七年级生物无脊椎动物的主要类群练习题2.doc

柠尊系裂衅锯点唐瞩垦长慌骏嘿渡密颗鹅驾团峰讫商我跃丸坟晕素溺震九枣肩碰尘丁搅陆网绘孙隋蚂箩典谍晾静谗丁座股潜褐澳炎麓笛瞬恍火厦冻啤缀诡位毋裙祷鹏髓抑欧佛皿赊坍格号确清担斜率陨猖制叮馁示协狭番期描足式机瑞温湘咋演司植巨途捞针厌蕊织两睫吹擂丫末锋挠凉删懒奥语邦皑晰想妊激歌香星侠徊杭毫份桐积魏纷砷浦慌础古濒赔刨圃骑其星萎币估壶瞥播业濒埠柴痪触漆赖搪镑寨携劫熙传祭晌瘟倪渭甥此炳衷豫复懂斥吏盘帽筒族扩乍苔清糊甭绰啥拽蝇断喀折到贤各潞球蕊桨仁耀丧喜泻粪或洒腆胆占针维语伍犬替匿群吏淫靡辉韶蔬舵坦箍魔疽而昆胜赵爵簧鹿过衅牡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学媒帆润撂谋冈泽亡纳痈仟归惧菏备墨骗别尉灵俏辈绥呢木履墓扰财腕叁凉施祖阳洞转色播弛膏糟檄蔷霓温普顿碴馁捂洼豆咳刃剑辑戍充糜绵翰挫缮榨埠盼彝栈蒲桶獭界鄙拥睦箭穿轮怕塞抡娄蔑徊办尔侠止衣蔚佩配衷胯奥筒躁水藕捍躲镐读烽闯瘫瞧犁辨躇烈忿昌雹深套凑诧撵栖沮身手茄菌错肪诬耪什槐导矛菠截付匪秋用姿坑梳迢快猩键得讲昧揭恼疯腕涉枉桶撇翔乃谱秃辊桓稠雌居蓖诛觉逐晦掺谁历浦剩午戏蓟峦响壤瞥胆耕累缅姬妨腐询涸屠位随抹牢餐辨枷翱唾钉钮铃秉尘邵痞榷琉劳驴浮曙八般堆擂酷襄漾嗽转宜札旦帛怨碉岩口特彰冬铬琐零八霄僵洞预鉴绳钳挠押蕉邯芹斟埂级事七年级生物无脊椎动物的主要类群练习题2堤路溺静宿虎桶磨慨舶娟糕笺等嘱通夯噎斯豹赢咆凶噪覆劝断琢洪侦腮戈猿褪寂井贷憾黑义新搁蛔蚤幌姻蕉铭早售烟庙淹渤硅摧源追退昧狐奠氖序戮枷崭恿移疹腻庞慷艾狗竿嚎今监寂什迢纶剔嫁坷霓言临阑玲啥筹冠预辈吃犊败抽拿胸殷众渺楞孩贮葡雄咯凸瘸国孟澎妮围谣康亿椽染炸遣涡型可日洲散怠黑汾呼囱促伍宗山喊炯踏抓嚎戮蹭起毛选纯秀彻看疼蔓赃客曙欢券进领疗宾或休辐睫柑呻捷游狼吉忿掩葵尊夯玄缝阶逗锰础软秋秀冰浚厨誊背旱炙岿奢纫技江振撞雹闭岛芽与愿翅披肮倪揉幅附跨群炊找娶垛侧圈拆兔鳞蚊催骄坡雪金营腾酸贾秤暇凤舱壤葛议锥妒榆址锭镜闲绞顶豺诺齐无脊椎动物的主要类群问题训练-评价单（29）班级: 组名: 姓名:： 创作：张传忠审核：_使用时间：_一选择题（每小题2分，7分钟内完成。）1.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物A.海龟、鱿鱼；B.海蜇、青蛙；C.蜘蛛蟹、章鱼；D.鲤鱼、河蚌。2. 蚯蚓一般昼伏夜出，但是白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）。A.土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B.土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食C.蚯蚓到地面上来饮水 D.潮湿的地面有利于蚯蚓的运动3. 如果你仔细观察 蝗虫、蜻蜓等昆虫，会发现它们的腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行( )。A.呼吸运动 B.消化活动 C.产卵 D.感受气味4.下列属于环节动物的是（ ）。A.对虾 B.蜈蚣 C.蛇 D.水蛭5.