战略管理期末总结(差案例分析).docx

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战略管理期末总结
一． 名词解释
1.战略:企业为了获得持续竞争优势、谋求长期生存和发展，在外部环境与内部环境分析的基础上，对企业的主要发展方向、目标以及实现的途径、手段等方面所展开的一系列全局性、根本性和长远性的谋划。
2.战略管理:是指有助于增加企业选择好战略的可能性的一系列有序的分析和选择的过程。
3.竞争优势：一般来说，若企业能比竞争对手创造更多的经济价值，我们就说这家企业具有竞争优势。
4.战略群组：把产业内的企业分为特征不同的若干群组，进而归纳的特征，研究群组内部和群组之间的竞争关系，可以使每组企业更好地判明竞争态势。
5.五力模型:企业在竞争环境中面临的五种最常见威胁，以及这些威胁在何种条件下表现的更为突出或弱化。这五种威胁时潜在进入者、供应商、顾客、替代品和产业内竞争。
6.竞争战略:在采用事业部或战略经营单位管理体制的公司内，即指企业在单一市场或产业中，为获得竞争优势所采取的行动。
7.成本领先战略：成本领先战略是指企业的成本状况在全行业范围内处于领先地位，即企业的总成本低于竞争对手的总成本。
8.差别化战略是指将企业提供的产品或服务实现特色化，使企业的产品和企业提供的服务与竞争对手有明显区别，形成与众不同的特点而采取的一种战略。
9.多元化:企业是以异质产品进入异质市场，在不同产业中寻求发展的产业组合战略。
10.相关多样化:同心多元化，是企业的各业务活动之间存在技术或市场的关联性。
11. 水平多样化：企业利用现有市场，向水平方向扩展生产经营领域，进行产品、市场的复合开发。
12.范围经济:指企业生产两种或两种以上的产品而引起的单位成本的降低，或由此而产生的节约。
13.纵向一体化战略：将处于产业链的某个环节的企业将具有投入产出关系的上游或下游环节纳入自己的企业价值链和经营系统之中的战略。
14.国际化战略：指从事国际化经营的企业(国际企业)通过系统地评估自身的经济资源以及经营使命，确定一个较长时期内企业的主要任务和目标，并根据变动的国际环境拟定必要的行动方针，为求得企业在国际环境中长期的生存和发展所制定的长远的、总体规划。
二． 简答
1. 战略管理主要内容：
德鲁克认为，企业战略回答两个基本问题：企业现在是什么，企业应该是什么。
A.经营范围的选择：选择经营范围首先要明确顾客群，识别他们的特征，确定产品与服务满足其需求。
B.为经营范围服务的特殊优势：在企业生产经营诸环节，应该选择哪些环节来形成自己的优势，以超过竞争者水平。
C.战略推移：企业从现有形态向未来形态过渡，需要实施一系列的变革，战略推移就是指这些变革的内容和顺序。
D.目标结果： 企业战略应该有明确的目标，用以表明企业未来的经营水平，并可以衡量战略成功的程度。
2.战略管理基本流程：A.设定使命与目标 B.环境分析 C.战略选择 D.战略实施 E.战略控制
3.企业外部环境：A.一般环境:政治环境、经济环境、社会文化环境、自然环境等。B.行业环境:SWOT分析、竞争五力模型、生命周期分析。
4(选).波士顿矩阵: 波士顿矩阵方法的实质是通过优化配置来实现经营结构调整的方法。
根据波士顿矩阵，企业应该放弃失败的领域，利用收获的领域获取资金，把资金有选择地投身一些问题领域，使这些领域发展成为明星领域。

5.价值链分析基本内容:识别和界定活动、描述价值链技术经济特征、确定每项活动的结构性驱动因素。
6.企业战略性资源基本特征：A.在创造价值过程中发挥重要作用，使企业能更好地把握机遇或减少威胁。B.具有稀缺性，即资源的数量限定了它不能被多家企业共同使用。C.具有不可模仿性，竞争对手为模仿或复制需要投入大量的时间、人力和财力。D.不可替代，竞争对手无法用其它资源取代这类资源的效用E.企业能够以低于竞争对手的成本来获取这类资源。
7.竞争战略主要类型：波特将公司竞争战略分为三种基本类型：成本领先战略、差别化战略和聚焦战略。
8.成本领先战略（类型、优劣势）与差别化战略（类型、优劣势与实施原则）：
