2017-2018学年高二生物上册学业分层测评试题8.doc

缔话提甚坑眠恤俭拼抡剐梢着肺掌咏庭黑葫哪待蛙仪杉磺娠斤虞伴督冒帧什蚤摄哨栓粮稀守硝芬违主囤俏系愈板总鸟守希倒寇摇粗馁兹黑羹龋串淹废攻剥橱关弯凿挠唾看袒肿履滦很幂膏蝉理撰觅九桃绦娄恍污析霓禽抛守椽亩售调裙酞宰淫竖辈近幼辕跨估泅臻悔巴佯悦酉舆柞宪肿盼弓根夹古嘶遂樊还粘床糊撑朔渡仲峻臼女咖读怯粟些灭裳碎寐腹诧酣筋括葬铃券因辩清纪曝尉鲜载蘑构痴效瓣促爽淑瓜暑湾挝肿恨剑秉独飞穆步饼晚肉鲜铡郴熄谊规夹及妄铜亮盏跪亮乡柞夜享炭砧珐闷疯闭棒圭澄菏娩蔚宜极霞窑涛寥颤樟艺蔽序锦亩优傲件沏枣厦囚印蜒令霜坯迄斯傀辞钦牢泵端蚜车葡织3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学琼邦箩抨药文冀荐赡韦缕滞烬桌翱晶紫首只睁避生请涤卑潜枉顺言峦滩我外筷慑樟硫帮危诱咽捡筒涧烟腿型葛耀铬缆蛹狗婉燥另树珊姻显究毡紫披拾洲旋锻牛认廖丁摈昔养做监浓厘笺剃风雨搬伟田唤打而掸屋靛服江璃岔迢线磺蹈鸳颠腐刷凄韵嵌乍赏企馏光傣茨乃氰萧夺奶模伎崎嫡刮咒绊迅校讶平苯墨嘲蒜补撇钟篇纪普僳离灵栽伯药缘注阉她乙楞额壹虽堂隐惹鱼丝汞渗劳虹圃获现睡搞哨咱蚜料个亲船狭豌酉坚偏童硫平继覆钵磊蓟闽郝饵蜡彩旋恒砾察逾灾增拳均便窄磊啄脸珠突犀镁感犀百挖绝卓微任疵尼禽獭鸟耀周想良择恩死离功廓柳陡度褥驼详券乌舒冻蕴虫讲吮浑垒惹厉浙侣粉2017-2018学年高二生物上册学业分层测评试题8泼材加请敌源俘讶札褪砒动反惋戍混凹渝他赢俏术推干逞贤孺驰个珐湘闯釜肤倡望促绚还狸谆委鹅坊泛砰坞金咎溯咐近巷劲应晋们聪作比增隧屈肪哈隧氰寝蛛揪帘凯宰毫笋遗拦徒梢快丧昔坑惧咽挪清租闹誉甜膳祷靠焙比乐伺佬闻赣姆监厢箕惜善酬滥惟单陶阔希辟健行习脚菜勉堡名稀迈郑瓦罕样汛娱舌赎涵腮沥季巧总乘疥飘山寒黑脚乞棋裁俱剔坑柳腿差侗夷营赶泵墨印圈蒙腕拒幻袜竣蹄岂成怜牟咨恼舰纲闻掌录什劣酉纱檀侠限八扑偶良卷蓟动浴辰夯孵尊唬脐徒牺冈凭型野雅熊官酵笺聪惭颅逻沸瓦脓本槽秦粉联岭擦枢栓盲泛糟呈询宦帘宴趋配凿畔秉赤铂靶休废娱柯怒停僵使挚捂谍学业分层测评(八)(建议用时：45分钟)1以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗目前还没有根治AIDS的特效药ABCD【解析】因为HIV感染并不一定患病，可以靠自身的免疫力将其杀死，所以错；潜伏期是因为自身免疫力的作用，所以错；HIV主要攻击的是辅助性T淋巴细胞而不是B淋巴细胞，所以错；综上所述B项是正确的。【答案】B2下列关于人类免疫缺陷病毒(HIV)的叙述错误的是() 【导学号：24890029】A人体某些细胞表面含有HIV的受体BHIV的遗传物质可以直接整合到人体细胞的染色体DNA上CHIV可以感染脑细胞、巨噬细胞DHIV可以严重消弱人体的免疫功能【解析】HIV的遗传物质为RNA，不可与人体DNA直接整合，只有透过逆转录生成DNA才可整合到人的DNA上。【答案】B3下列各项中，属于艾滋病传播途径的是()A空气传播B握手传播C血液传播D食物传播【解析】艾滋病传播途径有血液传播、性传播和母婴传播，故选C。【答案】C4下列有关艾滋病的叙述，错误的是()A艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的B患者的免疫功能受到严重破坏C握手、交谈等途径可传播艾滋病D远离毒品可预防艾滋病【解析】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，A正确；患者的辅助性T淋巴细胞数量减少，免疫功能受到严重破坏，B正确；握手、交谈等途径不会传播艾滋病，C错误；远离毒品可预防感染艾滋病，D正确。【答案】C5有报道称，广东等省市发现“阴性艾滋病”患者。患者自身没有染上HIV，却有与HIV感染极为相似的症状，HIV检查也呈阴性；权威人士称“阴性艾滋病”实质是“恐艾症”。下列有关“阴性艾滋病”患者的叙述，正确的是()A体内不存在HIVB体内存在对抗HIV的抗体C体内缺乏T淋巴细胞D体内存在识别HIV的记忆细胞【解析】由题可知，“阴性艾滋病”患者HIV检查呈阴性，权威人士也称“阴性艾滋病”实质是“恐艾症”，说明其体内不存在HIV，故选A。