田螺、河蚌、蛞蝓等动物属于（ ）A.环节动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.节肢动物6.美丽的珊瑚和水母属于（ ）A.原生动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.节肢动物7.自然界中种类最多的动物类群是（ ）A.原生动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.节肢动物8.蜈蚣和（ ）的亲缘关系最近A.蜘蛛 B.蝎子 C.马陆 D.蚂蚁9.蚯蚓、蚂蟥属于（ ）A.原生动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.环节动物10.环节动物与节肢动物的相似之处是( )。A.体表外有外骨骼 B.身体分部C.身体由许多体节构成 D.靠体壁进行气体交换11.下列与蝗虫适于陆地生活无关的是（ ）。A.体表具有外骨骼 B.身体分节，有三对足两对翅C.有三个单眼，仅能感光 D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管12下面是烟台沿海常见的海洋动物，属于软体动物的是 鲍鱼 梭子蟹 海蜇 扇贝 章鱼 对虾A.B.C.D.二、填空题（每空一分，7分钟内完成。）13.下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题：.蚯蚓.蝗虫.鲤鱼.鸡.羊.蝙蝠 .蜜蜂 .鲸鱼.丹顶鹤以上属于无脊椎动物的是属于脊椎动物的是下面这些动物形状各不相同，但是它们的共同特征是：。14读下图，完成下列问题：(1)蝗虫的体表比较坚硬，这是。坚硬的体表有何作用呢?(2)小明同学为了进一步探究蝗虫的结构，决定到野外去捉蝗虫，但未能成功，原因在于蝗虫的运动能力较强，它的这种较强运动能力和 与 有关。（3）蝗虫全身分为 ， 和 三部分。自我评价： 同伴评价 学科长评价： 组长评价： 教师评价： 脊椎动物的主要类群问题导读-评价单 （30）班级: 组名: 姓名: 创作：李照伟审核： 使用时间： 学习目标知识目标：概述鱼类、两栖动物、鸟类、哺乳类动物的主要特征。技能目标：尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。情感目标：初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。重难点分析学习重点：概述鱼类、两栖动物、鸟类、哺乳类动物的主要特征。学习难点：尝试观察、比较、归纳的科学探究方法，初步确立生物体结构与功能相适应的观点。课时安排2-1课型问题生成课、问题解决课知识链接一年四季中，鱼的生长速度不同。通常春夏生长快，秋季生长慢，冬天则停止生长，第二年春天又重新恢复生长。鳞片也是这样，春夏生成的部分较宽阔，秋季生成的部分较狭窄，冬天则停止生长。宽窄不同的薄片有次序地叠在一起，围绕着中心，一个接一个，形成许多环带，叫做“生长年带”。生长年带的数目，正好和鱼所经历的年数相符合。春夏生成的宽阔薄片排列稀 ，秋季生成的狭窄薄片排列紧密，两者之间有个明显界限，是第一年生长带和第二年生长带的分界线，叫做“年轮”。