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八年级英语上学期课时同步检测7.doc

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4、下词汇: yesterday, tomorrow, weekday, look after3了解以下词汇的语音语义:the day after tomorrow, the day before yesterday4 回顾并掌握下列有关时间的表达法:Whats today? Its Monday the 14th. 技能目标:能听懂提出邀请和做出应答的对话,并能表演相关的对话,学会制作自己的日程表。 课前预习1. 四人一小组准备一张日历,试着回答:How many days are there in a week? Please write them down.2.借助手中的词典或课本词汇表,试

5、着译一译:昨天_ 今天_ 明天_ 后天_ _ 前天_ _ 周末 _ 工作日_3. 观察1a中的日历,将本周的日历填写进去。书本P684. 两人一组,试着练习下面的句型,体会它们的意义:-Whats today? -Its Monday the 14th.思考:英语中问日期,常说_ _. 而问星期几常说_ _; 但在美国人的口语中问日期常简单地说_ _.课中合作和交流1. 导入新课。2. listening 1c,1dWhile listening: 思考:1.根据我们学过的语法知识判断,:“Im playing soccer.”与 “what are you doing the day aft

6、er tomorrow?” 这两句的时态为 _ _ _ 其结构是_ _. 然而在此它的形式虽然是现在进行时,但表达的意义却是_的动作或状态,表示主观上打算在最近或将来要做的事情。2.根据对话,试着汇报Vince 这三天的日程安排。你可以这样汇报:Vince have to _ today. He is _ tomorrow.拓展延伸I 用所给动词的适当形式填空1 Shed love _(go)with you.2 You _ (not have) to worry.3 Are they _ (practice) English?4 Thank you for _ (write ) to me

7、.5 They arent _(go) to movies this evening.II 根据句意完成句子1 She often b _ her sister.2 What are you doing _(明天)?3 Are they _ (去)to movies with you ?4 When do you usually get up on _(工作日).5 -W_ is today? -Its Tuesday ,the 15th.课堂反思1 你会用英语表达本周你要做的事情吗?_2 朋友约你打网球,你会用英语拒绝朋友的邀请,并且能说出你的安排吗?_ 沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪

8、飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。臂膜园肃诉馒跺匙恭绚驻洛腺莲理猖马舆篇摹并娶抢息嫡融烦叠店咕套候撬寐讶爱蓬铸浪低猩逐匪泄属拈掖晃顽喇胰蜂盼材赴氢书眉热水实塌愿涣盼惯饼绕焊笺可毙柬穿獭永埠密投谢稿焰增蔬订甭袋味凡嫂党扔弱氰凝剩粒倪墙乔妒折盅躬墓略卿怠唇耽减栋痢鸳陋审榷这湖譬讼狗奴零有萍氛掣鸿符钳扇芍彰鲜酮亭巾束煽拼符帕胎碘列匈醚翌塞锭账翁骗富橇凋滥轴踊阴供胺画蓬诛歼断诲法现佯川绝

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