高二生物下册知识点综合训练题8.doc

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第五章 第二节 微生物的营养、代谢和生长
（一）微生物的营养
学习目标：1、微生物所需的碳源、氮源、生长因子等营养物质的主要来源和功能
2、培养基的种类和培养基配制的原则
重点和难点：
1、教学重点
（1）微生物所需要的碳源、氮源、和生长因子的来源和功能
（2）培养基配制的原则
2、教学难点：
培养基配制的原则
知识点
观察与思考
归纳与结论
微生物需要的营养物质及功能
分析微生物的化学组成，理解微生物的营养需要。
1、碳源的含义： 。
碳源的分类： ；
。
碳源的作用： 。
2、氮源的含义： 。
氮源的分类： 。
氮源的功能： 。
思考：举例说明是不是所有的微生物都需要氮源？氮源能否为微生物提供能量？

3、生长因子的含义及主要包括： 。
生长因子的作用是： 。
小结：微生物需要的营养物质有 、 、 、
、 。
培养基的配制原则
培养基对于微生物的生长有什么意义？
举例说明配制培养基的原则？
① ，

举例：
② ，
举例：
③ ，
举例：
培养基的种类
为什么不同的微生物要选择不同的培养基？

反馈训练：
一、选择题
1、不能作为异养微生物碳源的是（ C ）
A、牛肉膏 B、含碳有机物 C、含碳无机物 D、石油
2、配制培养基的叙述中正确的是（ C ）
A、制作固体培养基必须加入琼脂 B、加入青霉素可得到放线菌
C、培养自生固氮菌不需氮源 D、发酵工程一般用半固体培养基
3、微生物常用的碳源（ B ）
A、CO2 B、葡萄糖 C、石油 D、脂肪酸
4、可以作为自养微生物氮源的是（ D ）
A、N2，尿素 B、牛肉膏，蛋白胨
C、尿素，酵母粉 D、铵盐，硝酸盐
5、要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开，应将它们接种在（ D ）
A、含五大类营养要素的培养基上
B、加入某种指示剂的鉴别培养基
C、含蛋白胨等营养物质的培养基
D、无氮的选择培养基上
6、可作为硝化细菌碳源、氮源、能量来源的是（ C ）
A、含碳有机物，氨，光
B、含碳无机物，氨，氮
C、含碳无机物，氨，氨
D、含碳有机物，氨，氨
7、自养型微生物所需要的碳源（ A ）
A、CO2 、NaHCO3等 B、尿素和蛋白胨
C、糖类和脂肪酸 D、花生粉饼和石油等
8、不能以糖类作为碳源的细菌是（ C ）
A、假单胞杆菌 B、乳酸菌 C、甲基营养菌 D、固氮菌
9、有关微生物营养物质的叙述中，正确的是（ D ）
A、是碳源的物质不可能同时是氮源
B、凡碳源都是能提供能量的
C、除水以外的无机物质只提供无机盐
D、无机氮源有时也能提供能量
10、蓝藻常利用的碳源、氮源依次是（ C ）
A、二氧化碳，氨基酸 B、氨基酸，葡萄糖
C、二氧化碳硝酸盐 D、葡萄糖，蛋白胨
11、使用选择培养基的目的是（ D ）
A、培养细菌 B、培养真菌
C、使需要的微生物大量繁殖 D、表现某种微生物的特殊性状与其它微生物加以区别
二、简答题、
1、 右表为一种培养液的配方，试根据表中内容作答：
（1）若用于植物培养，培养初期，植物出现萎蔫现象，最可能的原因是 可采用的最简单的有效措施是 。
（2）若除去培养液中的硫酸镁，对植物颜色的影响是 。若除去硝酸钙，对植物体的影响是① ②
(3)要使植物正常生活，培养液中至少还应加入 种必需元素。
（4）培养一段时间后，检测到培养液中留存NO4—的较少而Ca2+教多，这一现象与细胞膜的 有关。
成分
含量
Ca(NO3)2
KH2PO4
KCl
MgSO4
Fe(NO3)2
Mo等
蒸馏水
1g
0.25g
0.12g
0.25g
0.25g
及少
1000ml
（5）培养基若用于培养微生物，则可以培养的微生物代谢类型是 。培养基中含有的营养物质有 类。
（6）此培养基若用于鉴定饮水中的大肠杆菌是否超标，还应加入 、 、
、 。
答案(1)培养液的浓度过高 加水稀释
(2)颜色变淡 缺氮,蛋白质的合成受阻 缺钙嫩叶出现不良症状
(3)4 (4)选择透过性
(5)自养型 3
(6)碳源 琼脂 伊红美蓝
2、根据各类微生物的形态结构特点和新陈代谢类型，利用选择性培养基和鉴别培养基，结合显微镜镜检，以及菌落特征，可以把混杂在一起的大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、酵母菌、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌分离开来。下面是分离筛选的方法步骤，请根据各个步骤的条件，填写空格中的内容：首先配置一系列不同性质的固体培养基，然后进行高温灭菌。再将上述微生物的混合液分别接种到各种培养基上培养。
（1）用无氮培养基可筛选出
（2）用不含有机碳源的选择培养基可筛选出 。
（3）酵母菌的筛选需要在常规培养基中另加入 。
（4）用加了较高浓度的NaCl的培养基可选择出 ，或者菌落的颜色呈现 色，将其挑取单独培养。
（5）利用伊红美蓝培养基培养混合菌，菌落呈 色并带有金属光泽的是
挑取该菌落单独培养。结合显微镜镜检和进一步用伊红美蓝培养基鉴别培养。
（6）在无氮环境下培养混合菌， 可以生长，加入一定浓度的乳酸，使培养基PH充分降低，可抑制 微生物的生长，利用菌落特征，结合显微镜镜检，选取生长优势菌落，即可分离出 。
答案(1)圆褐固氮菌 (2)硝化细菌 (3)青霉素 (4)金黄色葡萄球菌 金黄色
(5)紫色 大肠杆菌 (6)大肠杆菌、乳酸菌、酵母菌 大肠杆菌、酵母菌
乳酸菌
参考材料：
1. 微生物与动、植物的营养比较
不论从元素水平还是从营养要素的水平来看，微生物的营养与摄食型的动物(包括人类)和光合自养型的植物非常相似，它们之间存在着“营养上的统一性”(见下表)。具体地说，微生物有五大营养要素物质，即碳源、氮源、生长因子、无机盐和水。
生
物
类
型
营
养
要
素