A.成本领先战略
类型：控制价值活动的成本行为，改善单个价值活动的效率，达到价值链优化之目的；重组价值链，改善价值链构成。
优劣势:成本领先战略着眼于全局（整个价值链）的成本最低，而不是局部的低成本。成本领先战略强调通过成本结构调整来实现成本领先，而不是单纯凭借严格的成本控制。
成本领先企业地位丧失;企业的成本优势难在弥补差别化劣势。
B.差别化战略
类型:顾客就是差异，购买同一种产品的顾客，未必有着完全相同的需求，发现顾客尚未被满足需求，就等于发现差别。
优劣势：在保证产品特点满足顾客使用标准的同时，注重信号标准的建立与宣传，这不仅可以帮助顾客感知产品的独特性价值，而且有助于提高产品的独特性价值。
差别化优势的丧失；差别化优势难在弥补成本劣势
实施原则：要正确处理好经营特色与成本之间的关系；要选择恰当的差异化方向；要注意宣传自己的差异；要从顾客的需求中寻找差异化。
9.企业采用多元化战略动机、收益及10.风险：
动机（原因）：主要有企业外因和内因
外因:市场容量有限、市场集中度高、市场需求多样性和不确定性、政府反垄断措施影响。
内因：充分利用剩余资源、目标差距的诱因、纵向一体化成长上的不平衡、企业内其他因素。
收益(及风险)：多样化战略的范围经济效应；多样化战略能扩大市场影响力；多样化战略的交易内部化效应；多样化战略的财务收益；多样化的经营风险分散效应。
10.纵向一体化主要类型、收益及风险
主要类型：前向一体化、后向一体化
收益：具有较高经济性、可以平衡供需变化、提高竞争优势、达到价格歧视、带来技术经济性。
风险：减少了转变交易者的灵活性，适应市场变化的能力减弱；提高退出壁垒、耗费大量资金、不能有效克服组织成本、封阻获得供应商及顾客的研发技能的通道。
11.企业采用国际化战略原因及主要类型
原因：为了获得关键要素供给的需求；追逐更大市场份额；在全球范围内优化资源配置，从而降低获取生产要素的成本。
主要类型：国际战略、多国战略、全球战略、跨国战略。
三． 选择题
1. 生命周期分析：一个产业的演变也可以分为初创期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。
初创期主要特征:⊙技术发展具有高度的不确定性
⊙顾客缺乏必要的产品知识，无法准确认识与定位产品，构成障碍.⊙竞争的游戏规则不确定，市场开发策略具有探索性和多变性
成长期主要特征:⊙市场需求呈现出强劲增长的势头⊙技术发展的不确定性逐步降低⊙竞争的游戏规则由不确定到确定⊙企业数量由急剧增长逐步转向减少。
成熟期主要特征：⊙市场需求缓慢甚至停滞，产业生产能力的增长趋于平稳，市场饱和并持续保持供过于求的局面，价格竞争成为主要的竞争方式。⊙产品和技术更加成熟，产品标准化程度达到很高水平。⊙竞争的游戏规则格式化，企业数量逐步减少至最低水平。、
衰退期主要特征：整个产业的销售额出现了持续的、不可逆转的下降趋势。在衰退期内，价格竞争将会更加激烈，不少企业将会退出衰退产业。
2.价值链：指企业为创造价值而开展的各项生产经营活动，这些活动彼此相互支持，以确保企业经营目标的达成。　　　　　　
价值链中各项生产经营活动通常区分为两大类：基本活动和支持活动。
基本活动是指通过改变物品的物理或时空形态来创造价值的活动，包括进货、生产、发货、营销和服务。
支持活动包括采购、研发、人力资源管理和企业基础管理，这里的基础管理包括行政管理、财务管理、公关和法律事务等。
3.战略群组: 通过战略群组的分析，可以把产业内的竞争关系分解为群组内企业的竞争和群组间企业的竞争关系。
产业内部的竞争强度除了受前面的一般因素的影响，还与各战略群组以及群组内企业的市场是否重合有关。
战略群组内企业数量多，面对的是同一组顾客，群内竞争就会加剧。战略群组间面对的顾客群有相交，一个群组内的企业的行为就会波及另一个战略群，引发战略群组间的竞争。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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