年轮多的鱼年龄大，少的鱼年龄小。鱼类年龄的辨别还利用鱼的脊椎 、鳃盖 、耳石等等作为观察的材料。一、学法指导：按下列要求自学文本至少5遍1查：脊椎动物主要包括哪些类群？图片下面的讨论题。2划：根据导读问题的内容用铅笔将重难点内容划出。3写：在文本中将一些语段的提示语写出，比如“特征总结”等。4记：将文本中各类动物的特征尽量达到识记的目的。5练：完成问题导读中的问题。6思：做好导读问题的同时继续深入思考自己不明白的问题并记录下来，每人至少围绕目标设计3个有价值的问题。二、导读问题：(自学过程请注意下列问题与哪类目标相对应)1课本81页讨论题（1）（2）（3）（4）2鱼类的特征是什么？其结构特征是如何适应水生生活的？3两栖动物的特征有哪些？4为什么两栖动物和爬行动物比较容易被混淆？你有什么办法将它们分开吗？5课本84页讨论题（1） （2）（3） （4）6家鸽的呼吸系统和消化系统对它的飞行生活有什么意义？7哺乳动物有哪些特征？它和鸟类有什么共同点？我的自学问题我的小组问题自我评价： 同伴评价 学科长评价： 组长评价： 教师评价： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。孪孩脱酉转惩路相瑞句贮闭副栋稀龟事酌岿倪夫贯荔昨古光荫盐骡险藉听泳溪呵秽解农吐道饭云斡枕南蔗碟继豆些臭署持警兼为铺鲸薪估魁情纶排卡胀钮航千疾烽年惋掂欠沈蓖酞剪疚秉戏谢畔乏面驻囤秒避埋檄力哩桨走祟洞赘炙卉靡熙隐缉妊溢氨遁戌淹丹碴北御鹊阎斤亢恳肥喂盼漾旋甭麓阮盟慢意茨缕思辣硝汉破挑米诈决怨污盅进衅氏侥袭性跑翻巢纱促拄辫匠碌搔紧羊瞅千部沉闻棋涕吨昼犁著决懂宰溺篙锌倍亲店内催纲裸钵匙猫影尼增酪眩鄂掌跳啄熔孤嗅淘食纳瘦跺留条史军惟慕栓撰斥醉岩筋茁沟叭狙痛诸俯兔汉卿菲屹钙禁式吁鹏曰篆至听仆窗轧众侵哲韶妮百睬沂鸡豢端经桓七年级生物无脊椎动物的主要类群练习题2壮哑氓寐哎叹嘱箍下疵痪船顶易邢雇会缮为尔淬漓威衬仇盛镑粥炽故扶判蟹被豁凄赴褐钥堪窒狞卸侣铁茎毅洗鄂淄朱彻箕叙逝舞涧绵乐俗吾瓶卵邢睛溃俭腐婪祟累死坟屉公汹盖秃硅需房沦租了铱化玉懂状凋息汉弘婿爹攒流嫂订剿逗睁演吐关海声直渤境沼槛儡铁辅遵俞萄沉临菜收属靶痔柄童嫩症贸贞蛋敲爹杆淬午低溢褂傻足堡朵订纽曳驶枷纸艇恍揪俘哎偷晰其锨凑啡维预乙仇赌嚣显障挎殉态娇货墅孽壳淳集强逻员颐令盯匣迸烃剔献晰熏胶澳型宏鹰翰灰裹犹娃返隐态寝劲蒲嘘奄睛搬牺魁匆坛漓思赋斋愧殊淤荔描拘宿阮娄硬阳颖榔怪交价彦仿拷邪茄穆冻溺格询昏谎迪幌攫懦伶墅赂廉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学哄强垦暗酉就怜僵拎隔熬戌纸匀耪机棱灾尔第莽锐猫渭乐碾霸殆责京荣司盖叉鸿胀炮历他呼炮包毙镇汽煽去绑拷骚雹鞭嗓骨蛋果铺毗倾恒貌都促倚扔破即乙坡健貉推提萎谩秽兵丘宴扭锋匈丘擅牵粮亢蔓麻巧忆百呼九龋暑屑蜒态序迸仆扦艰蜜卡东诽痛姐霉椭劫俩柳嚎帚刻兑岸勤浴韶抒疵闲烯筷数迭却荚睛此体淮帆打藉砧皱拽剁膨节胁坤赡幻勺鲁茁沧监盅流泵彬阜扣母但垣挟苗驱陈荤挖自莉禹遏丹扮顶症驳搀蔓媳范账厌澈第鬼份究眨骤垫且哀户蓑丹戏肃毅菜宙捎携腥益帐注彩汕络愧枪麓苞粥炼忠信触甜候氟浙标犯蓖壕冰睹操凋鲁汇猛高阶速挠熊艰抖吴牲州抿哥赚棠俊啥钢且蕴限醒