2016-2017学年高一生物上册课堂达标检测25.doc

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1．肺炎双球菌中的S型细菌具有多糖类的荚膜，R型细菌则不具有。下列叙述错误的是(　　)
A．培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌
B．培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌
C．培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌
D．培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌
答案：A　解析：只有S型细菌的遗传物质(DNA)才可以使R型细菌发生转化，并表现出S型细菌的某些性状，产生具有荚膜的细菌。S型细菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质或多糖类物质，也不是DNA的完全水解产物。
2．赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②用35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。实验步骤的先后顺序为(　　)
A．①②④③ B．④②①③
C．②①④③ D．②①③④
答案：C　解析：T2噬菌体侵染细菌的步骤为先用35S和32P标记噬菌体，然后分别侵染大肠杆菌(即培养噬菌体)，一段时间后，离心分离，进行放射性检测。
3．如果用15N、32P、35S同时标记噬菌体后让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的放射性元素及其存在的部位是(　　)
A．可在外壳中找到15N和35S
B．可在DNA中找到15N和32P
C．可在外壳中找到15N
D．可在DNA中找到15N、32P、35S
答案：B　解析：35S虽然能标记噬菌体的蛋白质外壳，但不能传递给子代。15N和32P能标记噬菌体的DNA，并能根据半保留复制原则进行传递。
4．对肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是(　　)
A．二者设计思路相同，都是设法将DNA和蛋白质区分开，单独地、直接地研究它们在遗传中的作用
B．二者都运用了对照的原则，都巧妙地运用了同位素标记法
C．二者都能证明DNA能指导蛋白质的合成
D．二者都能证明DNA是主要的遗传物质
答案：A　解析：肺炎双球菌转化实验没有用到同位素标记法，也没有证据表明DNA能指导蛋白质的合成，故B与C错误；两个实验都能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，故D错误。
5．下面图甲为肺炎双球菌转化实验的一部分图解。请据图回答：

(1)该实验是________所做的肺炎双球菌转化的实验图解。
(2)该实验是在________________________实验的基础上进行的，其目的是证明________的化学成分。
(3)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是
_____________________________________________________。
(4)依据上面图解的实例，可以作出________________的假设。
(5)为验证上面的假设，他们设计了下面的实验(如图乙所示)，该实验中加DNA酶的目的是_____________________
他们观察到的实验现象是__________________。

(6)通过上述两步实验，仍然不能说明________________，
为此他们设计了另一实验(如图丙所示)，他们观察到的实验现象是_____________________________________________________，
该实验能够说明______________________________。
答案：(1)艾弗里及其同事　(2)格里菲思的肺炎双球菌转化　转化因子　(3)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质　(4)DNA是遗传物质　(5)催化从S型细菌中提取的DNA分解　培养基中只长R型细菌　(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质　培养基中只长R型细菌　蛋白质、多糖不是遗传物质

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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