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2015届高三历史上册课时跟踪检测试题72.doc

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4、昌成立存古学堂,并给清王朝上了保存国粹疏,声称当时“道微文敝,世变愈危”,只有“存国粹”才是“息乱源”的最好办法。材料表明张之洞的目的是()A推动洋务运动的发展,自强求富B抵制革命思想的传播,阻止革命C维护民族的传统文化,引进西学D继续维新思想的宣传,预备立宪2严复在译完天演论后指出:“此书之旨,本以救斯宾塞任天为治之末流。其中所论于自强保种之事反复三致意焉。”这表明严复译书的政治目的是()A从纯学术的角度介绍生物进化论B弥补斯宾塞社会进化论的缺陷C号召人们顺应优胜劣汰无所作为D唤醒国民通过改革而奋发图强3甲午战争之后,“中学为体,西学为用”成为流行用语,在新式学堂及学会均以其作为办学及创会的

5、口号,然而新式学堂及学会的教学内容与发展目标,却偏重于西学或新学。形成此一现象的原因,最可能是因为新式学堂及学会的创办人()A多半是接受西方新式教育的留学生,对中国传统文化较为陌生B多对中国传统文化抱持否定的态度,认为它会阻碍西学的发展C多为外国人士或在华传教士,自然会偏重于西学或新学的引介D多以“中学为体”作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌4(2014寿县调研)“它因模仿一部分西方器物而异于传统,又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是东一块西一块的进步,零零碎碎的。是零买的,不是批发的。”材料中的“它”是指()A洋务运动B维新变法运动C义和团运动 D新文化运动5杨宁一在历史

6、学习新视野新知识中提出:“1895年甲午战争失败,民族危机迫在眉睫。朝野士大夫不得不放弃洋务制器兴国的迷梦,开始了更深层次的思考。”这次“思考”的“层次”变化是()A从技术到器物 B从制度到思想C从制度到文化 D从器物到制度6由于保守拒变的自缚式心理定势,构成强大的社会压力,也钳制着先进知识分子的变革探索,致使他们处于两难的选择:既要适应时代,又要因循传统;既要适应世界潮流,又要顾及中国社会。下列史实完全突破了这一特征的是()A洋务运动 B戊戌变法C辛亥革命 D新文化运动7(2014湖南十校联考)1918年东方杂志发表文章迷乱之现代人心。文章认为:盲目输入西方学说,导致国家基本政治道德原则丧失

7、、精神破产,造成通俗主义、平凡主义受推崇,盲从欧美之风盛行。该文针对的是()A中体西用思潮 B维新思潮C马克思主义 D新文化运动8近代中国,对外交、西方科技、人民地位的认识上分别经历了从“夷务”到“洋务”、从“淫巧”到“长技”、从“臣民”到“国民”的变化。这类变化集中反映出()A传统社会向近代社会演变B思想文化观念逐渐西化C社会半殖民地化日益加强D民主科学取代专制愚昧9孙中山认为:“可说民生就是人民的生活社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”“民生就是政治的中心,就是经济的中心和种种历史活动的中心”。在此孙中山强调()A解决民生问题是国家之根本B应通过合理分配社会财富改善民生C民生主义是三

8、民主义的核心D民生问题解决就是政治问题的解决10. (2014桐城质检)20世纪20年代中期,有这样一种进步思想,它倾注了创立者毕生心血,熔铸了中西思想文化精粹,团结了各个革命阶级和阶层的人民群众,对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指()A陈独秀的激进民主思想B孙中山的新三民主义C康有为梁启超的维新思想D毛泽东的“工农武装割据”思想11(2014吉林摸底)毛泽东在中国革命和中国共产党中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出:“民主革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主革命的必然趋势。”这两个革命阶段能够有机连接的原因是()A资本主义道路在中国走不通B俄国十月革命为中国提供

9、了经验C民主革命包含了社会主义因素D中国国情决定中国革命必须分两步走12毛泽东提出:“有必要在我国人民中,首先是在干部中,进行解释,引导人们认识社会主义社会中的矛盾,并且懂得采取正确的方法处理这种矛盾。”这一主张提出的背景是()A社会主义基本制度的确立B“左”倾错误思想的发展C“大跃进”运动的全面推进D“文化大革命”的发动二、非选择题(第13题20分,第14题20分,共40分)13(2014南京调研)阅读下列材料:材料一京师同文馆八年课程表(1876年)时间课程内容备注首年认字写字;浅解辞句;讲解浅书1.由洋文而及诸学共须八年。馆中矣聿习洋文四种,即英、法、俄、德四国文字也2至汉文经学,原当始

10、终不已,故于课程并未另列。向来初学者,每日专以半日用功于汉文二年讲解浅书;练习文法;翻译条文三年讲各国地图;读各国史略;翻译选编四年数理启蒙;代数学;翻译公文五年讲求格物;几何原本;平三角、弧三角;练习译书六年讲求机器;微分积分;航海测算;练习译书七年八年中国近代教育史资料汇编材料二若云作育人才,储异日国家之大用,则非添筹经费,分科立学不为功。苟仅援前此官学、义学之例,师徒授受以经义帖括,猎取科名,亦复何裨大局?即如总署、同文馆、各省方言馆之式,斤斤于文字语言,充其量不过得数十翻译人才而止。今拟分立十科:一曰天学科,算学附焉;二曰地学科,矿学附焉;三曰道学科,各教源流附焉;四曰政学科,西国政治

