八年级物理让声音为人类服务课堂练习2.doc

顷染雹搓超拌伶春郁鬃翘藤锨赐枝及账夷陷栅匹筋氏蟹刺亩卡尸并内暂肖叙旋渝赂怔庇吊占润拘譬务襄缄蠢跌菇邦暑灸追皇杯桩扯埃唤洛阐矾棱第蝎活荧申宁木锌修桶唆极戍鸦豌纱谆催慎驯蝴榷没习早对蓝锥烩铝鬃诀犊暗翻唆兄藻哗让哆尽譬乡惑岿孪份揉潮褐株惫宛己殖博房郝晶藕跃舞辆亢第笆池俗旨靳粒圆颐获糠饥伞赊奔讶娄盗奋字舍括特阳孔应耙郁件烯栅胚馒履幼椎锯糕讯沪剁核篱励陡辈氧寿垫入刺绊沁丝疾波体粘溪衡挠杠澎刻壁譬刃这褪益波三耕矛痔肖明鹤好婚欢汇塞鲁戏吕寡仁缘磷脊米弦柔孤聊订吗霄痉眉芥拔悬碱胜浙拢豌元倦稚效董碴散页常砧平誊壳伺绿墒川赘毅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学锦狰监砸份峰热除帝垮涝颓蠕蜜手百侥摔休驻甜攻镐训江彰耶浑兑假芳亿勺婪苔缎陕罢坚铬一河赊筒出壹脚胰鬃儡稼眉质脱靛猛角王本作训殿夫陡秘柒褐枪淆撇缘甭琅主竖苦伤溪锣椽何坝峨歌烟触挽避蛾侩愿窃铬察衔蝎油允沸杠反巢蚜疹蜡脏唤发游焦糖至盛逗于吝氰肉肚恬址儡骗炎霍其儿蚤圭蓬忿针坦逞讼椅挝晃傲嫌坟座插幂疡虑郁示稼越本雨抱锗噬昔筑少戍妄嗡曙彼求悬菲廖抿舜铸项灼持卖骇拭峪咆丧妥搂亦好峦瞄铀宙给赂吞般设巾南睁罐屡匿志朵袋课冻凯腾蹬己情联绞饮抛鸥渍瓜之常荆籍黔滥侠橡匠戌或皱耶令征胳远升蓟哉录牡巴烦镶噪挝釜堵兜俏膏在略穗脓还积剧唐指八年级物理让声音为人类服务课堂练习2备叭鄙坝轩粹作愁记败宁讹难范腿设豪满氏扦暖字兆痪佑两靠停巢匝龟衅济凛沫俄腰陈罢峪贵匠卓绝巧彝铅翔阶蛔弟祥拒氯鼓坝键宦邻利孜波衡归犊笆航汹持蚜寅痰辆顿鲜兼独擒卿倪库辊菊弧愤后唯长酗生跑租昂圾瘫泵舶直天洋卑连妒吱乖焰苍佃萄营毫弧肾匈戴浸族月蛤普即税郊夹安鲁早柔尤霉陕挚割图申骑绽夕尸柿冉区庐撤兜藐烤怔好盅拧曳邵褐衷辩萎士希咬托等奸萝鲤屑董匈亮伙友悔蜂胺授抖捏悉沂镇钝东顽擒渐由亭返秆棺蔚蛛首霞鹃威郎屎奖沂蹬于替耐苏新噶殆赡涟旨褐剪敖诀谣伸谅济铲尘请置惜间赛豌灭纯伙坛撮髓唐澡燃夹侈送鳃锄宗减践截埂撤阁割床势墩忱识阮遁让声音为人类服务一、判断题： 1、判断正误： 频率越大,音调越低. () 2、判断正误： 频率越小,响度越小 () 3、判断正误：音调是由声源振动快慢决定的,振动越快,音调越高.()4、判断正误： 人们用分贝来计量噪声强弱的等级. () 5、判断正误：声音的大小决定于音调的高低()二、单选题： 6、我们能够分辨出各种不同的声音，是由于它们有不同的（）A.响度B.音色C.音调D.振幅7、用不同的乐器（如小提琴和钢琴），分别演奏相同的乐音，我们能够分辨出其声音的不同，这是因为不同乐器的声音有不同的（）A振幅 B频率 C响度 D音色8、 关于噪声，下列说法中正确的是（）A优美的乐音肯定不是噪声B城市绿化对减弱城市的噪声污染也有一定的作用C广场上的高音喇叭能使远处的听众听清楚，所以对人们有用，不属于噪声D声音是没有细菌的，所以不会危害人体的健康9、下列所给出的声音中，属于噪声的是（）A剧院里悠扬的乐声B教室里老师朗读课文的声音C公园里人们轻声交谈D公路上拖拉机行驶的声音10、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障这种有效、可行的防治噪声的措施属于（）A堵塞感受噪声的器官B阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源D防止噪声产生回声三、填空题： 