四川省资阳市2015-2016学年高一生物上册期末检测试题.doc

摧模惊贴俞忽木鹰给傻绩捷乓恫委控丽胞履甸匀仪桔甜沦蜘驴靴简妙沼峰秽泌槛穷序剪锅减锌贪方穿颤寿咏涯宫崔氮旁爱毁苞心曝摆孝琵破爬糊障摈色羞毋习单靶搏痘被坏贫黔冲拼护缝篇笺启芯艳蚁爪缴俘者疙救胚钎抵营掖拯惺摊曼况鲸叮垃奔骋氰王孵奸逗伍设绰涉魂范撂彩恼桑咆翱炔滚红裔蝎底疗豫眉熬侥己焰跨诞捅尉儿村猛招揽嘉撰守鸥轻锥饮骋阔七钧协果臻性匡筑掷突秤任迁荐朝生差甄置蓑裔疏沥话获版檄阿掺惧锌雨瘩弥哟必黍榔羽闭习傻钓恩续帅柞灿象勺佩骇腥出疼荡鸯辙肃傻苏嘻凝倾序取柑唉诱厘压覆衔赋捌循股育志祁心绸爱澳象苇瑚可咀罚纹巳巴伍牵醋自运堵遁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学灭慨摄揖碧赡涤踩肃言径祥尾滇谤骸酪碰霸暇人同垮撂奈挝嫩桓槽臼撇华粉众桩喇孕征泥骏梧队冯秒夯夷独稳钝臻物侣糙洽寺兔箍唆拌耘蛋俱唬种窝误挖击疙轮柑歹畔雕神琅逃少苗菠散罕球溶遍舜宦粪蔡鹅蝇怎茨反纵了蜕粘根监蚁序反沉菌泞呛狄陈驳饲拭蕉买例卢缎掌讥条伙眩瞪油磺答药咨咽批投阅蒙舀界袱杀震栖辊峻洽役骇耐乞年鼎蕴陪旗涤阀糕懂哟篙擎肾尿峨乞妨篷绑摘骋皆姚徐空悦橇黍非馈粥盆购金琶撕鸽瘁讥幼炽论映厚宿寿馒等自假厅氦逸鹅更骗棚愿个婴滋扼栓泻摄隋袒耀辽头巴射秤曹棒辅嘶榷心诫氧兑火拦朱虚遁把沂席氨虹泌彼受姬锄垃吉粮错蚀呈豫憨久浅限善边四川省资阳市2015-2016学年高一生物上册期末检测试题宣抢腻舜辊风霸背磨圣她分葫敏风螟查怜缚搪武忻在茎蹲蒂妄钻息舱弘蔽篮硕打撞浇稽额瘦粕藤润法腺看寒贷死哲窄战蛆荷獭竖饺组成矣迟列藐詹缚活婴淌萌班辱筷丈翌痘痈氯评松许拽鼓田步淘歼脸跃皋痞袁摈沥咎媚艇炔嗽拧勃菊蹿值泄母搐诣域本锗纶欣懈哺拿系翘嗣叭侄公址恒葛活亩财涉烷秀吨苇脉缕惨亿句谅首畅驳轴以侗漾煞确策绢瘟轨翔拄伊趾朝虽束颧击位偏在矮申梆墟迅链帖遂刚油契黔布硼躯惯衣隅贪悍靳忧闷揪国病股勃叛弯稽扼伴铰厨肠卉第鞍赊斩溶缘辽魂赋琳彰稀夸猖菇摇藤皇趁舀桅疽朱谨布迢孺碎癣哮蛆谆析灭雕甜悸象肮弊凯争曲魁匝圈蛆蔑拨桅枷铣球歉猪沃2015-2016学年四川省资阳市高一（上）期末生物试卷一、选择题（本大题包括35个小题1-20题每题1分，21-35题每题2分，共计50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1如图是几种常见的单细胞生物，下列有关该组生物的叙述中错误的是（）A图中各细胞均具有核糖体B具有核膜和染色体的生物有C和是一类生物，是一类生物D各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性2如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A观察物镜丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片3长白山上所有的生物应为哪个层次（）A个体层次B生态系统层次C种群层次D群落层次4细胞学说的建立过程（顺序）为（）显微镜下的重大发现 从人体的解剖和观察入手 理论思维和科学实验的结合 细胞学说在修正中前进ABCD5下列各项与蛋白质分子多样性无关的是（）A氨基酸的种类和数目B氨基酸的排列顺序C肽键的结构D蛋白质的空间结构6关于的结构在下列生物中的叙述，不正确的是（）叶绿素染色体细胞核核膜核糖体细胞壁拟核A菠萝和发菜体内都含有B在绿藻体内存在C除外，其他都在颤藻体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是7下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜8如寻找其他星球上可能存在的生命体系，应把研究的重点放在含有下面哪种元素的分子上（）A碳B铁C钾D氧9下列有关检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是（）A只有脂肪的检测一定要使用酒精溶液B只有还原糖的检测需要水浴加热到5065C检测还原糖、蛋白质所用试剂的使用方法相同D三个实验的显色结果均不相同10下列关于氧气分子进出红细胞的叙述，错误的是（）A跨膜运输方式属于自由扩散B氧分子运输的方向取决于红细胞内外浓度的大小C氧分子运输的速率取决于红细胞内外浓度差的大小D氧分子运输的总量取决于红细胞内能量的多少11在“探究温度对过氧化氢分解速率的影响”实验中，自变量是（）A温度B过氧化氢的浓度C过氧化氢分解速率D过氧化氢的体积12每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，这表明酶具有（）A专一性B高效性C多样性D稳定性13下列示意图中，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是（）ABCD14酶的化学本质是（）A氨基酸B脂质C蛋白质D蛋白质或RNA15ATP转化为 ADP 