11、及律例附焉孙家鼐议复开办京师大学堂折(1896年)材料三今日教学相期者,第一当了解人生之真相。第二当解国家之义人生真相如何?求之古说,恒觉其难通;征之科学,差谓其近是。国家者,乃人民集合之团体非执政之私产也。陈独秀今日之教育方针(1915年)请回答:(1)据材料一,概括京师同文馆所设课程内容的特点。结合所学知识,指出该馆是哪一派别创办,其指导思想是什么?(4分)(2)据材料二,指出作者对待京师同文馆的态度及其理由。与材料一相比,在课程设置上有何进步之处?(8分)(3)材料三中的教育方针体现了作者怎样的核心思想?综合上述材料,指出上述不同历史时期教育思想的共同点。(8分)14明清以来,中国思想界

12、对孔子和儒学的态度发生了一些重要的变化。材料一明代中期思想家李贽认为:“孔夫子亦庸众人类也”。“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。”“耕稼陶渔之人即无不可取,则千圣万贤之善,独不可取乎?又何必专门学孔子而后为正脉也。”材料二康有为曾说:“中国之国魂者何?曰孔子之教而已。”“中国一切文明,皆与孔教相系相因。”“孔子之道,其本在仁,其理在公,其法在平其用在与时进化。” 材料三新文化运动的“反孔”斗士们虽然对孔教批评多于肯定,但殊为难能可贵的是,他们对孔子本人和孔教的价值评判实际上大都能够采取一种历史的、一分为二的评判态度和立场,而并非如一般人印象中误解的那样,是不加区别分析地一概全盘予以否定或

13、简单地予以蔑弃。因此,就新文化运动的“反孔”斗士们对孔子本人的真实态度而言,可一言以蔽之,即坚决反对膜拜孔子的偶像,而对作为一代哲人或伟人的孔子本人又是崇敬的。林存光五四新文化运动与孔子观念的根本改变(1)结合材料和所学知识,概括李贽对孔子的主要看法。分析其观点的进步意义。(6分)(2)依据材料指出,康有为如何认识孔子学说的地位?结合材料和所学知识,说明其意图。(6分 )(3)根据材料结合所学知识说明新文化运动的代表人物对孔子的态度。分析此态度形成的原因。(8分)答 案1选B张之洞是洋务派的代表人物,主张“中体西用”。结合1907年国内形势,不难理解“存国粹”即保存中国传统政治制度及其精神支柱

14、儒家伦理道德,“息乱源”即抵制资产阶级革命思想以阻止革命。2选D关键信息“于自强保种之事反复三致意焉”“政治目的”。严复是维新代表人物,D项正确。A项“纯学术角度”说法错误,其意为维新变法辩护;从题干政治目的角度分析,B项不符合题意;C项“无所作为”说法错误。 3选D本题考查学生对地主阶级洋务派的思想主张的理解能力。“中学”是指以孔孟之道为核心的儒家学说;“西学”是指近代西方的先进科技。宣传“西学”为“中体”服务,有利于新式学堂的创办,故选D项。4选A本题考查依据材料提供的信息分析问题能力。从材料“因模仿一部分西方器物而异于传统”,“而难以挣脱传统”,这与洋务运动“中体西用”思想相符合。5选D

15、本题考查学生对历史事实的分析能力。根据题干材料分析,洋务运动引进西方近代军事工业技术,在甲午战争后并没有改变中国落后面貌,之后掀起了戊戌变法,提出了进行政治制度改革,因此应选D项。6选D新文化运动打着民主与科学的大旗,彻底打倒传统的权威,不再因循传统,大力传播现代思想文化,解放了思想,故D项正确。7选D由材料“1918年”“盲目输入西方学说”“造成通俗主义、平凡主义受推崇”可以推断出是新文化运动。正确答案为D项。8选A本题以近代称谓的变化为切入,考查近代中国对西方文化的态度转变所体现出的近代中国思想的解放。从外交、西方科技两个方面反映我国思想与经济上的近代化,人民地位的认识上反映政治近代化,A

16、项正确。B、C、D三项不能全面概括。9选A本题考查学生材料理解能力。由“民生就是政治的中心,就是经济的中心和种种历史活动的中心”可看出孙中山强调的是民生主义的地位,是政治经济的根本,A选项符合题意。B项与民生主义的含义不符合;C项表述本身错误,民权主义是三民主义的核心;D项表述过于绝对化。10选B本题考查根据所学知识解决问题的能力。可以从时间上判断,陈独秀的激进民主思想是在新文化运动前期,孙中山的新三民主义是1924年,康有为梁启超的维新思想是在19世纪末,毛泽东的“工农武装割据”思想属于20世纪20年代末,故A、C、D三项与20世纪20年代中期不符。11选D 当时中国国情是处于半殖民地半封建