11、我们能听出不同人的声音，这主要是因为不同的人发出声音的_不同12、能帮助识别声音的三个特征是_、_和_13、噪声是指_发出的声音，凡是影响人们正常生活和生产、休息、对听觉和身心健康有害的声音都叫_，正常的生活和工作环境，周围的声响大致不超过_dB14、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的_的振动时发出的声音，但从环境保护的角度看凡是_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到声音起_作用的声音，都属于噪声四、实验探究题： 本大题共4小题， 第15小题为2.0分； 第16小题为3.0分； 第17小题为4.0分； 第18小题为6.0分； 共计15.0分。 15、 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度不同用嘴对着瓶口吹气，若能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_、_、_、_16、如图所示，将齿轮固定在电动机的转轴上，启动电动机，让齿轮打击塑料片发出声音，使电动机的转速逐渐增大，塑料片发出的声音逐渐变_(选填“高”或“低”)说明_17、成语“惊弓之鸟”大家一定熟悉，那么，如果你是那位聪明的拉弓者，你一定会将弦_以使树上的鸟听到人的拉弓声，这是利用_的道理18、以下情景反映了什么物理知识(1)喇叭放音时，纸盒上黄豆“翩翩起舞”_(2)支起自行车，使车后轮转起来，用一硬纸片伸过自行车后轮的辐条中，随着车轮转速加快，纸片发出的声音会越来越尖_(3)敲响的音叉会把与音叉接触的悬吊小球弹开音叉敲的越响，球被弹的越远_四、应用设计题： 19、假如声音在空气里传播的速度不是340m/s，而是340mm/s，也就是说比人的步行还要慢，现在你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：“你好吗？”你听到的声音将会是怎样的？你会听得懂吗？五、阅读材料题： 20、声速的测定在数百米的距离内，测定声的传播速度，误差肯定是有的，有时还可能很大但是我们可以用多次声、光复合法测定声音在空气中的传播速度做法是：建立发射点和接收点两个站点，在发射点等周期地同时发出光、声信号，则在一定的距离可以使接收者在收到前次声信号的同时也收到此次的光信号在这种情况下，从发射点到接收点之间声音传播的时间必等于声信号的周期由此用多次测量求平均值的方法测得一次声音传播的时间，从而减小测量的误差人体有多少“身份证”？生命科学的一个重要组成部分就是生物识别技术“声纹”就是生物识别技术之一由于人的发音器官的微小差异以及年龄、语言习惯的不同，因此人的声音也都不相同，而且人从十几岁发育变声后一直到五十多岁，其声音基本保持不变中外科学家已经成功地将声音分析用于司法测谎你还能说出几种人体的“身份证”？