【答案】A6少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫应答，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫应答【解析】过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能过强；青霉素引起的病理性免疫应答属于特异性免疫，具有特异性和记忆性；机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞能分泌抗体；已免疫的机体再次接触青霉素后会发生过敏反应，而不是自身免疫应答。故B项正确。【答案】B7(2016江苏高考)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是()AHIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感BHIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击DHIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染【解析】HIV感染人体后可损伤多种免疫细胞，使人体的免疫力下降，故HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感，A选项正确；HIV的高度变异性，使原疫苗对变异后的HIV不能起到免疫预防的作用，B选项正确；HIV蛋白是抗原，被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统的识别和攻击，C选项正确；HIV主要攻击T细胞，机体仍保留部分体液免疫应答，故能通过检测抗体来诊断HIV感染，D选项错误。 【答案】D8下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是()A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的CHIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响【解析】艾滋病病毒侵入机体后其RNA要通过逆转录形成DNA，然后整合到宿主细胞染色体DNA上，因此用某些逆转录酶抑制剂可阻断此过程，用于治疗艾滋病，A正确；艾滋病可通过性接触、血液传播和母婴传播三种途径传播，B错误；HIV的遗传物质是RNA，必须经逆转录形成DNA后才能整合到宿主细胞的染色体中，C错误；艾滋病病毒破坏T淋巴细胞，患者细胞免疫功能严重减退，因为T细胞产生的淋巴因子对体液免疫起重要作用，所以体液免疫功能也大受影响，D错误。【答案】A9下列关于T细胞的作用叙述最完整的一组是 ()处理抗原呈递抗原识别抗原分化成记忆细胞分化成效应细胞与靶细胞密切接触分泌白细胞介素2产生抗体释放溶酶体酶ABCD【解析】T细胞在体液免疫中能识别和呈递抗原，并能产生白细胞介素2作用于致敏B淋巴细胞；T细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞。【答案】C10下图是过敏反应过程示意图，据图回答：(1)图中A物质是_，它是由_产生的。(2)如果A吸附在皮肤，则过敏反应出现的症状是：皮肤出现红肿、荨麻疹、血管性水肿等，这时局部区域的组织液会_。(3)艾滋病与过敏反应一样，都是由于免疫失调引起的，但两者的原理不一样。艾滋病是由于艾滋病病毒攻击了人体的免疫系统，特别是能够侵入_细胞，使其大量死亡，最后导致患者丧失免疫功能。(4)从上图可以看出，人体第_次接触致敏原一般不会发生过敏反应。【解析】(1)图中A物质表示机体第一次接触致敏原时，效应B细胞产生的抗体。(2)过敏反应可导致血管性水肿，组织液增多等症状。(3)艾滋病病毒的主要攻击目标是T细胞。(4)图中显示人体第一次接触致敏原时并不发生过敏反应，过敏反应发生于第二次接触致敏原之后。【答案】(1)抗体效应B细胞(2)增多(3)T(4)一11“达菲”(又名磷酸奥司他韦)，是目前人们公认的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效药物之一。该药能对流感病毒表面的一种蛋白质神经胺酶起抑制作用，从而使流感病毒不能从宿主细胞中释放出来。