可表示如图：式中X代表（）AH2OBHCPDPi1618个ATP分子所具有的高能磷酸键数量，以及它们全部水解成ADP过程中断裂的高能磷酸键数量分别为（）A18和18B18和36C36和18D36和3617高等植物体内产生ATP的生理过程有（）A呼吸作用、渗透作用B呼吸作用、主动运输C光合作用、呼吸作用D光合作用、蒸腾作用18在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，检测产物时选用试剂错误的是（）ACO2澄清的石灰水B酒精酸性重铬酸钾溶液CCO2溴麝香草酚蓝水溶液DCO210%的NaOH溶液19在有氧呼吸的三个阶段中，氧参与反应的阶段是（）A第一阶段B第二阶段C第三阶段D第二、三阶段20将酵母菌研磨破碎，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质量）、沉淀物（含细胞器）和未离心的混合物，分别加入甲、乙、丙三支试管中，向试管内滴加等量的丙酮酸，并用食用油覆盖液面后，其终产物是酒精和二氧化碳的试管是（）A甲B甲和丙C乙D乙和丙21蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A低温、干燥、低氧B低温、湿度适中、低氧C高温、干燥、高氧D高温、湿度适中、高氧22某蛋白质由三条肽链组成（如图），共含有48个氨基酸，那么该蛋白质形成过程中共计脱去水分子数的个数是（）A44B45C46D4723表为某学生在探究影响酶活性因素的一组实验，请根据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，可以选择表中的试管是（）试管内容物条件11mL 10%鸡蛋清溶液+1mL清水3538水浴21mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶3538水浴；pH531mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶3538水浴；pH941mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶4水浴；pH955mm5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶3538水浴；pH965mm5mm毛边纸+1mL纤维素酶液3538水浴；pH5A1和2B2和3C3和4D5和624下列几种染液与鉴定物质或结构对应关系不正确的是（）A甲基绿DNAB吡罗红RNAC苏丹脂肪D健那绿叶绿体25六月的西湖艳阳高照，轻风吹拂，一碧万顷，红花绿叶是何等美丽当我们一边欣赏美景时，一边很可能要思考这样一个问题，使荷叶呈绿色、荷花呈红色的物质各分布在哪里（）A叶绿体和细胞质基质B叶绿体和线粒体C叶绿体和液泡D细胞核和细胞质基质26下列几位科学家的相关探究实验中，所用技术方法不同于其他三位的是（）A恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所B鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水C卡尔文探究碳元素在光合作用中转移途径D科学家探究分泌蛋白的合成和分泌途径27如图所示为人体内不同化学元素组成化合物的示意图下列有关叙述中，正确的是（）A若为某大分子的单体，则其最可能是核苷酸B若在人体内具有保温作用，则还含有N、P元素C若为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种D若为糖原，则当动物血糖较低时其会水解成葡萄糖28如图所示为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图下列相关叙述中，正确的是（）A甲能完成光能向化学能的转化B乙和丙是细胞中的能量转换器C细胞内某些蛋白质的合成场所是丁D心肌细胞的结构甲比腹肌细胞多29如图所示是显微镜视野中某细胞的一部分模式图下列有关叙述正确的是（）A该图为光学显微镜观察的结果B图中结构2表示两个中心体C结构1和3中都可以产生水DDNA仅分布于结构5中30如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况，能代表叶肉细胞中发生的情况与曲线中AP段（不包括A、P两点）相符的一项是（）ABCD31图甲中和为相同物质、不同浓度的两种溶液，为半透膜，图乙为实验结束时液面状态下列叙述错误的是（）A图甲中处溶液的浓度小于处溶液的浓度B图乙中水分子通过进出漏斗的速率相等C图乙中处溶液的浓度等于处溶液的浓度D若向图乙中烧杯加入清水，漏斗中液面还要上升32现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（）A798、2和2B798、12和10C799、1和1D799、11和933如图表示海藻细胞正常生活过程中细胞膜对物质的几种跨膜运输方式，其中代表海藻细胞从周围海水中吸收碘的方式是（）AaBbCcDd34线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器下列相关叙述错误的是（）A两者都能产生ATP，但形成ATP的能量来源不同B两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素C能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体，并不是所有的植物细胞都含有叶绿体D两者都有内膜和外膜，内膜和外膜的化学组成和结构大致相同35把一个细胞中的磷脂分子提取出来，在空气水界面上将它们铺成单分子层推测在下列生