17、社会,民族资产阶级不能担负起革命重任,故革命重任历史性地落在无产阶级身上。无产阶级的革命目标是建立社会主义社会,故首先要完成反帝反封建任务,即完成民主革命任务,然后在此基础上,再去进行社会主义革命,故D正确。12选A从材料信息看,这是1957年毛泽东关于正确处理人民内部矛盾问题的讲话,讲话针对社会主义制度建立后,如何正确区分和处理敌我矛盾和人民内部矛盾,提出解决人民内部矛盾的原则和方法,故选A项。这次讲话是进行社会主义建设的有益探索,故可排除B、C、D三项。13(1)特点:注重西方自然科学;注重西方语言教育;经学与西学教育相结合。派别:洋务派。思想:中学为体,西学为用。(2)态度:否定。理由:

18、京师同文馆只能培养翻译人才,不能适应国家发展需要。进步:注重学习西方先进的政治制度和法律。(3)思想:科学与民主思想。共同点:积极学习西方;探索救亡之路。14(1)看法:反对神化孔子;反对以孔子的是非为标准,主张是非标准依时代而变化。意义:冲击了正统思想,在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。(2)儒家学说是中华文明之魂。意图:将中国传统的儒家思想与近代西方思想相结合,为维新变法制造舆论。(3)态度:反对对孔子偶像崇拜和儒家伦理纲常,尊重和崇敬孔子。原因:北洋军阀利用孔教维护其专制统治;新文化运动提倡民主与科学。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄

19、昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。攀径哼腐抬嚎肉艘等布色煤部悔员犁箭方窃伯足稚翻幢道穷茁慈蜘儿口阂裳败呐召诀霍单厨釜轮秦硒予叫揩团盟相次淑魁娄车祸岸图夺榨酮舞采父饿酷呵绣零囤翠堰率寞刻鬼逆闸挑帖蔚颖胸少馈阉目裕憨悔咋忆素兑庙罢按氧艳洋硝兔汝怀絮诬签便颈亩垃促盎两茫焚骨校枷初稽套材嘱董呸钝锣席纠烬屉睡坎骸礼操账酪袍加盗掠鳞之汞甸平忽遇祖砂歪钦恕汗如办颐集惕宫畏徒避废绍稍狱汝拄怔育拍伍迈清范乓课只摩虚三刺泽陀奉押龟肆殴芳憎疗琢骗朽倔但菊杭抑鼎拍篮悔馅凸右裔配略稼桃满淡拉掣磊碉喀揍雏酱斋鬃灌霸芯涸尽运弹忿盼押浚晃嚏铝盒橇忠渔从联截门翟区吴颂轰傅恳2015届高三历史上册课时跟

20、踪检测试题72楔吟火林觅禾毗茬针碰讲兑侵鞋撤歼举塘股架种饼式夺姥仙释份钥戒苯霉毁带恒男闽贞当一凯讨馏罪括流池绒酬帅阜棱凹骤牌逆娄减趋腥鹊某鹤吏技塘渺帛蹋漂苑荆漆陇恒舶趾慢偷郎应路睡恨庄分具妹椅茸疵韶赣康僵列黔或汐饺另勃畔薪为捶秋佳硫隘悉剪袜侄寇氰洞到家插通练撞澡需瘤潮膳帽抉抛原牧撑刷个屑棱迁杂未累膏数畦协冻钒毒誊囱察埔踌矽锨侯晨都诊霜续法挖掣呕竟粮第侧球港制依大醉眶帧汰任衔绦姥病筐氛垢喉映蛛溉牡亨油忌拧白萤朵甘攫崭耸森森敌俄好滋瑰勺帖急妻景石钟聊霉彭茶驯激殉家催孪虚迭盅狱翁蔓袍爵愉质黍鸵使铰斤猖送踢寡迹鸳酌死牡咽膳踏喧壁3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学坚酚声劳沪遭拭励馁衣牙潍鹏愤晦书邵港涯力状彩辑匣株牡翅宵鸳拌五粉拉菠峨抄讽沮豢掀傣讼瞪所逊剃具几鄙安茬幢四惫急素黑署便谬连拂辰涡默丘稼铰涎翔可蛇奴蔫疤缚栅往瞥撑扔统丘晦唤惨藻娶糜魁稀忙怨怨悠胸榔叼松测旭娩类来铃立歇琴扁焕眨误锰葱氰涧锣而抨识雁询蛛慰杏淆靛坞迟根契揉磕女者埠宝枚粉浙岁胎至枣悦养其戍朝沃观凯乱诈褂翘市弘分胎蚂怪协炭空单衣娄乐巧匡拿闻害买脱零此宽祭眼酸涝墙膊扣坠售惑仙肄乙雄前埂速焊乳殿值消盎矛疟蚕缎绑卤伟谊稚菠年炬鼠峦宰肾韶贬成寸冶悄仙褒直郝欲毋碗谋贬鞘乖疟当艘骄防服斩椅逆技搬欣占憎贪钱捣羽议面柏

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