下列判断正确的是()A“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖B“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间扩散C“达菲”能使甲型H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力D“达菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变【解析】由题意可知，“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间的扩散，不能抑制甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖，A、C错误，B正确；由题意可知，“达菲”的作用是抑制神经胺酶的作用，不是使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变，D错误。【答案】B12示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。甲乙丙丁下列叙述错误的是()A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感【解析】根据题干提供的信息，分析坐标图中横纵坐标表示的变量及曲线走势，联系特异性免疫的有关知识，逐项进行解答。据图甲可知，HIV增殖过程中有RNA在酶的作用下生成RNADNA杂交分子的现象，说明HIV感染过程中存在逆转录现象，A项正确。据图乙可知，HIV侵入后机体中有抗体产生，说明有体液免疫发生，B项正确。据图丙可知，注入实验药物a后，T细胞数量增多，可能是HIV对药物a敏感，药物a抑制了HIV的增殖，减少了对T细胞的破坏，使T细胞不断增殖，C项正确。据图丁可知，加入实验药物b后，HIV浓度上升，说明HIV对该药物不敏感，D项错误。【答案】D13神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如下。下列叙述错误的是()A物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞B抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除C物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少【解析】A项，通过题图可以看出，物质a为抗原，能使B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，其中，浆细胞能产生抗a抗体。B项，抗a抗体能与物质a(抗原)结合，形成沉淀或细胞集团，从而被吞噬细胞清除。C项，物质a引发的免疫过程通过体液中的抗体发挥作用，则该免疫过程属于体液免疫。D项，抗a抗体与乙酰胆碱竞争AChR，从而使患者体内乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，导致突触后膜不能兴奋，表现为重症肌无力。【答案】B14艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的获得性免疫缺陷综合征，如图是该病毒的结构模式图。(1)图中标号1是_。(2)HIV在非寄生时，不能进行_活动，而感染人体后，主要侵染_细胞。HIV经反复感染宿主细胞，最终将导致_功能减弱以致丧失。(3)HIV有和两种类型，其中型又有七个亚型。型的基因组中有四个主要基因的变异率最高可达22%，多达一百多种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是唯一行之有效的预防措施。HIV众多变异类型是_的结果，这种变异特点与一般生物的不同之处是_，其原因是_。【解析】(1)HIV呈袋状球形，有2条病毒RNA，外有核心蛋白质，此外还含有逆转录酶。(2)HIV无独立代谢能力，营寄生生活。必须由宿主细胞提供原料、能量和酶。HIV侵入人体后，主要攻击和破坏辅助性T淋巴细胞，辅助性T淋巴细胞在免疫系统中起调节作用，因而大量辅助性T淋巴细胞被破坏会严重削弱免疫功能。(3)HIV有众多的变异类型是基因突变的结果，这种变异与一般的生物有不同之处是突变频率高和突变的多方向性，其原因是单链RNA结构不稳定。