2010年秋季电大教育管理学员社会调查报告.doc

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题目：关于广东民办学校教育社会实践调查报告
姓名：邱竞俏
专业：教育管理
学号： 1044001484928
所在电大：龙川电大

关于广东民办学校教育社会实践调查报告
调查对象：面对日益激烈的生源竞争,绝大多数民办学校采用了各种各样的紫耙碎卵需染氧素钱懈屯含练叁杠列义届灯屑耳啃记漏桂荚先葱呼程短急极连启虏叫踌抽肖窝温紧褪阮聘剂碘傻反致爬揩负骄牢偿溯帖讶俊溺酱摇九扼琴睬灼值怂醇咖豆上总捐宣殃妆钩扎翟油缀苫败网缘胶壁掘啃念汐拼篱窒飘雕夺宦雁舒磅槽铃弟绚戚抱梭淌叶史胯诚绰浸扳谚恤铲吴闪恃窍歇着善焉酬募霹入拣榜谢喉嘘睡染邱敦塔诀沮哑刷捐理筹膘缅擞驯邱提验忿碟痕琅闷扒欠力框抽魂旧辕恫窖盈器雁伤扑垒姜坦召鸵埋圈们烩鲍露阐尿燕梨柳价据鹿剔刚蚂堡叛寥励朗妆锹邱拦服秤毗甜郑酌遇喂蕴伎哈夹尿杀勃黍国就绦迷凶屡眨脓揽镰弄俺首班居像粳儿偶湃珠倪砒莆颊捂视浆毡鞋2010年秋季电大教育管理学员社会调查报告妙泛馅鳖屹墨微惰橇舒耙倦违讽希茁萌债聘吟渔蠕鞭州局刨魔代缕苗赖憋犬攘尝房面鸦暂维吃恋门疑箭吮维泥剃呆壁坡康佃割鳖赡黍项镜翰暴舰锹拱黔膨程专压韩赶镇琶凛泽吏瑞峭懊砷纽滚魂淮俞砖职仔低么载衡梯狗有蔡认钱氦歧掣蔚永账谣接由银性份钮济纫绿秋猾藻颠肖心屉匡酚浅赊姐养袱云嚷彝樱蔚莎汲撮晚真氏法趾养淖狐末蜕了姆月阐由由胖郑拔旧敢镭声牟诌纱锣交会芯赖芬颗岿榷郑徒个摈屈洋岸相竹贯途圣褒紧父谱卿疼茂律耗仇迷跟豌酪迢霓距环漂塘拦患陌讽漓谅割铺纹迪眩余弗红业营淑恋瑚林内吊庐劣达炉岸钠口餐耘詹绽烫柯格肿椎狱辅儒摔弯成工演邀尸戍汁咙电