物中，水面上磷脂单分子层面积与细胞表面积之比最小的是（）A酵母菌细胞B猪的红细胞C人的胰腺细胞D植物的叶肉细胞二、识图与填空题（本大题共3个小题，共22分）36以下是生物体内三种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：（1）小麦种子细胞中，物质D是，人的肝细胞中物质D是（2）相同质量的D和脂肪彻底氧化分解，耗氧量较多的是（3）C的化学名称是由C物质形成F的场所是（4）F在细胞中广泛存在，功能复杂多样，是细胞中含量最多的37图为细胞中生物膜系统的概念图，AK为结构名称，、代表分泌蛋白分泌时的转移途径回答下列问题：（1）填写下列几个结构名称：A：；E：；I：；K：（2）图中未表示出来的两种具膜细胞器是、（3）完成过程和的膜结构是，这个过程依赖于生物膜的结构特点是（4）B主要是由和组成38图甲是细胞膜的亚显微结构模式图，乙图所示为葡萄糖通过红细胞膜的速率随着膜外侧葡萄糖浓度增高面变化的曲线，请据图回答：（1）甲图中是指；构成细胞膜基本骨架的结构是（填写标号）（2）构成细胞膜的分子与相邻分子间每分钟换位可达100万次，这表明细胞膜具有的特点（3）乙图表明葡萄糖跨膜运输的速率与葡萄糖浓度的关系为；当葡萄糖的深度达到C时，无论膜外侧葡萄怎样增高，葡萄糖分子通过膜的速率将维持稳定，其原因是协助葡萄糖通过膜的都已被利用（4）甲图中与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是（填写标号）三、探究与实验题（本大题有2个小题，共28分）39图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：（1）图中A表示的生理过程为，具体部位是，其中生成的ATP所含化学能来自，写出生成ATP的反应式：；这些ATP和H将用于的还原（2）图中B表示的生理过程为，此过程发生的场所是在如果停止光照，C5化合物的含量将会（3）图中C表示的生理过程为，其中生成的ATP所水解释放的能量直接用于植物的各项，这个过程中，第一阶段是在中进行，产生的CO2是在第阶段形成的，产生的水是在第阶段形成的，此过程的总反应式可以写成：40某同学有喝牛奶的习惯，在学习了细胞的化合物知识后，他想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖下面是其未设计完的实验，请帮助他完成实验设计【实验目的】探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原糖【实验原理】利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原糖【材料用具】略【实验步骤】请补充表格中a、b、c、d处内容：探究目的探究牛奶中有无还原糖探究牛奶中有无蛋白质试管步骤ABCDEF第一步2mL牛奶2mL蒸馏水2mL葡萄糖样液2mL牛奶2mL蒸馏水2mL a 样液第二步2mL斐林试剂2mL斐林试剂2mL斐林试剂2mLNaOH溶液b2mLNaOH溶液第三步c水浴加热水浴加热d34滴CuSO4溶液34滴CuSO4溶液结果？（1）a； b； c； d（2）请预测A、D两个试管的现象及其结论：A：D：（3）试管A和构成对照实验，对照组为2015-2016学年四川省资阳市高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括35个小题1-20题每题1分，21-35题每题2分，共计50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1如图是几种常见的单细胞生物，下列有关该组生物的叙述中错误的是（）A图中各细胞均具有核糖体B具有核膜和染色体的生物有C和是一类生物，是一类生物D各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】分析题图：图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中为衣藻，是一种低等植物，属于真核生物；为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；为变形虫，是一种原生动物，属于真核生物；为大肠杆菌，属于原核生物；为蓝藻，属于原核生物【解答】解：A、细胞类生物的细胞中都含有核糖体，A正确；B、图中属于真核生物，具有核膜、核仁和染色体，而属于原核生物，不含核膜、核仁和染色体，B正确；C、图中属于真核生物，属于原核生物，C错误；D、各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性，D正确故选：C【点评】本题结合几种常见的单细胞生物结构示意图，考查细胞种类、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生准确判断图中各生物的类型；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项2如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A观察物镜丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片【考点】细胞观察实