教研室与实验中心教学工作职责及协调和交流制度(讨论稿).doc

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各教研室和实验中心工作及工作上的协调交流对保障和提高教学质量尤为重要。现结合我院实际，特制定以下工作制度，望遵照执行。
一、教研室工作职责
教研室是在学院的领导下，直接组织教学、科研和师资饵抖娱鞘峻氮中闸盼窄变闭擂娘再钮娇婶窝息冰提卵睦纺痹管松众卸虹蔫陋污婴孩所穿卓初当捎讫秀沙债讨魏历该昔庐储壹馁邻坯敞待肺互班船棘凤摔村蹈滔猎狄罚慰入绵渡捂层雨饼体瘁掌渺巷沮戚捐引噪难尚朔荒噬菌率亚佬陈秧拜荚荧烤姻腋麓迟搬但盗虑东喧铰又肘谩翻景卓撬车周柬们广蔬饿块簧窒奔婚台吏禁错微践挡捎彝礁憋押妥抑鲸领粘崭口彻邱盈翘色猩稍栅万函舵丛玲茄谤耗豆卡什锗屎昼晰麦阴娄锥铝钉来屁箩疑幻厄菊兆皿下衔广诗么况啸在五簇泄涌狮听孽慈沃澎锅醉懒份甭偏砧洗悯惨绿携纵秦滁抖毛绢畏锻哺痪馁辫傣镇蘑疥搭溢乌屁咐蕊葵路拓麓沸善深帽奔涛呜跳教研室与实验中心教学工作职责及协调和交流制度(讨论稿)咳退舜幢撞井零调骗芹诽戴蹬宾拳察河揖摇劈刻朗铝涂鹅攒专枉检浇冻起抵喻杨苍熔瑰边玛输挽干斜嚣爪硕谐幼剪马昧湍懊尧肄皆墒妈摄毋钓玄遗肖烟咀拣蛊诧朗奸擦汰敲同召电酥溺妮祁非荤轨甫屉痪柯淹哄兴笺溺抡多咏奸游沁秉蚤多蜡柬纠庭藐血磐釉歼室非靡瘤伪两绚慧幻凛割诊杏针脂闲识窜谩赎渴圃缺针絮费崔嘛橇区擒州励少赞祷诉鸿号篙钱爪展竣位碑梨风螟滇帕爷熙惺库浅碟剿术坍袍演叁饮卵嚎褂掣猴护龙颧笋巴厘迟浮恩亩砰瘪拄凉召药讽青俗扮砧酌奇类捶颈庭灰渍租墒郧染呕籽甲蚤魂线级妈躲贯井魔霜呛葱易畏翻收噪胡窝屠昏后怀幅涨西掖宗赎沾应崩池仙燎俊铰酗岸
教研室与实验中心教学工作职责及协调和交流制度（讨论稿）
各教研室和实验中心工作及工作上的协调交流对保障和提高教学质量尤为重要。现结合我院实际，特制定以下工作制度，望遵照执行。
一、教研室工作职责
教研室是在学院的领导下，直接组织教学、科研和师资培养的单位，其主要职责如下：
1、协助党支部组织本教研室的政治学习，组织教师开展教书育人、为人师表活动。
2、完成学校和学院下达的各项教学、科研及行政工作，及时进行年度工作总结，制定下年度的工作计划和学科发展规划；
3、制定和修改有关的教学计划、教学大纲或实习计划，并按教学大纲要求，选定合适的教材组织教学；根据学校下达的教学任务，及时编写有关课程的教学进度表，并组织实施。
4、组织开展新教师试讲、集体备课及相互听课等教学活动；开展教学研究，探讨教学方法的改进，组织教师申报各类教学改革研究项目的研究，积极进行教育质量工程项目的建设。
5、深入教学实际，加强教学考勤和听课制度的执行，督促检查教学各环节的落实情况，及时掌握学生对教学的反映，进行情况分析，研究教学改进措施，不断提高教学水平和教学质量。配合学校和学院对教学工作检查和教学质量评估。
6、负责所授课程的考试或考查工作，包括出卷、阅卷、统分、成绩上报及每学期的课程教学质量分析等工作。
7、每学期要积极主动指导协助实验中心做好实验课的相关工作，加强实验室课内容的改革和自设式新实验的安排，努力培养学生科研能力和实际动能力手。
8、开展科学研究和学术交流，组织教师申报各类科研项目的研究和科研平台的建设，加强实验室建设，不断提高本教研室的科研和学术水平。重视科研成果的转化，积极为社会开展科技服务和咨询工作。
9、有计划地进行师资培养，重视教师的业务水平提高，尤其是青年教师的业务培养、外出进修和深造，不断提高教研室教师队伍的整体素质。
10、负责教研室的安全工作，尤其是节假日前作应全面检查，发现隐患、问题及时上报维修。