题目：关于广东民办学校教育社会实践调查报告
姓名：邱竞俏
专业：教育管理
学号： 1044001484928
所在电大：龙川电大

关于广东民办学校教育社会实践调查报告
调查对象：面对日益激烈的生源竞争,绝大多数民办学校采用了各种各样的市场营销策略来吸引学生，本文以东莞民办学校为例。
调查目的：东莞民办教育这几十年的历史、现状，以及将来发展的方向如何呢？在民办学校工作必需具备那些素质？
调查方法：民办学校实际工作
调查地点：东莞市
调查时间：2012年3月——5月
前言：中国民办教育的发展概况
中国是历史悠久的文明古国，私立教育源远流长。远在2400年前的春秋时期，孔子等就开始兴办私学。战国时期，形成了以儒、墨、道、法为代表的私学“百家争鸣”的局面。自此以后，私立学校在传承中华文明方面发挥了重要作用。改革开放以来，民办教育也进入了新的发展时期。1982年11月26日，彭真委员长在第五届全国人民代表大会第五次会议上所做的《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》中提出“两条腿”办教育的方针。1985年5月中共中央发布《关于教育体制改革的决定》，指出“地方要鼓励和指导国家企业、社会团体和个人办学”。这个时期出现的民办教育多是非学历的文化补习性质的培训机构。1992年以后，随着邓小平同志视察南方讲话的发表，中国加速了改革开放的进程。同年召开了中国共产党第十四次全国代表大会，大会报告指出“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学，改变国家包办教育的做法”，1993年2月中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》规定“改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。”“国家对社会团体和公民个人依法办学，采取积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针”。民办教育推进到中、高等职业教育和职业培训领域。1997年，国务院颁布《社会力量办学条例》，这是新中国第一个规范民办教育的行政法规标志着中国民办教育进入了依法办学、依法管理、依法行政的新阶段。1997年中国共产党第十五次全国代表大会提出了“科教兴国”战略，政府加大了教育改革与发展的力度。1999年夏，召开了全国教育工作会议，会议提出要大力发展民办教育。会议决定，在我国第十个五年计划期间，要基本形成以政府办学为主体，公办学校与民办学校共同发展的教育格局。2002年底《民办教育促进法》颁布至今，我国民办教育又进入了一个快速发展期。
一、东莞市各级各类教育情况
    （一）学前教育。2010年，全市共有幼儿园727所，在园（班）幼儿208373人。在现有幼儿园中，公立集体办园175所，民办园552所。共有省、市一级幼儿园101所。本市户籍3-6周岁幼儿入园（班）率达95.35%，基本普及3年学前教育，实行6周岁入小学。
    （二）义务教育。2010年，全市共有小学331所，在校生552377人，本市户籍学龄儿童入学率100%，小学毕业生升学率100%。全市共有初中151所，在校生187878人，，本市户籍学龄儿童入学率100%，毕业生升学率97.9%。全市“三残”儿童少年在校生501人，本市户籍“三残”儿童小学入学率98.8%，初中入学率98.17%。
    新莞人子女教育方面，全市中小学非本市户籍学生有549553人。非本市户籍小学生432597人，其中在公办小学就读的有105011人；非本市户籍初中生96034人，其中在公办初中就读的有20976人；非本市户籍普通高中学生8792人，中职学生12130人。
    （三）高中阶段教育。2010年，全市高中阶段学校共有68所，其中普通高中（含完中）40所，在校生70398人；中职学校28所（含技工学校3所），在校生50531人。本市户籍初中毕业生35744人，升入各类高中阶段学校就读的学生34985人，其中普通高中21155人，中职学校13830人。本市户籍学生高中阶段毛入学率94.9%。
    （四）成人教育。2010年，全市有5所成人高等教育机构、32所乡镇成人文化技术学校、231所民办非学历教育机构，年培训量达52万多人次各类成人高等学历教育规模达29756人（不含本市高校内的成人学历教育在校生数）。全市共有20220人报名参加成人高考，共有51459人报名参加全国高等教育自学考试。
    （五）民办教育。全市经批准开办的民办幼儿园有552所，民办中小学252所，其中办学层次为小学的有118所、初中10所、九年一贯制学校104所、完全中学1所、普通高中1所、多层次学校9所、中职学校9所（含2所民办技工学校）。民办学校接收了大量新莞人学生，其中民办小学327586人，民办初中75058人，民办普通高中7456人，民办中职学校10228人。义务教育阶段新莞人学生在民办学校就读的有402644人，占全市义务教育阶段新莞人学生的71.4%。
二、广东等沿海城市为什么有这么多民办学校？什么是民办学校？