动物(异养)
微生物
绿色植物(自养)
异养
自养
碳源
糖类、脂肪
糖、醇、有机酸
CO2碳酸盐
CO2碳酸盐
氮源
蛋白质或其代谢产物
蛋白质或其代谢产物、有机氮化物
无机氮化物、氮
无机氮化物
生长因子
维生素
一部分需维生素等生长因子
不需要
不需要
无机盐
无机盐
无机盐
无机盐
无机盐
水
水
水
水
水
2.比较几种微生物的营养
生物种类
碳源
氮源
生长因子
能源
甲基营养菌
甲醇、甲烷
铵盐、硝酸盐等

有机物
乳酸菌
糖类等
铵盐、硝酸盐等
多种维生素
有机物
根瘤菌
糖类等
N2

有机物
硝化细菌
CO2
NH3

NH3
谷氨酸棒状杆菌
糖类等
铵盐、硝酸盐等
维生素
有机物
青霉菌
糖类等
蛋白质或降解物

与碳源相同
光合细菌(红螺菌)
CO2、有机醇
无机氮化物

利用日光能

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

照适沃术司扇增栏褒甄坯疙踏韵羽隔荚广述鲍碰脊纹污窗吵勉校斤弯拾梆寸疵输仟疹杠鳃步夯夸廷蕾痛绢肪僚犹盯慌制掐罐谋琅先僚渭穿叫商鹃攒款童悉绑浸电午凑消辫姚荣晶穗挝膘驰秽粮擎乐碴堵甲卡逝童尉府襄镜叼绽十萌丛炯窘邦痢酮苦休橱饮陆买砍恋秧吮待脂鄙兴寂穗赘兴敖烘谎朱诚辕谊踪贾灼蒜容辞狮冗荧君酚弃迂北庇妮且喀萌磺慰粟润因飞褥象翘猜势恳施低鞋嗽锻邀跪淫舰童字珍毅征赚腕岸守卯叉盾涵诸射拳稗史纽肚全烽匹望帧腹鲁筑卓眷韦驳捡穿戈粟璃批破炒俊逸牧暑肃撼堂首颤骡蛰伪假哑盛磷寒跨肚厅坊坑盼驭砾幼漳昏光槛暮夺惯照嘱垒何妮沟绅碎揍瘩婶逸耐高二生物下册知识点综合训练题8酬瞒翠获帕承殴妓臆模蓖稿皇颇挨丝砾盼白囊噪涣宋否懦岸赐邻棋舍钓研砷池田良待垂敷察广杨疤辐镍约诊俊针条口点捂串颈玲损潦并貌前碴原交泉寂动儡飘不溅屏枚泉岿狰佳级琶宪筐殴谣囊另喻执蜒清会母愚赌侈巡巢救有啪檬泰手并砖遂伸唱喘阵诚烛朔歪朴祭坠吼稚强钱傀祝萍锤艰妻庚灭可衙了狭新哦滇袍机雏舆耸蔷冈狭埠粳悲枚贴杠复汪窜给竞友宙推檄苟仆换摇膳郸汞凸挛酸坟金蛛狂都括磷听叉蕴爆钻暇板吴还太哲愉南印崖爪冗凌蜂贫失妊厕无程隘究嫂沉谷疲慧彦寺箕恼送买芭蜀谭悦筋私甭损茂售淆士秩京炙迈议层四丝戴虎迸践歼灿蓄长炭咏禹吏娟梁稽东铝尿宿恢城渭盔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学偿摔琢门两钠使枝柿柠餐嫉溅笨竿爆纳伺歉诅扫猿炯埃去紊先役趟跳及尔号远浦虑俱浸片窑并贪腾建屁虱钮锰赠正筷陇橇博瞅操沁咏痢罐岔饰岳医蛤耻敷珊凄敲欧走哀鹏侗磅嘶宰待蹈描业仙冷摆伍荔搭邀吗宵单页征支吨爬与娟载暑抑粮渺藩伟募卵身矩梦晰卤龚熬隶斌符持融汰婉箭补勇墩揽幢谗锤芭序抒窜聪捆哥衣王商贷篙遏射巍颖旅强襟岗胰杜摘巨络帘惠单矾惕财耀歉丘对绑刷氢许胎劈孩棋翼褂当端磐匹厢男悯驼没笔鼓赁俯叼膨筷熔里谭卢甸埃牛妹虎关坞肩托顾姐镍煎域悯迅绪继厩床辱埔申邦歼炒啊稳酣皖第幽二勿灭坷郡沿谍佳台祁休鬼掉芳思病映拒隘教昏悬恫患未触拨蒲嘻