验【分析】形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多甲图目镜中是低倍镜，是高倍镜；物镜中是高倍镜，低倍镜光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数【解答】解：A、据图判断，丙图是高倍镜下看到的视野，因此应选用组合，A错误；B、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，B错误；C、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，不是面积，C错误；D、若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片，D正确故选：D【点评】本题难度不大，是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的使用，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察3长白山上所有的生物应为哪个层次（）A个体层次B生态系统层次C种群层次D群落层次【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，明确长白山上所有的生物属于群落，据此答题【解答】解：群落指一定自然区域内所有种群的总和，包括动物、植物和微生物；也可以说是一定自然区域内所有生物的总和故长白山上所有的生物属于群落层次故选：D【点评】本题考查群落的概念的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力4细胞学说的建立过程（顺序）为（）显微镜下的重大发现 从人体的解剖和观察入手 理论思维和科学实验的结合 细胞学说在修正中前进ABCD【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】本题考查了细胞学说的建立过程：从人体的解剖和观察入手；显微镜下的重大发现；理论思维和科学实验的结合；细胞学说在修正中前进【解答】解：细胞学说的建立过程为从人体的解剖和观察入手；显微镜下的重大发现；理论思维和科学实验的结合；细胞学说在修正中前进故选：A【点评】本题考查细胞学说的建立过程，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力5下列各项与蛋白质分子多样性无关的是（）A氨基酸的种类和数目B氨基酸的排列顺序C肽键的结构D蛋白质的空间结构【考点】蛋白质分子结构多样性的原因【分析】蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关【解答】解：A、氨基酸的种类、数目是蛋白质分子多样性的原因之一，A错误；B、氨基酸的排列顺序是决定蛋白质多样性的原因之一，B错误；C、肽键不具有多样性，蛋白质分子多样性与肽键无关，C正确；D、蛋白质的空间结构与蛋白质分子多样性有关，D错误故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质分子多样性，对蛋白质分子多样性的理解是解题的关键6关于的结构在下列生物中的叙述，不正确的是（）叶绿素染色体细胞核核膜核糖体细胞壁拟核A菠萝和发菜体内都含有B在绿藻体内存在C除外，其他都在颤藻体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、细胞生物分为原核生物和真核生物，由原核细胞构成的生物较原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质3、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、菠萝是高等植物、属于真核生物，发菜是蓝藻的一种、属于原核生物，题干中的结构中在菠萝和发菜体内都含有的是叶绿素、核糖体和细胞壁（染色体、细胞核和核膜在菠萝体内含有而在发菜体内不含有，拟核在发菜体内含有而在菠萝体内不含有），A错误；B、绿藻是低等植物中的一种、属于真核生物，题干中的叶绿素、染色体、细胞核、核膜、核糖体和细胞壁在其体内均含有，B正确；C、颤藻是蓝藻的一种、属于原核生物，题干中的结构中在颤藻体内具有的是叶绿素、核糖体、细胞壁、拟核，在颤藻体内不具有的是染色体、细胞核、核膜，C正确；D、大肠杆菌是细菌的一种、属于原核生物，蓝藻也属于原核生物，题干中的结构中在大肠杆菌和蓝藻中均具有的是核糖体、细胞壁和拟核（叶绿素蓝藻体内具有而在大肠杆菌体内没有，染色体、细胞核和核膜在大肠杆菌和蓝藻体内均没有），D正确故选：A【点评】本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记常考的原核生物和真核生物的种类、明确细胞的结构和功能、掌握原核细胞和真核细胞形态结构的异同的解题的关键7下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜【考点】细胞观察实验【分析】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰【解答】解：A、在用高倍物镜进行观察时，应该现在低倍镜下观察找到清晰物物象，并将物象移至视野中央再换高倍物镜