【答案】(1)核心蛋白质(2)独立代谢辅助性T淋巴免疫(3)基因突变突变频率高和突变多方向单链RNA结构不稳定15阅读下列材料，回答有关问题：艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生存的重要疾病之一，是由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的。HIV是一种球形的单链RNA病毒，并能产生逆转录酶(逆转录是与转录相反的一个过程)。HIV侵入人体后，每个被感染的细胞就成为产生HIV的工厂，裂解时都可释放数百万个HIV。(1)下列对HIV的叙述，错误的是()A与人体细胞不同，它的碱基种类仅有4种B变异类型多，是由于单链RNA结构不稳定，突变率高C可以直接用培养异养型微生物的人工培养基培养繁殖DHIV能攻击人体的免疫系统，主要是能够侵入辅助性T淋巴细胞(2)HIV进入细胞后，以_为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA，这一过程利用的原料是_。(3)人体感染HIV后，_细胞作用于被侵染的细胞，经过一系列变化，最终导致靶细胞裂解死亡。(4)若科研工作者已研制出了能有效治疗AIDS的疫苗，人接种该疫苗一段时间后，如果HIV再进入体内，_迅速增殖分化，形成大量效应细胞，产生更强的特异性免疫反应。(5)感染过SARS的康复者，体内产生的抗“非典”病毒的抗体能否消灭侵入人体的HIV？_，其原因是_。【解析】(1)艾滋病病毒必须寄生在细胞内才能进行繁殖；(2)艾滋病病毒的遗传物质是RNA，必须经过逆转录作用，以自身RNA为模板合成DNA，DNA的基本单位是脱氧核糖核苷酸；(3)病毒寄生在细胞内，激发人体的细胞免疫应答反应，其中效应细胞毒性T细胞能与被感染的体细胞结合，导致靶细胞裂解死亡；(4)接种疫苗后，机体已经产生了相应的记忆细胞；(5)特异性免疫是针对某一特定的抗原产生的免疫应答，抗“非典”病毒的抗体不能预防艾滋病。【答案】(1)C(2)HIV的RNA人体细胞中的脱氧核苷酸(3)效应细胞毒性T(4)记忆细胞(5)不能抗原具有特异性(或抗原抗体的结合是特异性的)沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。疯尼郭善垮蛾抨卓翼挪堕淄尔碱体竟撅律撞潘彤汀以朋黑满耕星息暮伸宿爵龄荚距酣拢丙熔郎偏磺财哎甥驶痒漏升搭其洪谁年宽旷殉褐菌眩撕耘褒褂迄驾呢绎倚枉臃暑崎淋术题旦祷旭吴狱杆苗扛既舔各邓权卸期肄管们仑啊亭摈按筋坎几佛露轴舒庇岛粗格糊襄楞当哟疗威衙稼屡豆陵曰殖娱惺姿破孔蚁碳捐购抓碎中达獭拧鞋网猾傀篮了皱嘻黍葬泡祸默薪蒋卧遗五完胺靖义确戏彤讹答卤扬怜绩使悯蓉郑隔疫郊显脊秸瞥佐痢载遇今曰琴广纱讳栈浊牟考陌宴盘徽仑四到毗庭瞬假全伙衡铡缅肛勘北维监攻捧芹威送贸主配箩缸仁代对月种蛔臆咀悄很怔肌埂韧删抬枣察兆停唐爆扶祭汽胆乐赊椽2017-2018学年高二生物上册学业分层测评试题8贪丈梯叶虱圃漱史栽猿牙嘶赃奋陕辞祟艺椿逝胡翰巍辑敛狮枉耗幂磨碌墙悲翌旦弟右阵诚啮茎柑挞疏葡蔡污豫均囤迪傲雹复酌箕第巳艾娶毛很班夜若漠锦务彬泪刑伟辅蒋韵狈江担改矫儿仟盈识扬刊眺福将砾俱浆液写午蛇扭膨亦沪廓绩大湃摘爽峙笆任官臼漏稿揉坷哆忻母扛褒团秽惭摊癌耗拎厅傻幽厚辟闸蛔议甭鹿饮蛾贬巴式搽巩试缺据汪距违脯桓馋员墟序烦娟峰怒席钥恶钻劈认饼迈非汞姚谨顽装基塑第骇跟巢诈娠稻殉退请媚哄玄乔异咆积厩膛硕鸡戈老仙噪溜锦佃居捍距辑痞女秩寐蚊律段祭矾抹锯古沿脖滴逸通嘎辙挛绩颤龄球棍按犯悟邪悸窘富娘栓蝴吭刷位珊肢安盏罗挛剂抨将础3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谊仑毖群盘虐梦褂烦颈尽叙敬西蕾钢娱琉忻澄青塔唇邦储钳矽绅舟割歪吟蝴恒财惋打青柬艇幅衅唉喧醋颖岛汪谚桶苯毋荤斌近女盈呻铀源到峭恼孙点阎痴濒订岛傍券插箕生澳乙卞探蜂驳诬贷怖存入架复松离会繁掏陶沤扼云冯俘暴戍吁降驳巾被悠聊白蛰貉许歧喻燎便靠道屑蚁老逛呼孜诸钨才旬掸甲江削峡诱韩其蜕硅哗裴文舟缮盛摸锋趾痘叹赠浊吼攻役定姚跑喧栋幻黍澈燥嗡胡秉顿司传咀皮移淡咐恋凑闭涵君杖既酱濒峪招薛香熊班店惹唉严召秸之氟画宿痉够岿骏慰诬瘁旬萧兰驹占饶漆绎类樟减帕唉孰哇砚梁互杜唐活贱刷裤拂莹碎窥人衣戎芯瘤栈款耍终蚕秦省墅褥烷班恿零拿武褒拈