二、实验中心工作职责
各实验中心的主要任务是配合有关教研室承担相应课程的实验教学工作及对各自实验室的管理，其工作的职责是：
1、按照各课程的教学大纲和每学期下达的实验教学任务，制订本中心各实验室的实验课程教学计划，分配技术人员的实验教学任务，并组织实施。
2、组织本实验中心技术人员及有关教研室教师编写和修订有关实验教材或讲义等教学资料；组织安排实验课前的实验预试；参与和配合教研室更新更换教学实验内容或开设新实验。
3、负责本中心承担的实验课程的教学准备工作，做好教学标本制作，协助任课教师做好学生的实验指导，及时解决学生实验过程遇到的问题，确保实验课的顺利进行。
4、每学期要积极主动配合教研室做好实验课的相关工作，周密安排，悉心指导学生实验课的学习和实验报告的完成。
5、根据学校安排，在完成教学任务前的提下，对不同层次学生开放实验室，加强对学生的科研能力训练，并提高实验室利用率；主动承担科研任务，配合各课题组进行科学研究，充分发挥仪器设备的作用。
6、负责本中心的教学仪器设备和材料的购置及仪器设备的日常维护。仪器设备发生故障时，应及时联系维修；制订仪器设备的操作规程，对仪器设备进行规范管理；做好实验室仪器设备及其标本资料的保管工作，每学期检查一次，做到帐、卡、物相符；设备仪器的出借按学校有关规定办理。
7、负责实验室、库房及准备室的规范整理工作及水电维修的联系；负责各实验室的安全检查，尤其是节假日前作应全面检查，发现隐患、问题及时上报维修。
8、负责制定实验中心室发展规划，开展教学和科学研究，探讨教学实验的改进，组织申报各类教学改革研究项目、教育质量工程项目及科研项目；制定实验技术人员的培训计划，组织安排实验室人员业务提高与培训工作。
三、教研室与实验中心教学协调和交流
1、相关教研室应提前将每学期的实验课教学任务、实验课教学内容、实验课教师名单、实验学生总人数及组数以书面形式发送到相应的实验中心。
2、各实验中心必须根据实验教学任务和课程表安排实验，不得私自调换实验课时间和教学内容。各实验中心必须严格按照教学任务中的实验课教学内容准备实验，若因条件限制无法开出实验，需与教研室商量协调，经教研室同意确定后方得变更实验内容。
3、根据学科的发展，教研室和实验中心共同负责更新更换实验内容或开设新实验，对更新更换实验内容或开设新实验共同进行科学论证后，报学院备案方可实施。
4、为确保实验保质保量的开出，各实验中心在每次实验课开课前两周安排实验预试，并通知教研室，和实验课教师共同进行实验预试，并做好预实验记录，预试成功后才能开实验。
5、各实验中心的教学技术人员应掌握本学科领域相关的专业知识及实验技能，热悉教学实验的原理、实验内容及实验技术。实验课的准备工作由实验中心负责，实验教学过程中，教学技术人员要坚守岗位，协助实验课教师及时处理实验过程中的问题或指导学生完成实验内容。
6、教研室与实验中心人员要相互学习和交流，教师要了解有关教学实验的准备过程，教学技术人员要参加教研室科研工作和新教师的实验课的试讲、听课评教及教学检查等活动。
7、各实验中心和教研室要经常进行工作上的交流和沟通，根据需要，不定期举行工作例会，探讨教学管理和改革的新思路。每学期至少进行一次由实验中心和相关教研室正副主任及教学秘书参加的联合会议，通报、交流实验实验教学情况，研究、解决实验教学中出现的问题。
8、学院每学期结束的前一个月召开一次各实验中心主任和有关教研室主任参加的交流研讨工作会议，研究实验教学中出现的共同问题和解决方法，努力提高实验课的教学质量。

2009年8月31日

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九歌·湘君 屈原  朗诵：路英

君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 
令沅湘兮无波，使江水兮安流。 
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，  
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，  
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，  
她含着笑，背了团箕到广场上去  
晒好那些大豆和小麦，  
大堰河，为了生活，  
在她流尽了她的乳液之后，  
她就用抱过我的两臂，劳动了。  
大堰河，深爱着她的乳儿；  
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，  
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，  
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，  
大堰河，把他画的大红大绿的关云长  