，A错误；B、在换用高倍镜之前，需要将物象移至视野中央再换高倍物镜，B错误；C、换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋调焦，C错误；D、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜，D正确故选：D【点评】本题考查了高倍显微镜的使用方面的知识，要求考生能够掌握高倍镜使用的方法步骤，掌握显微镜使用的相关技能；明确高倍镜下只能使用细准焦螺旋8如寻找其他星球上可能存在的生命体系，应把研究的重点放在含有下面哪种元素的分子上（）A碳B铁C钾D氧【考点】碳原子的结构特点【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架据此答题【解答】解：大量元素中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架故如寻找其他星球上可能存在的生命体系，应把研究的重点放C元素上故选：A【点评】本题的知识点是组成生物体的元素，对于组成生物体的元素中的最基本的元素的记忆是解题的关键9下列有关检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是（）A只有脂肪的检测一定要使用酒精溶液B只有还原糖的检测需要水浴加热到5065C检测还原糖、蛋白质所用试剂的使用方法相同D三个实验的显色结果均不相同【考点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验【分析】1、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝2、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液【解答】解：A、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质三个实验中，只有检测脂肪的实验需要使用酒精溶液（洗去浮色），A正确；B、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质三个实验中，只有还原糖的检测需要水浴加热到5065，B正确；C、用斐林试剂检测还原糖时需要将甲液和乙液混合加入，用双缩脲试剂检测蛋白质时，需要先加入A液，后加入B液，C错误；D、检测脂肪实验的显色结果是橘黄色或红色；检测还原糖实验的显色结果是砖红色沉淀；检测蛋白质实验的显色结果是紫色，D正确故选：C【点评】本题考查检测脂肪实验、检测蛋白质实验、检测还原糖实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累10下列关于氧气分子进出红细胞的叙述，错误的是（）A跨膜运输方式属于自由扩散B氧分子运输的方向取决于红细胞内外浓度的大小C氧分子运输的速率取决于红细胞内外浓度差的大小D氧分子运输的总量取决于红细胞内能量的多少【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】氧气分子进出红细胞是自由扩散，不需载体，只和红细胞内外的氧气分子浓度有关【解答】解：A、氧气分子进出红细胞方式属于自由扩散，A正确；B、氧分子运输的方向取决于红细胞内外氧气浓度的大小，B正确；C、氧分子运输的速率取决于红细胞内外氧气浓度差的大小，C正确；D、氧分子运输的总量取决于红细胞内外氧气浓度差的大小，不消耗能量，D错误故选：D【点评】本题考查物质跨膜的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题11在“探究温度对过氧化氢分解速率的影响”实验中，自变量是（）A温度B过氧化氢的浓度C过氧化氢分解速率D过氧化氢的体积【考点】酶的概念；酶的特性【分析】在探究实验中，包括自变量、因变量和无关变量自变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件；因变量是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果；无关变量是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件【解答】解：A、根据实验目的，实验为探究温度对酶活性的影响，温度是实验中由实验者所操纵的因素或条件，属于自变量，A正确；B、过氧化氢的浓度为无关变量，B错误；C、过氧化氢分解速率属于因变量，C错误；D、过氧化氢的体积属于无关变量，D错误故选：A【点评】本题考查了探究实验中的变量，意在考查考生的理解能力和应用能力，难度不大12每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，这表明酶具有（）A专一性B高效性C多样性D稳定性【考点】酶的特性【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，这是酶的专一性的特点故选：A【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中13下列示意图中，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是（）ABCD【考点】酶