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战略性绩效管理与全面薪酬体系建立2.doc

1、精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- YH 1101号 战略性绩效管理与全面薪酬体系建立 (讲师:李刚博

2、士) 关于本课程 培训对象:企业人力资源部负责人及其他部门的主管。 培训时长:2天 课程大纲 一、绩效与薪酬管理的基本理念 u 为什么一个美国人能顶12.6个中国人? u 管理中的两仪:创新性工作与模仿性工作 u 主管应该怎么做? n 当“伯乐”还是当“千里马”? n 选拔人才还是培养人才? n “难得糊涂”还是“铁面无私”? n “红萝卜”还是“大棒”? n 是否以成败论英雄? n “无功便是过”还是“无过便是功”? 二、绩效与薪酬管理的基础:工作分析 u 从“显微镜”中看企业的进化过程 u 如何让企业做大做强 u 如何让企业成为百年老店 u

3、 定岗与定编的学问 u 部门管控方式的选择与应用 n 销售部门、生产部门、设计部门的差别化管理 u 分子公司的结构设计与管控 u 集团公司结构设计与管控 u 案例分析 u 沙盘演练:通过改良组织结构促进企业进化 三、绩效目标的分级量化与考核 u 理论回顾:KPI u 理论回顾:平衡计分卡 u 理论回顾:SMART原则…… u 绩效目标分解的基本原则 u “执行力”的误区:决策责任与执行责任 u 绩效目标量化与考核的基本原则 u 您会下命令吗: 首先学会区分两种目标 u 案例分析: n 如何区分绩效目标的难易程度 n 如何量化“难以量化”的绩效目标 n

4、如何避免“乱命” n 如何让下级忙到“点”上 n 如何让销售员不再“打埋伏” n 销售部经理的目标如何制定 n 如何打破绩效考核中的“大锅饭” n 如何通过绩效管理调动员工积极性 n 如何避免“鞭打快牛” u 沙盘演练:绩效目标的分解与考核 四、如何考核德与能 u 发明家还是工人:两类人才的甄别方式 u 因人设岗和因岗设人的学问 u 如何才能让适合的人出现在适合的岗位 u “搭领导班子”的学问 u 选拔机制的设计诀窍 u 晋升通道的设计诀窍 u 沙盘演练:设计晋升通道 五、薪酬体系的建立 u 重新认识薪酬:从组织进化的角度分析 u 薪酬制度的设计原则

5、与应用 u 案例分析: n 如何发放高管人员的薪酬 n 如何设计发明家或销售员的提成与底薪 n 如何发放工人或后勤人员的薪酬 n 如何设计股权分配制度与分红制度 u 沙盘演练:岗位评价 讲师介绍 咨询客户评价 Ø ……李刚博士为首的项目组对我公司人力资源管理体系和主要业务流程进行了设计,设计方案符合公司实际并有创造性,经实施证明对公司提高效率、理顺流程、规范管理效果明显。本方案首创性地设计了分公司“3+x”和支公司“2+x”的组织结构设置模式,创造性地设计了项目审批标准和云南广电网络公司薪酬管理模式等内容,有针对性的化解了云南广电网络整合过程中遇到的差异化矛盾,体现了

6、专家组的创新精神。感谢在本体系建设中付出了辛勤劳动的中国人民大学李刚博士等专家…… ——云南广电网络公司咨询项目评语节选 董事长杨涟松  Ø ……李刚博士参与设计的岗位技能管理体系有四个特点:人力资源管理实践中的创新;以人为本管理模式的创新;员工关系管理的创新;学习型组织的创新。这四个创新符合建立创新型国家这种理念,符合成长中企业的实际…… ——山东冠鲁集团《岗位技能等级体系建设》研究课题新闻发布会摘要 Ø ……在此时结识李刚博士等专家,是我们的运气。通过这两个多月的接触,我越来越感到,管理绝对是一门科学。只要我们还在做电视,就要一直和专家合作下去…… ——中央电视台《新闻

7、调查》栏目组 学员评价 Ø ……4月8日下午,在中国人民大学明德楼经济学院617教室,开班仪式后,李刚副教授给大家上了第一课。十分钟后,最前沿的观点,深深震撼了大家。许多平时管理上的困惑瞬间好像都明白了,但怎么干,还得竖起耳朵听,一堂课一直上到六点多,虽然早过了吃饭时间,但大家还是带着一丝不满足,“遗憾”的下课了…… ――宁夏回族自治区地方税务局网站 发布于:2009-04-20 15:55。《中国人民大学--宁夏地税领导干部知新高端培训班侧记》 Ø 听了李老师的课,我有了开了天窗的感觉。 ——嘉兴鼎美电器总经理 张坷 Ø 听了李老师的课,就象一个漆黑的屋子忽然裂开

8、一条缝,射进一道刺眼的阳光。 ——郑州燃气集团公司 李颖 集团人力资源部经理 Ø 李老师,您好!听您的课是一种享受,让我真切感受到人大校风的严谨和学问的深奥实用。 ——交通银行 王磊 授课顾问介绍 李刚 博士 李老师是中国人民大学人力资源开发与管理研究中心咨询主任、研究员,中国人民大学博士,索菲亚大学工商管理硕士,布鲁塞尔自由大学访问学者。 第十三届国家级企业管理创新成果奖获得者。山东省软科学优秀成果奖(2007年)获得者。 代表著作为《组织的进化》。 李老师曾先后为海南电信公司、云南广电网络公司、中央电视台、中国人民保险公司、河北电力公司、河南百瑞信托公司、

9、首钢铁矿等几十家企事业单位成功设计并实施了管理体制改革方案,均收到极佳的效果。 李老师曾为中原出版传媒集团、中国建设银行、北京歌华广电网络公司、云南红塔集团、贵州中烟集团、河南广电集团、四川电视台等百余家企业提供培训指导。学员反响强烈。 李老师受聘于郑州燃气集团,山东冠鲁集团等多家国内大型企业,为其常年管理咨询顾问。 李老师是北京大学总裁班特聘讲师,清华大学总裁班特聘讲师,中国人民大学总裁班、高级公务员班、EMPA班特聘讲师。 李老师从事企业管理研究工作之前,曾先后在民航集团、SCANWELL集团、SHANGRI-LA酒店管理集团、华润集团出任人力资源部经理、人力资源部总监、副总经理等

10、职务,积累了丰富的管理经验。 李教授授课风格生动,深入浅出,擅长将高深的管理理论用浅显的语言表达出来,方法灵活变通,能针对不同层次的学员给予指导。 中国注册人力资源管理师培训管理中心 深圳市元亨力达管理咨询有限公司

11、 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维

12、活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

13、 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并

14、在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词

15、佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------

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