝块的粗糙程度 C.丙图中，铝块受到的摩擦力大小为ON D.丁图中铝块受到的摩擦力大小等于乙图中铝块受到的摩擦力大小 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究型实验综合题分析： （1）分析图甲、丙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论（2）由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数；根据铝块的运动状态求出摩擦力（3）根据影响滑动摩擦力大小的因素分析答题解答： 解：A、由题甲、丙两图所示实验控制，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，A错误；B、摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，甲、乙两图压力相同，所以可探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，B正确；C、由图丙所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3.2N；铝块与木块相对静止，铝块与木块间既没有相对运动，也没有相对运动趋势，铝块不受摩擦力，摩擦力为0N，C正确D、物体间的滑动摩擦力由接触面的粗糙程度和物体间的压力决定，由图乙与图丁所示实验可知，铝块与桌面接触面的粗糙程度、物体间的压力相等，铝块受到的滑动摩擦力相等，D正确故选BCD点评： 本题考查了实验现象分析、测力计读数，对弹簧测力计读数时要先确定其分度值，然后再读数，读数时视线要与刻度线垂直；应用控制变量法分析图示实验即可正确解题 8小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（ ） A.实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计 B.通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 C.通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论 D.要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验专题： 探究型实验综合题分析： （1）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等；（2）（3）根据影响摩擦力大小的两个因素，结合控制变量法，可对不对实验次数中的变量和控制量进行分析，得出实验结论；（4）用控制变量法研究摩擦力大小和接触面积的关系，要控制压力大小、接触面粗糙程度不变，改变接触面积解答： 解：A、要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等故A正确；B、影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，甲、乙相比，接触面的粗糙程度相同，增加了砝码后，压力增大，因此是探究的摩擦力大小与压力大小的关系，可得出的结论是：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大故B正确；C、通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是错误的，因为没有控制压力大小不变故C错误；D、滑动摩擦力跟压力和接触面粗糙程度有关，控制压力和接触面粗糙程度一定，让长方体木块侧放或竖放来改变接触面积的大小，测量摩擦力大小和甲进行比较故D正确故选C点评： （1）滑动摩擦力在物体的接触面上，所以摩擦力的大小无法直接测量，可借助于平衡力的条件，将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量；（2）由猜想可知滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度、压力的大小、接触面积的大小等有关，因此在分析实验结论和设计实验步骤时应使用控制变量的方法 9如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（ ） A.4.5N B.1.5N C.3N D.2.1N 考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用专题： 应用题分析： 这道题目要求滑动摩擦力的值，必须找到平衡状态，在表格中，匀速运动属于平衡状态，所以此时摩擦力等于拉力解答： 解：要知道滑动摩擦力示数，得观察此时木块的状态，只有木块处于平衡状态时，摩擦力与拉力相等（二力平衡的条件）当物体匀速运动时，处于平衡状态，所以此时摩擦力为3.0牛故选C点评： 这道题目非常基础，联系到二力平衡这一部分内容，木块处于匀速直线运动，属于平衡状态，此时