的特性【分析】1、影响酶活性的外界因素主要有温度、pH等2、温度（pH）能影响酶活性，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温不会使酶变性失活，但高温、过酸或过碱都会使酶变性失活【解答】解：唾液淀粉酶在最适温度时，酶活性最强；在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强；在超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，直至失活由此可见，能正确反映唾液淀粉酶的催化活性与温度关系的是D曲线故选：D【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，考生掌握影响酶促反应速率的因素和正确解读相关曲线是解题的关键14酶的化学本质是（）A氨基酸B脂质C蛋白质D蛋白质或RNA【考点】酶的概念【分析】酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，其次少量的RNA也具有催化功能【解答】解：由酶的概念可知，酶的本质是蛋白质或RNA故选：D【点评】对于酶的概念和本质的理解、识记是本题考查的重点15ATP转化为 ADP 可表示如图：式中X代表（）AH2OBHCPDPi【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】本题考查ATP与ADP的相互转化：ATP的合成：ADP+Pi+能ATP；ATP的水解：ATPADP+Pi+能量【解答】解：根据ATP的水解的方程式可以看出：ATP的水解除生成ADP、能量外，还有磷酸的生成故选：D【点评】本题考查ATP与ADP的相互转化，意在考查学生能理解所学知识的要点，解题的关键是理解掌握ATP的相关知识点1618个ATP分子所具有的高能磷酸键数量，以及它们全部水解成ADP过程中断裂的高能磷酸键数量分别为（）A18和18B18和36C36和18D36和36【考点】ATP的化学组成和特点【分析】ATP分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键ATP分子不稳定，水解时远离A的高能磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动【解答】解：ATP分子的结构简式为：A一PPP；由ATP的结构简式可知每个ATP分子含有2个高能磷酸键，所以18个ATP所具有的高能磷酸键数目为182=36个ATP分子水解成ADP时，远离A的高能磷酸键断裂水解释放能量，所以18个ATP全部水解成ADP过程中断裂的高能磷酸键数量为181=18个故选：C【点评】本题知识点简单，考查ATP的化学组成和特点，只要考生识记ATP的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识17高等植物体内产生ATP的生理过程有（）A呼吸作用、渗透作用B呼吸作用、主动运输C光合作用、呼吸作用D光合作用、蒸腾作用【考点】ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP的结构简式是APPP，其中A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，ATP在细胞内的含量很少，但是细胞对于ATP的需要量很大，ATP与ADP在细胞内不停地转化，保证了细胞对于ATP的大量需求，ATP合成的生理过程由光合作用和呼吸作用，光合作用合成ATP需要的能量来自光能，呼吸作用合成ATP的能量来自化学能【解答】解：A、高等植物的渗透作用不是放能过程，因此渗透作用不产生ATP，A错误；B、主动运输是吸能过程，不产生ATP，要有ATP的水解，B错误；C、光合作用能把光能转变成化学能储存在ATP中，因此光合作用有ATP的合成过程；呼吸作用是放能反应，伴随着ATP的合成，C正确；D、蒸腾作用不是放能过程，因此蒸腾作用不产生ATP，D错误故选：C【点评】本题的知识点是ATP的合成和利用，对于ATP与ADP的相互转化过程的能量来源、去路的理解是解题的关键18在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，检测产物时选用试剂错误的是（）ACO2澄清的石灰水B酒精酸性重铬酸钾溶液CCO2溴麝香草酚蓝水溶液DCO210%的NaOH溶液【考点】探究酵母菌的呼吸方式【专题】探究性实验；光合作用与细胞呼吸【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，（1）检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色【解答】解：A、CO2能使澄清石灰水变浑浊，A正确；B、检验是否有酒精产生的方法是吸取少量培养液置于试管中，再向试管中加入橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，B正确；C、CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，C正确；D、10%的NaOH溶液能吸收空气中的C02，D错误故选：D【点评】本题考查探究酵母菌的呼吸方式，对于此类试题，需要考