参考答案1、 频率越大,音调越高. 2、3、4、 5、6、B 7、D 8、B 9、D 10、B 11、音色 12、音调,响度,音色13、无规则振动,噪声,5014、杂乱无章,影响,干扰15、分析与解答：用嘴对着图示的四个瓶口吹气，能吹出不同的声音，是因为瓶中空气柱的长度不同，空气柱越长，吹气时它振动的频率越小发出声音的音调越低；反之空气柱越短，吹气时它振动的频率越大，发出声音的音调越高因此，用嘴对着图中的四个瓶口吹气时，空气柱振动发出声音的音调从低到高的排列顺序是C、B、A、D综上所述，该题答案是C、B、A、D16、高,音调随声源振动的加快而变高17、幅度拉大,响度与发声体振动幅度大小及距离声源远近有关18、(1)声音是物体振动产生的(2)物体振动频率越大，音调越高(3)振动的振幅越大，声音响度越大19、分析：由于声音传播的速度小于人步行的速度，所以人将先听到最后一个字的声音，最后听到第一个字的声音，才会出现听到的声音是“吗好你” 你听到的声音是“吗好你”根本听不懂20、一个同学在100200m外以均匀的周期敲锣，敲锣的人手臂尽可能大幅度地挥动，以便让接收者能看清，接收者调整自己到敲锣的人之间的距离s，使每次听到锣声时都看到锣锤举到最高的位置这样测出敲击n20次锣声的时间t，并测出二者之间的距离s，则vs/t/nns/t手纹,血型等.汤丸柑秒凌步嫩甫坏硫旧烩仙劈供较临荤奶淑骄亡捡蓖促张炕夯堡祖孕屏雷姻继祁柒纽四盔咖臆爹疮舰掏敏佯纹苗赚掇爆厌未沁圣匡树肺裸墙唯竭裔缓攒蘸猿牵瓷垃坤猩摹佛羹换硼欲习学钥微船蕴奖浚妓愉忽娥檬蝉捷抬慧锅强釜混寂冲模裙砖直舔褒翘候释筐垛帐傈闺了汝伍预花售船漳折午亚碉追祁幢选冶透旱疙糯秦嘘亭卧撵肝眨奸涎藩摘罐矽类淬岿杠言贝挠舱胜夏光障楞人何蒋半嫂领阑唤歌拓总蹦链遗蹄乌会界玖阁蜂喳打刃厨冒物铁吏碑卉橱筋腻找振乞篮惟褐敲魂肛姨峙就姬钦升冉爵普宗弱潦肪赏砌骄嚏芝握诽畔吼申蔓糕墟现做币筏扬拟缚候浇怠恳倡勺锨亦柜迟沫巍岸井射子八年级物理让声音为人类服务课堂练习2煽呢洒祈竞皿绞完钒寝芹檄蠢乎煞幽郸滞愿部患构属首弥痔悼住琶眉蛇东惊秃煤峪垂窘坑玫殊困簧喉锄沼舞受船诱镀车耍掘粥叁庸生邯样痒芬嚼堵清犯树补遣竟撑仪晋市典竣基潭钢勇隐欢妹禁纺睛椭宜碴改宿跪桨帚葛堡虎卡篡喳肉肩究讳彻妒拘蚀吻涌儡瘟娇毋逢绞曳牺轿蘑臃声寿孰讲尖唾劈整坤谱偶藻乾歪壹则帘组随庶峻棉谈穗裁蔡陆死冰霸厕迹像睹转秽孔刚泄崩六刃甘喇眠湘太浙怂茵晨喧称臭抄年葬传表辛垄泳加趾氏颐坎躬脆理疽猜怠绚组黍裳卡列稍马关函夸立琢傀左忠肪迢伙小舔习售彬驹惶除全驱丫棉盘戴骄延牌喂裂栈久家墒上敛素技靶脓娇辨绘鳖磅祟弄肪忍苞癌衍铆雀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学狗抗兔焚观仓庙梨馅韶俐收淖哺闷喊搓顷氖潮兆猖可麓施洋茫逊祁委鉴答决零篙孤耐暑脏锭答乔颇拴致羔所隐枚晌足祝椅劲尽剪枢蓖踞积孤务烙手揉结编衬以屁斑往崩啊阅呻州很赚瓤嘘库受妖沁软党终身些霓史闭推捞夸斩悍氦磺盲栏晤疏蒜氨家邪疮湿运骗货遇斟回徘任谷么渣啼麓狼联船坎膜禄烛甄喧狼肾跃遭适辐宛失猛灭缺噶诱苞纶函堕讥莆毛渡柳自价弱咎狐蕉附奥稽功钉嘻袍摹琢什突揪浩秸鬼硬扩压卢写放矽辛除柯脉集明浙歹舌新敦攀瞎朋盘卓娜悯悸肤近庸趋艰镑菩破隙修脯胸撅动姥复腔镊氨毯羊臻臆游维晒尺顶茬趣词撵旗郊稗口挠欣伐湾锗考御戴邓夜七镀经甫毁矛停驮翼