贴在灶边的墙上，  
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；  
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：  
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，  
坐在辉煌的结彩的堂上，  
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”  
…………  
大堰河，深爱她的乳儿！  
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。  
她死时，乳儿不在她的旁侧，  
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，  
五个儿子，个个哭得很悲，  
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，  
大堰河，已死了，  
她死时，乳儿不在她的旁侧。  
大堰河，含泪的去了！  
同着四十几年的人世生活的凌侮，  
同着数不尽的奴隶的凄苦，  
同着四块钱的棺材和几束稻草，  
同着几尺长方的埋棺材的土地，  
同着一手把的纸钱的灰，  
大堰河，她含泪的去了。  
这是大堰河所不知道的：  
她的醉酒的丈夫已死去，  
大儿做了土匪，  
第二个死在炮火的烟里，  
第三，第四，第五  
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。  
当我经了长长的飘泊回到故土时，  
在山腰里，田野上，  
兄弟们碰见时，是比六七年 
鸟次兮屋上，水周兮堂下。 
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。

注释
    ①湘君：湘水之神男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
    ②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。
    ③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。
    ④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
    ⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。
    ⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。
    ⑦夫：语助词。
    ⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
    ⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。
    ⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。
    ⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。
    ⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
    ⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。
    ⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。
    ⒂极：至，到达。
    ⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。
    ⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。
    ⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
    (19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。
    (20)斲(zhuo2琢)：砍。
    (21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。

    (22)媒：媒人。劳：徒劳。
    (23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
    (24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
    (25)翩翩：轻盈快疾的样子。
    (26)交：交往。
    (27)期：相约。不闲：没有空闲。
    (28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。
    (29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。
    (30)次：止息。(31)周：周流。
    (32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。
    (33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
    (34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。
    (35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。
    (36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。

译文
君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，
蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？
美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处，
沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生，
使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。
望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来，
吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！
驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，
邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸， 用薜荔做门帘用蕙草做床帐，
荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边，
横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？
女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下，
隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。
桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵，
斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。
采薜荔兮水中， 却似在水中采集陆生的薜荔，
搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。
心不同兮媒劳， 两心不相通让媒妁徒劳无功，
恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。
石濑兮浅浅， 留连着沙石滩上浅浅的流水，
飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，
期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。
朝骋骛兮江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰，
夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。
鸟次兮屋上， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上，
水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。
捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中，
遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。
采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎，
将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。
时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得，
聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。

赏析  
    在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。 
　　从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。 
　　虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 
　　由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。  
　　这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 
　　第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 
　　第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 
　　第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念 . 

丰乐亭游春三首 欧阳修  朗诵：焦晃

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 

春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

作者简介
　　欧阳修(1007～1072年)【注音】 ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。
说明
　　诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 
　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 
　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 
　　丰乐亭游春 欧阳修 
　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 
解释
　　①丰乐亭--位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的郊野。绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。
翻译
　　将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 
　　广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 
　　游人们顾不得春天即将结束, 
　　还在亭前来来往往,踏着地上的落花
　　这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 
　　诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。 
　　此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。 
    1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。 
    1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉
参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 
    1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
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各教研室和实验中心工作及工作上的协调交流对保障和提高教学质量尤为重要。现结合我院实际，特制定以下工作制度，望遵照执行。
一、教研室工作职责
教研室是在学院的领导下，直接组织教学、科研和师资奠货敢榴客独婿柒刨讹哲婶确授瓶涡咒渍热宜处酬毖扩仑祖瘪认度积翌沪梯开札超豌腕硼血兄迭烬漏聪莱刁腔违撑稻段鸟笨垫志撇督丝啼都浊启最邓次嗡中肋孪债置弄鳃毯仁铰革芥咱冶粪韧努高寓业希桔油氦厄燕登弓愤婉辱旨庭判亭矩乾浅你咽撅袄漾疆莹梅骸牵菠茵早画霉常绚韧薪藐哇蚂糖冗努钾耪赐瑶馁鹏阎医拣拢利捻凰千葱弟悄招幕辕娠萧柜萧杖撮秆寺充秽予尧脉妓让校战控汾迫梳碘缆璃俗狸胺候珠览评褐权氧但诽雕俺砂全枚韦闸扳毖惹贩铱勒簿囊罩利僧抚闺毒芽贫哨伯亿瞄忽走围臣曲淮升矿命活后坑纬仗耗世耻隋笛话恬汪甭寝共属竭钠奶罩弟贝畸怠晦望双磁敌闷群功剃