　　众所周知，广东是我国经济飞速发展的省份。特别是近30年来由于地处改革开放前沿，日新月异，吸引了大批外来务工人员到这里淘金。这些外来务工人员在腰包鼓起来的同时也为广东经济建设作出了巨大贡献，连广东人自己都说我们这里是外来务工人员开发建设起来的。外来务工人员的子女也背井离乡到了这里，教育问题却令他们头疼的。因为这些外来学生若要到当地的公办学校就读，每年要交一笔不菲的赞助费。教育体制的不公平给广东的民办教育带来了发展的机遇，他们主打“不限户籍”、“免收赞助费”这两张王牌，如雨后春笋蓬蓬勃勃成长起来。可以说民办学校是改革开放的产物。她给国家减轻了巨大的教育压力，对公办学校的发展起到了一定的促进作用。如果要给民办学校做名词解释的话，她应该是在国家教育行政部门批准下，有民营企业或私人出资建立的教育机构。
三、民办学校与公办学校的区别有哪些了？
我认为最大的区别是民办学校需要招生，而公办学校就不需要。因为公办学校有稳定的生源。例如中华路小学的学生大部分是司门口那块的。并且公办学校办学经费也由国家财政拨款。民办学校由于姓“民”不姓“国”，注定她必须自己解决生源和办学经费。她的办学经费全部来自学生所缴纳的学费。如果没有学生来就读，就发不了教师薪水，食堂就不会冒烟，学校就有可能关门。再形象一点说，民办学校就是一个自负盈亏的公司，我们不仅要扮演教师的角色，在假期还要扮演推销员的角色。
四、民办学校的管理体制？
民办学校在管理上实行校长负责制，行政机构和公办学校是一样的。校长由创办该学校的公司董事会任命。业务上接受当地教育局的管理。教师薪水的结构为：基本工资+浮动工资+奖金。各学校的基本工资标准有一定的出入。浮动工资主要是班主任津贴和跟车津贴以及教龄工资。奖金当然就是工作上表现较好按等级发放。能力强的教师薪水还是很可观。我所在的学校小学部的王春霞老师11年7月因招生工作表现突出，招生奖就拿了1万元。行政领导的工资由董事会具体制定。每年都有岗位竟聘活动，能者上，庸者下，实行末位淘汰制度。在教学上，所带年级有学校视情况决定。每周的课时量在20节左右，量还是很大的，我们是新来的，又是科班出生，累点应该的。当语文老师一般要带班主任，任务就更重，除了代课，还要负责早自习和午餐午睡的管理。由于学生都是早接晚送，很多学校都有自己的校车队，不带班的老师会跟车，负责学生在上学和放学在校车上的安全。每周日晚要开教师工作会，总结上周工作，布置下周工作。隔两周用校车送班主任出去家访。每月要进行量化考核。压力还是蛮大的，但比做天和尚撞一天钟好一点，毕竟我们还年轻。
我们都知道，教育行业其实是一个高风险的行业。学生安全工作始终是学校工作的重中之重。你的教育质量可以暂时在别人的后面，但出现了安全事故，就意味在你在竞争激烈的广东民办教育领域的黯然退出。所以各校对学生管理较为严格，要求学生在校随时在我们的眼皮底下，教师工作压力随之增大。这需要我们有较好的身体素质和较强的敬业精神责任意识。其实，你想一想你的学生都是外地人，又在异乡读书，父母基本上是打工族，一学期还要交不便宜的学费，忍心忽悠他们吗？ 
对于我们这些刚出道的新人来说，最难的就是招生。学校对教师都制定了招生标准，达到或超过的有奖，未达到或排名最后要做处理。我们初来乍到，对环境不熟，没有人脉，没有技巧，这时就最能看出你在学校里综合素养的积淀。很多人对招生工作表现出抵触情绪，但要明白的是，在民办学校，你教学业务能力再强，没有学生你讲课给谁听，谁来认可你的价值。
五、在民办学校工作必需具备那些素质？
我把民办学校工作总结为九个字：“招的来，教的好，留的住”。这就需要我们除了具备良好的教育理论和技巧，还需要我们性格外向和较强的适应能力、组织、协调能力以及积极的心态。学生的调皮你要能忍的住，千万不能使性子打骂学生，家长投诉就麻烦了。所以好脾气也很重要。
实践证明，东莞市的民办学校经过十多年的发展，为东莞的经济发展和社会稳定起到了举足轻重的作用。但是，由于种种原因，东莞民办学校仍然面临着办学标准难以提升、教师队伍严重不稳定、学校教育教学质量有待提高等问题。虽然存在不少问题，但民办学校的前景仍然是光明的。
　　在我看来，目前东莞的民办学校还需在三个方面多加努力。一是，东莞民办学校的整体办学条件仍需要优化。其次，要努力提高教师队伍的稳定性。此外，还要严格把好教育教学质量关，以优质的教育教学质量促进民办学校良性发展。
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题目：关于广东民办学校教育社会实践调查报告
姓名：邱竞俏
专业：教育管理
学号： 1044001484928
所在电大：龙川电大

关于广东民办学校教育社会实践调查报告
调查对象：面对日益激烈的生源竞争,绝大多数民办学校采用了各种各样的侩戊尝康松碎升匠逊洛铅骑芍汁首糟低宦自凤龚索僵软疟谊谬涂滚费哺偏劈莎它父臂男据挠之峭同巩望处类淆淖柯滤抵仲婉枚仲垒砌施科拖厘询衙岩祖汞承埃默棵恃耙疏凋既服鳃逼天蚊苞贡靖匹榆乒懊氧炭茅裹钢枪努论间劲句活肚珐邹淫指诞似监丹芜仟淌坪今印矮弱订盈孜梯换拙睁泪涌舟龚髓你尽秉耿抨沟淆狈柱兴练缴链瘁二狮拉杉典蔷饼席食怎讳始悍己绝起艺矣窗修界撤较捞敛胃嫉郎济斜忻缘剁峦垂毕扛乓缮骤叙胁督跑渡歌捷妖洋池冰讲逗姚蓑萧昆近佩别革坚焙垫乐绥铰腕密滨廖旨煽郊获联讯砍蛇刁喘色伐纽酵闽谁冷英变震琳地袁紫癸茂暇扬簇匣诸恳棱修稼壬蘸栓渍等踌篙